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硬核師資配置
融合部的師資真正做到層層選拔、優(yōu)中選優(yōu)。在這里，“認(rèn)真負(fù)責(zé)”只是基本要求，具備“學(xué)術(shù)知識過硬，教學(xué)形式多樣，創(chuàng)新教育方式”的教師組成了金子塔融合初中部的硬核師資配置。
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完善的課程體系
學(xué)校擁有以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的國家課程和校本課程，注重基礎(chǔ)知識培養(yǎng)以及學(xué)科拓展。倡導(dǎo)“跨學(xué)科有效教學(xué)”的理念，追求高教學(xué)質(zhì)量，滿足不同層次學(xué)生的知識需求和升學(xué)需求。
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多元的校園活動
為了鍛煉學(xué)生的生活能力，走近社會、學(xué)習(xí)實踐知識、開拓眼界，融合部會不定期舉辦各種實踐活動，如研學(xué)類、公益類、愛心類、科普類、藝術(shù)類等實踐活動，給學(xué)生帶來更多體驗，提高綜合素質(zhì)。
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- 所在地區(qū)：
- 廊坊市三河市
- 招生階段：
- 初中
- 學(xué)校性質(zhì)：
- 民辦學(xué)校
- 招生國籍：
- 不限
- 課程體系：
- 中西融合課程
- 留學(xué)方向：
- 美國、英國、加拿大、澳大利亞、其他
蒙斯坦融合初中部創(chuàng)建于2015年，前身是劍橋?qū)W校國際部，是一所經(jīng)市教體局審核批準(zhǔn)的民辦九年一貫制學(xué)校。融合初中部以培養(yǎng)“內(nèi)心豐盈的未來生活家”為目標(biāo)，融合中西智慧，通過多元的學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣的學(xué)習(xí)方式、豐富的教育資源，培養(yǎng)具有核心競爭力的未來精英人才。融合初中認(rèn)為：教育必須超越知識，培養(yǎng)會思考的大腦。因此學(xué)校注重深化課堂教學(xué)探索和改革，建立了多層次的教學(xué)目標(biāo)體系、多樣化的學(xué)科課程體系、多元的教學(xué)效果評價體系以及科學(xué)的學(xué)生管理體系。培養(yǎng)具有獨立思考能力、創(chuàng)新意識和有正確價值判斷的時代新人，使學(xué)...
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學(xué)校優(yōu)勢：
硬核師資配置
完善的課程體系
多元的校園活動
師資力量Teachers Team
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師生比例1:6
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中外教比例8:1
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在校老師人數(shù)：12
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在校學(xué)生人數(shù)：60
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胡凱騫數(shù)理學(xué)科教研組長; 初中數(shù)學(xué)教師; 玩搖滾的科學(xué)家; 中國科學(xué)院近代物理研究所 碩士; 國家納米科學(xué)中心·科研員; 北京迷笛音樂學(xué)校·研修生; 多年中、高考數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗.
蘇逸野融合部英語老師; 英國杜倫大學(xué)教育學(xué)碩士; 香港中文大學(xué)人類學(xué)碩士; 擁有TEFL/CTEYL/TKT專業(yè)證; 11年英語教學(xué)教研經(jīng)驗，英語機構(gòu)課程研發(fā)設(shè)計經(jīng)驗，私立學(xué)校國際部英語教學(xué)管理工作經(jīng)驗.
唐穎融合部英語老師; 畢業(yè)于北京外國語大學(xué); 近20年一線英語教學(xué)教研經(jīng)驗; 國際TESOL教師資格證專家級; 劍橋主體考試培訓(xùn)師; 曾擔(dān)任北京某培訓(xùn)機構(gòu)教師培訓(xùn)主管，教授過國內(nèi)外各種教材，教授學(xué)員數(shù)千人。指導(dǎo)大量學(xué)員順利通過KET,PET,FCE，CAE等考試并取得優(yōu)異成績。 -
王瑞鮮初中部語文老師; 學(xué)歷：本科; 專業(yè)：漢語言文學(xué); 資格證：初級中學(xué)教師資格證; 執(zhí)教特點：美讀美學(xué)美教，國學(xué)感恩浸潤。從教三十五年來，初心不變，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，采用“感恩”生命教育教學(xué)理念，滲透語文課堂，是學(xué)生的良師益友。 教師經(jīng)歷：中學(xué)高級語文教師，公立重點中學(xué)執(zhí)教三十五年，帶過多屆畢業(yè)班，深受家長和學(xué)生的愛戴。 獲得榮譽：省市教學(xué)能手，骨干教師...
王洵英語專業(yè)，本科，英語專業(yè)八級; 發(fā)展與教育心理學(xué)，碩士研究生; 現(xiàn)任ACT心理學(xué)院，院長; 曾赴美國喬治亞州立大學(xué)訪問實習(xí)，曾就職于全球大型人道主義醫(yī)療援助機構(gòu)無國界醫(yī)生和中國科學(xué)院心理研究所，從事災(zāi)后心理咨詢、培訓(xùn)和研究相關(guān)工作，具有豐富的國際交流、課程研發(fā)及培訓(xùn)經(jīng)驗。 曾就職于某大型人才管理公司，從事心理評估產(chǎn)品和人才管理產(chǎn)品的研發(fā)及應(yīng)用工作，主持并參與大中型國...
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