近期看了一套兒童綜藝節(jié)目——《少年說(shuō)》，有兩個(gè)較大的感受，第一，原來(lái)國(guó)際學(xué)校已成為一種趨勢(shì)，而不再是鳳毛菱角的存在，也不再是外國(guó)人子女的專(zhuān)利，即使并非一線內(nèi)地城市，家長(zhǎng)們?cè)跅l件允許的情況下，也會(huì)欣然把孩子們送去國(guó)際學(xué)校，讓他們接受更豐富、多元化的教育;第二，當(dāng)今時(shí)代，孩子們的表達(dá)能力和自信度簡(jiǎn)直驚人的好!從他們表述的線索中不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)孩子通常都會(huì)在日常課程之余，學(xué)習(xí)不少的興趣班，從一兩個(gè)興趣班，到周一至周五每天變換花樣，兼職是十項(xiàng)全能的架勢(shì)!雖然個(gè)別孩子也會(huì)跟父母抱怨時(shí)間表太密，但語(yǔ)氣中卻并不是負(fù)面，而更像是甜蜜的負(fù)擔(dān)。

　　才藝本身不是目的 潛能激發(fā)才是重點(diǎn)

　　筆者還是個(gè)屁孩的年代，學(xué)習(xí)好固然也是重中之重，但班里會(huì)彈琴、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)舞蹈，或者會(huì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的孩子，身上總是散發(fā)出別樣的光彩和自信。現(xiàn)在回頭想想，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)一些課外活動(dòng)，往往能培養(yǎng)孩子更自律，更專(zhuān)注的習(xí)慣，意志力更堅(jiān)定，處理人事的態(tài)度也更為積極、豁達(dá)。而那個(gè)會(huì)編舞的女孩，和那個(gè)在校隊(duì)踢球的男孩，也似乎表現(xiàn)出更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。

　　中國(guó)香港凱莉山作為一間重視“全人教育”的英式國(guó)際學(xué)校，當(dāng)然也會(huì)注重培養(yǎng)孩子們多方面的才能，激發(fā)他們的潛力。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)為學(xué)生提供豐富的課外活動(dòng)，包括精心設(shè)計(jì)各種智力，社交，體育等延申活動(dòng)。孩子們?cè)谕瓿闪巳粘５慕虒W(xué)內(nèi)容后，亦會(huì)系統(tǒng)地接觸到表演藝術(shù)，體育，領(lǐng)導(dǎo)力課程和學(xué)術(shù)延申等課程。

　　貫徹全人教育 更成體系的“延伸上課日”

　　相關(guān)課程的編制理念，是完全因循英國(guó)凱莉山學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，與之保持一致。中國(guó)香港凱莉山每天的基礎(chǔ)課程上課時(shí)間是上午8:30至下午4:30，當(dāng)中包括自習(xí)時(shí)間;而才藝訓(xùn)練課程則安排在每天下午3:30分至4:30分，校方稱(chēng)之為“延伸上課日”(Extended School Day)。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，校方并不把這些才藝課程，或一般認(rèn)為的課外活動(dòng)用單純“課外”的態(tài)度去編制和授課，而是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙⒏鞣N活動(dòng)編入每天的課程表中(即課程是強(qiáng)制性的，是整體教學(xué)的一部分)，讓它們與其他基礎(chǔ)課程融為有機(jī)的整體，孩子們透過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法，在愉快的氛圍中潛移默化地汲取到基礎(chǔ)課程意外的其他藝術(shù)、體育等訓(xùn)練，激發(fā)更多潛能。

　　中國(guó)香港凱莉山將這些延伸課程發(fā)展為“俱樂(lè)部”形式，增加孩子們的重視度和參與感，而豐富多彩的興趣俱樂(lè)部包括體育，音樂(lè)，藝術(shù)，計(jì)算機(jī)，公共演講等，孩子們也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，甚至練習(xí)瑜伽培養(yǎng)“正念”等技能。

　　中國(guó)香港凱莉山小學(xué)部校長(zhǎng)Nick Rothwell解釋?zhuān)?ldquo;我們希望培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展，相信通過(guò)學(xué)習(xí)多元的課程，能掌握更多的技能，變得更有創(chuàng)意，并培養(yǎng)自學(xué)和享受學(xué)習(xí)的能力。”他舉例說(shuō)，有些活動(dòng)更偏向體育，另一些則更附帶創(chuàng)意屬性，相輔相成，實(shí)現(xiàn)“勸人教育”，讓孩子們更自信。

　　不增加孩子額外課業(yè)負(fù)擔(dān) 更多親子時(shí)間

　　每天，當(dāng)老師布置完作業(yè)，學(xué)生會(huì)有大約20分鐘的自習(xí)堂(Prep Session)完成作業(yè)，然后有1小時(shí)的課外活動(dòng)參加各種興趣俱樂(lè)部(Clubs)，到了4:30則放學(xué)回家。這意味著當(dāng)孩子回家時(shí)，他們可以更輕松地和家人在一起享受親子時(shí)光，閱讀，互相交談，共進(jìn)晚餐，并有足夠的睡眠時(shí)間，讓大腦有充分的休息來(lái)準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)，而不是完成幾個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)，與父母爭(zhēng)吵，到很晚才睡覺(jué)。

　　下圖是中國(guó)香港凱莉山第1年級(jí)學(xué)生的課程表， 幫助您進(jìn)一步了解我們教學(xué)時(shí)間安排：

　　聯(lián)課活動(dòng)課程(Co-Curricular Programme )

　　當(dāng)然，我們理解孩子在學(xué)校取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的重要性，但我們堅(jiān)信學(xué)習(xí)并不僅僅局限在課堂。因此，中國(guó)香港凱莉山每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂以外的興趣和才能，幫助他們培養(yǎng)品格，團(tuán)隊(duì)合作技巧和自信心。

　　中國(guó)香港凱莉山不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)課堂之外活動(dòng)的重視，同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)建立完整的“學(xué)校社區(qū)”的概念。校方把這部分的教學(xué)內(nèi)容稱(chēng)之為聯(lián)課活動(dòng)課程(Co-Curricular Programme)，包括以下各種活動(dòng)，例如：

　　· 運(yùn)動(dòng)：游泳，足球，籃球，籃球，板球，曲棍球，橄欖球，網(wǎng)球，田徑，體操，羽毛球和乒乓球。

　　· 音樂(lè)：聲樂(lè)和各種不同樂(lè)器的個(gè)人或合奏

　　· 藝術(shù)：藝術(shù)，戲劇和舞蹈

　　· 技術(shù)：工程設(shè)計(jì)，計(jì)算，編碼和編程。

　　· 企業(yè)與溝通：青年創(chuàng)業(yè)，辯論和附加語(yǔ)言

　　· 戶外活動(dòng)

　　面向全港學(xué)生 特殊才藝獎(jiǎng)學(xué)金現(xiàn)正接受申請(qǐng)!

　　好消息是，中國(guó)香港凱莉山設(shè)置了面向全港學(xué)生的“特殊才藝獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃”(Special Talent Scholarship Programme)，該獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃連同“優(yōu)異成績(jī)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃”(Academic Scholarship Programme)等，一起獲凱莉山基金會(huì)支持。希望以此激勵(lì)更多孩子，讓他們獲得多元學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，啟發(fā)更多潛能。

　　獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃現(xiàn)正面向全港合資格學(xué)生接受申請(qǐng)，歡迎有才藝或品學(xué)兼優(yōu)的孩子們申請(qǐng)，加入凱莉山的大家庭!

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華，而藝術(shù)、體育和其他活動(dòng)，則同樣擁有多元而強(qiáng)大的能量，注入孩子們的大腦、身體，讓他們散發(fā)不一樣的氣質(zhì)。不過(guò)，還是那句老話，做什么事不是目的，但過(guò)程中總會(huì)創(chuàng)造驚喜!