10月下旬，新府學國際教育講堂開啟本學年第一場，劍橋大學副校長David Cardwell做客現(xiàn)場，與新府學學子和家長們面對面解讀劍橋大學和英國高校申請，以及國際化創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。

David Cardwell教授是英國皇家工程院院士、英國劍橋大學副校長，劍橋大學超導工程終身正教授。

他自2003年起就參與劍橋大學招生工作，親自面試過3000多名來自世界各地的學生。作為劍橋大學副校長，本次他與新府學師生一起討論交流劍橋大學和英國高校的錄取標準，以及國際化創(chuàng)新性人才究竟是什么?

01 演講分享

=現(xiàn)場解讀劍橋大學錄取標準

在演講開始前，新府學學子為表示對David Cardwell教授的熱烈歡迎，表演了合唱《Peaceful》和舞蹈《藍色的風》兩個節(jié)目。

《Peaceful》是由新府學合唱團演出的一曲優(yōu)美動聽的合唱，沒有過多的歌詞，悠揚的歌聲回蕩在大廳的上空。

《藍色的風》則由新府學舞蹈隊四個學生完成，激昂又獨具民族特色的音樂，仿佛讓人置身萬馬奔騰的草原之上，也讓David Cardwell教授感受到了新府學的熱情。

“I must admit I enjoyed the presentation performance, the dancers and also the choir. And to see and to hear the choir singing about world peace is actually a lot more important than anything.”

接下來，David Cardwell教授就劍橋大學和英國高校的申請解讀&國際化創(chuàng)新性人才培養(yǎng)兩部分，進行了個人主題演講。

對于劍橋大學的錄取標準，David Cardwell教授給出了他的建議。

a.根據(jù)自己熱愛的專業(yè)選學校

b.英系考試，更看重知識的深度而非廣度

c.高校要尋找的是學術(shù)能力與學術(shù)潛力

除此之外，針對劍橋大學及其他羅素集團大學錄取流程，David Cardwell教授也做出了非常詳細的介紹。

David Cardwell教授談到了“創(chuàng)新性”的真正含義，并強調(diào)創(chuàng)新離不開優(yōu)秀的教育。

同時，David Cardwell教授也希望大家能夠明白，好的教育的標準并不是成績，而是終身個人能力的培養(yǎng)。

這個分享給現(xiàn)場的家長和新府學學子們帶來了很多思考與啟發(fā)，破除“只緣身在此山中”的限制，以更高更廣闊的角度引領(lǐng)大家將教育的真意與學業(yè)生涯規(guī)劃看得更加清晰與透徹。

02 圓桌會議

=對話劍橋大學副校長

演講結(jié)束后，David Cardwell副校長參與了圓桌會議。

這場圓桌會議的主持人曹立威博士，是新府學創(chuàng)始人盧振虎先生的學生，于清華大學畢業(yè)后赴劍橋大學碩博連讀。兩位劍橋人以不同的身份和視角與6名學生開啟了一場有深度的對話。

Sophia

有的人似乎天生就知道自己喜歡什么，要做什么，可也有很多像我一樣的同學不清楚自己能做什么，興趣愛好時常發(fā)生變化。那么您認為對于這樣的學生應該采取什么方法盡早確定一個相對穩(wěn)定的發(fā)展方向呢?

Professor

我們每個人都是這樣，14歲的時候?qū)δ硞€領(lǐng)域感興趣，開始嘗試，到16歲的時候就已經(jīng)基本確定。然后你會選擇一些課程來輔助和支持，這些堅持也會帶給我們反饋。不管怎樣，你必須要自己去下定決心，朝著穩(wěn)定的方向發(fā)展，迷茫要在某一刻結(jié)束，這也是一種成長。

Evans

在您的簡介中我關(guān)注到您的研究方向是超導工程學，我相信很多同學都像我一樣對這個神秘的領(lǐng)域充滿好奇，可以請您簡單的普及一下這個專業(yè)領(lǐng)域都研究哪些內(nèi)容及應用嗎?

Professor

超級導體是一種沒有電阻的材料。電流會產(chǎn)生磁場，我們能用電磁場來做很多，如果把它變成塊狀，那也許它的磁場將是永磁體的很多倍，產(chǎn)生很大的能量并伴隨無損耗。產(chǎn)生能源的過程中如果減少損耗，將會減少對環(huán)境的危害，這是很大的進步，也是超導的意義。但目前超導的存在有一定的限制，需要在超低溫的情況下使用。

Mingyan

雖然您在講座中提到不要過分專注研究，但是要想進入一所優(yōu)秀的大學一定要具備扎實的研究技能，那么您作為一名導師和學者可以給我們分享一下為了更好地適應大學學習的要求，有哪些學術(shù)研究的好習慣和技能是我們從高中階段起就應該養(yǎng)成的呢?

Professor

你需要在高中獲得應有的基礎(chǔ)知識，這些知識取決于你未來的發(fā)展方向。除此以外，你還需要掌握一定的實驗技術(shù)，關(guān)于實驗設(shè)備、實驗數(shù)據(jù)與實驗程序如何使用，你可以在高中初步接觸并提前練習。大學其實是非常多元包容的，不要太過于擔心，不論是學習還是生活，大學的環(huán)境都能給我們提供很多支持。

Jack

您的講座中特別提到了轉(zhuǎn)移技能、創(chuàng)新與批判性思維重要性，這三者都屬于IB學習者方法技能中的思考技能，作為一所IB學校的學生，老師們也一直在強調(diào)我們要注重思考技能的發(fā)展，那么我非常想問您在思考技能中——您覺得批判性思考技能、創(chuàng)造性思考技能和轉(zhuǎn)移技能哪一個更加重要呢?

Professor

我覺得哪個更重要，取決于所處的學科。不同的學科看重的思維能力不同。如果你想成為一名科學家的話，或許創(chuàng)造性思考技能會更加重要，但這并不是說批判性思維就不需要，我們所要堅持的是一種多元的教育，倡導更多元的發(fā)展。

Lewis

我相信您作為一名理工科的研究學者，數(shù)學一定特別棒!新府學是一所具有數(shù)學基因的特色學校，在我們學校也有很多同學非常熱愛數(shù)學，您是否可以跟我們分享一下數(shù)學學習對于您成為一名專業(yè)的科學工作者和大學學者有哪些意義與幫助?

Professor

這是一個非常有趣的話題。我覺得數(shù)學是非常具體清晰的一門學科，我們可以明確地證明一個數(shù)是無理數(shù)，生活中很少有事物如此清晰。但其實，你也可以學習哲學，就會發(fā)現(xiàn)哲學的思考邏輯、本質(zhì)與數(shù)學很相似，可以得到更多的結(jié)論。數(shù)學的美感是非常優(yōu)雅的，它也是一門工具學科，可以幫助我們更好地理解世界，幫助我們不用做實驗就能驗證部分真理。

Alexzander

人工智能的飛速發(fā)展給我們的生活帶來了很多的變化，很多同學會用一些AI軟件去協(xié)助學習或?qū)W術(shù)研究，那么，您是否支持在學術(shù)論文的創(chuàng)作過程中使用人工智能類軟件?

Professor

我比你們更好奇這個問題，在我15歲的時候，第一臺電子計算器問世了，它聽起來就像是一只恐龍復活了一樣!它可以計算人類無法計算出的結(jié)果，可以簡化我們的學習和教育?，F(xiàn)在我們所討論的ChatCPT也是一樣的，它與計算機一樣可以優(yōu)化我們的學習與工作，甚至還可以幫助我進行溝通與交流。但同時ChatGPT也會有一些弊端，這完全取決于你們?nèi)绾问褂盟?/p>

03 圓滿結(jié)束

=期待David Cardwell教授再來XFA

活動最后，來自新府學G8年級的學生Jason，給David Cardwell教授送上了一幅自己書寫的作品。

Jason寫的是“讀萬卷書，行萬里路”，希望有一天新府學學子的腳步也可以跨入劍橋一樣的世界學府讀萬卷書，也希望DavidCardwell教授可以不惜萬里路再來新府學做客。

G8年級的Tiger也利用地圖跟David Cardwell副校長介紹了新府學的校園，并帶領(lǐng)他一同參觀了秋天的新府學，結(jié)束了這一次美好的見面。

這次的講堂不僅解答了許多同學和家長的疑慮，也讓大家對于個人的發(fā)展和規(guī)劃有了更加全面和深刻的認識。

David Cardwell教授也表達了對新府學學子的高度認可，他認為孩子們非常陽光自信，感謝新府學的精心準備，有機會一定會再回新府學來看孩子們。

本次活動圓滿成功，感謝順義區(qū)教委的支持，以及家長們的配合。新府學將繼續(xù)努力，為學生提供一個互敬互愛，多元文化的國際化學習氛圍，融合中西教育精髓幫助更多學子在這里發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與熱愛，實現(xiàn)身心健康、學術(shù)成就與社會價值。