我并不比別人聰明，

只是我更執(zhí)著于解決更多難題。

——阿爾伯特·愛因斯坦

　　參加國際數(shù)學(xué)競賽，意味著什么?

　　學(xué)好數(shù)學(xué)、獲得高分、成為未來的數(shù)學(xué)家?……

　　世界多數(shù)國家的教育經(jīng)驗(yàn)表明，許多數(shù)學(xué)競賽學(xué)生日后會選擇在工程、計(jì)算機(jī)、物理和生命科學(xué)領(lǐng)域工作，也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)法律或進(jìn)入商界。他們從參與數(shù)學(xué)競賽中，獲得思考問題的邏輯性、創(chuàng)造性及深度與廣度上的鍛煉。

　　那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，投入了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握了行之有效的方法，通過數(shù)學(xué)建立起良好的邏輯思維能力、分析解決問題的能力，并延伸到其他自然科學(xué)的科目，也成為一直以來中國學(xué)生申請國外大學(xué)的優(yōu)勢之一。

　　2020澳大利亞數(shù)學(xué)競賽AMC斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)

　　▲ 2020 AMC澳大利亞數(shù)學(xué)競賽考場

　　9月26日，來自全國2435所國際學(xué)校和重點(diǎn)中小學(xué)的38516 名學(xué)生參加了今年的澳大利亞數(shù)學(xué)競賽(Australian Mathematics Competition，簡稱AMC)，北京市新府學(xué)外國語學(xué)校作為華北地區(qū)參賽學(xué)校及官方指定考點(diǎn)之一，有3-12年級80名優(yōu)秀學(xué)生報(bào)名參賽。

　　近日，AMC成績揭曉，新府學(xué)學(xué)子再創(chuàng)佳績，斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)！其中，一等獎(jiǎng)2名(High Distinction)，二等獎(jiǎng)17名(Distinction)，三等獎(jiǎng)31名(Credit)，數(shù)學(xué)技能獎(jiǎng)30名(Proficiency)。恭喜所有獲得這一比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的新府學(xué)學(xué)子們！

　　作為目前全球較大的校際數(shù)學(xué)競賽，AMC有43年歷史，總計(jì)32個(gè)國家的1500萬名學(xué)生參與，由國際權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(AMT)舉辦。5個(gè)難度級別考試，適合小學(xué)三年級至高三年級的學(xué)生。

　　在眾多的國際性數(shù)學(xué)競賽中，AMC是選拔性質(zhì)的高競技難度類代表。它考核學(xué)生全面的個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)技能，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想運(yùn)用靈活性、趣味性，新穎的題型和多語言試題，讓全球的數(shù)學(xué)愛好者們得以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深刻切磋。

　　“數(shù)學(xué)+”教學(xué)特色，

　　探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣　　

　　▲2020 AMC澳大利亞數(shù)學(xué)競賽考場

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，在于它能不斷帶來挑戰(zhàn)。參加國際數(shù)學(xué)競賽，是新府學(xué)“數(shù)學(xué)+”教學(xué)體系中重要的組成部分。

　　在日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，新府學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的能力——數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)技能。思維能力具有創(chuàng)造性，取決于學(xué)生對知識的熟悉程度、對題目類型的見識及主動性的探究。而數(shù)學(xué)技能的培養(yǎng)，是一項(xiàng)復(fù)雜的“工程”，需要學(xué)生將審題、計(jì)算、作圖等所有操作精準(zhǔn)、嚴(yán)格，其更依賴于習(xí)慣養(yǎng)成。要想在國際數(shù)學(xué)競賽中脫穎而出，既需要孩子們的思維能力突破關(guān)鍵點(diǎn)，也需要數(shù)學(xué)技能步步為營推進(jìn)。

　　每次在參加競賽前，新府學(xué)的中外籍?dāng)?shù)學(xué)老師們，都會針對報(bào)名學(xué)生展開階段性集訓(xùn)，幫助他們進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)、提升數(shù)學(xué)專業(yè)英語能力、拓展思維訓(xùn)練，每一次比賽的收獲，都與日常點(diǎn)滴的努力分不開。　　

　　從G3年級開始，新府學(xué)實(shí)施數(shù)學(xué)分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，分為A Plus和A兩個(gè)班型，讓孩子們在與自己的興趣、能力匹配的環(huán)境中學(xué)習(xí)及提升，通過分層設(shè)置課程及思維訓(xùn)練，因材施教、因勢利導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識、培養(yǎng)數(shù)感、強(qiáng)調(diào)分析解決問題的能力，真正提規(guī)劃生的數(shù)學(xué)邏輯思維。

　　2019-2020年，新府學(xué)多次組織學(xué)生參加國際數(shù)學(xué)競賽——澳大利亞信息數(shù)學(xué)競賽(CAT)、澳大利亞數(shù)學(xué)競賽(AMC)、袋鼠數(shù)學(xué)競賽(Math Kangarro)、加州伯克利大學(xué)初中數(shù)學(xué)競賽(BmMT)、約翰斯。霍普金斯大學(xué)初中數(shù)學(xué)競賽(JHMT)、北美馴鹿數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)(Caribou Contests)、美國數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)(AMC8)等，在每一項(xiàng)數(shù)學(xué)競賽中，新府學(xué)學(xué)子都獲得了不俗的成績。　

　　對孩子們而言，在數(shù)學(xué)思維課堂上、備賽過程中，與老師探討有趣的數(shù)學(xué)難題，一次次經(jīng)歷難題不得解的懊惱，也一次次感受破解難題時(shí)的滿足，他們的辯證思維能力、舉一反三的推理能力、實(shí)際解決問題的能力等多方面的綜合能力，在潛移默化中獲得了提升，也讓他們收獲了快樂與自信，懂得了付出才能有回報(bào)。

　　在接下來的時(shí)間里，我們還將全面開啟英文、數(shù)學(xué)等不同領(lǐng)域不同級別的國際比賽，鼓勵(lì)孩子們“以賽代練”，拓展國際視野，期待新府學(xué)學(xué)子們站在國際的舞臺發(fā)揮自己所長，為自己的未來不斷努力!