青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校是新東方教育科技集團(tuán)鼎力打造的全日制未來(lái)學(xué)校，為提供適齡學(xué)生提供高端國(guó)際化教育。目前已有北京、揚(yáng)州、金華三所學(xué)校在運(yùn)營(yíng)，在未來(lái)10年里，新東方雙語(yǔ)學(xué)校將在中國(guó)的城市創(chuàng)辦分校，2021年9月青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校正式起航，敞開大門迎接學(xué)生及家長(zhǎng)。

　　學(xué)校秉承中國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)，全面推行中英文雙語(yǔ)沉浸式教學(xué)，整合中西方教育資源，多元并舉，學(xué)貫中西。新東方雙語(yǔ)學(xué)校還有著完善的寄宿體制，以全面化、科學(xué)化的寄宿制院校體系，幫助學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)生活，合理利用校園時(shí)間。

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　　青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)池錚錚不僅是美國(guó)心理學(xué)博士，更擁有多年臨床經(jīng)驗(yàn)，深諳兒童到青少年的心理發(fā)展變化，還是家庭教育方面的專家。進(jìn)入學(xué)校工作，她對(duì)學(xué)生的心理及情緒方面尤為關(guān)注，能夠及時(shí)為孩子、家長(zhǎng)和老師提供專業(yè)的幫助。在教育、育人的漫漫征程上，池校長(zhǎng)桃李滿天下，二十余載，無(wú)怨無(wú)悔，全心投入，不曾倦怠，始終以師者的光芒去溫暖、照耀那些在求學(xué)路上的孩子們。池校長(zhǎng)希望在青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校的孩子能感受到積極、現(xiàn)實(shí)的信任與期待，而這種期待與信任是孵化成功的土壤。

　　新東方雙語(yǔ)學(xué)校以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，依靠集團(tuán)強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)能力和大數(shù)據(jù)支持，重構(gòu)課程大綱及知識(shí)內(nèi)容。在強(qiáng)化中國(guó)語(yǔ)文、文化的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)際課程的優(yōu)勢(shì)，引入國(guó)際教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)全英文的課堂環(huán)境。無(wú)論中外教，都嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，不僅學(xué)習(xí)進(jìn)度跟公立體系保持一致，也有力保證了教學(xué)質(zhì)量。確保學(xué)生既能吃透知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)具備用英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的能力，實(shí)現(xiàn)真正中西融合的教育。

　　新東方雙語(yǔ)學(xué)校所有課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，都考慮到不同水平的學(xué)生能參與到課堂中;采用國(guó)際教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中給予及時(shí)地反饋，以真實(shí)的課堂體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;配合課后練習(xí)及階段性評(píng)估，考核學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，實(shí)施分層教學(xué)。每個(gè)學(xué)科均配備專業(yè)的中教雙語(yǔ)老師，在外教授課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)，小學(xué)階段主要進(jìn)行英文單詞的預(yù)習(xí)，初高中階段則是知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)。利用作業(yè)和晚自習(xí)，雙語(yǔ)老師根據(jù)學(xué)生當(dāng)天的課堂掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，保證學(xué)生能跟上進(jìn)度。利用新東方集團(tuán)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，提取重點(diǎn)難點(diǎn)，更加智慧高效地進(jìn)行課后習(xí)題，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃透，學(xué)生應(yīng)對(duì)中考也能游刃有余。

　　沉浸式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇屑由顚?duì)中英文語(yǔ)言及其背后文化的理解;不僅能扎實(shí)英語(yǔ)水平，還能自然習(xí)得英語(yǔ)的思維方式、思考能力，日漸做到說(shuō)英語(yǔ)能夠脫口而出，幫助學(xué)生順利銜接大學(xué)預(yù)科預(yù)備課程打下學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。外教上課，提供全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境;中教帶領(lǐng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)點(diǎn);在這種教學(xué)方式下學(xué)習(xí)的孩子，思想更靈活，學(xué)習(xí)更扎實(shí)，可以說(shuō)是“既會(huì)學(xué)又會(huì)考”。

　　學(xué)校背景、一線經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)建樹、留學(xué)歸來(lái)……這些都是青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校篩選師資的基本條件。除了硬件達(dá)標(biāo)，每位老師必須通過(guò)4輪考核篩選方能脫穎而出，錄用比例為1：150。目前，已招聘到位的老師都有留學(xué)背景，多數(shù)老師有北上廣深等一線城市的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校來(lái)說(shuō)，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步，為了讓教師們吃透教學(xué)體系，更好助力學(xué)生發(fā)展。初入新東方的每一位老師都要經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)三周的“魔鬼訓(xùn)練”、學(xué)術(shù)校長(zhǎng)一對(duì)一磨課、學(xué)校各級(jí)多輪質(zhì)檢等種種關(guān)卡。

　　從一年級(jí)開始，學(xué)校為每位學(xué)生配備一名項(xiàng)目制導(dǎo)師，幫助學(xué)生找到屬于自己的興趣愛好，并給予學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)的規(guī)劃指導(dǎo)。從七年級(jí)開始，為每一個(gè)為學(xué)生建立學(xué)習(xí)規(guī)劃?rùn)n案，學(xué)校每個(gè)月開設(shè)“家庭課”，家長(zhǎng)和孩子一同參與，了解各個(gè)國(guó)家的教育、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及各國(guó)大學(xué)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)、申請(qǐng)要求等。

　　從九年級(jí)、十年級(jí)開始，規(guī)劃指導(dǎo)將成為學(xué)生的必修課，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)各個(gè)國(guó)家的留學(xué)申請(qǐng)知識(shí)、各專業(yè)和職業(yè)發(fā)展情況、各類課外活動(dòng)的選擇和策劃等。同時(shí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，有目標(biāo)導(dǎo)向性的進(jìn)行指導(dǎo)，一對(duì)一打造個(gè)性化方案。眾所周知，新東方依靠集團(tuán)豐富的國(guó)際化資源，青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校可以為學(xué)生提供全面的規(guī)劃指導(dǎo)及職業(yè)生涯指導(dǎo)服務(wù)，支持學(xué)生全面提升整體素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　在青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校，你將會(huì)看到一個(gè)真正全方位的中西融合——學(xué)校研發(fā)的雙語(yǔ)課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度、多維度思考問(wèn)題，提升認(rèn)知的層次;中外教結(jié)合授課的方式讓孩子們?cè)陔p語(yǔ)環(huán)境下浸潤(rùn)成長(zhǎng)，具備中英雙思維能力;擁有強(qiáng)大教育背景的硬核師資，引領(lǐng)孩子成就更好的自己;新東方留學(xué)全產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)勢(shì)，助力學(xué)生申請(qǐng)海外院校……還有很多令人意想不到的精彩，能夠感受到青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校“一切為了學(xué)生發(fā)展”的用心教育。

　　歡迎加入青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校!