新學(xué)期剛剛開始，江蘇省泰州中學(xué)國際部就迎來了一批熟悉又陌生的“老師”，他們每天中午準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室，卻又在下午上課前悄悄離開。他們就是高一國際班的學(xué)生家長們，承擔(dān)著周一至周五的班級午休管理工作。

　　9月3日中午，高一國際部午休教室迎來了第一位值班家長。午休期間，家長認真查看了午休情況，貼心為學(xué)生們拉好窗簾，并叮囑他們抓緊時間休息，為下午的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。一周以來，已經(jīng)有3位家長走進午休教室，履行起家長“老師”的職責(zé)。在家長們的管理下，教室里沒有了往日的吵鬧，午休紀(jì)律有了明顯改善。

　　家長走進學(xué)校，參與班級管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的新嘗試，更是探索家校合作的新舉措。新學(xué)期開始，江蘇省泰州中學(xué)國際部提出了家長協(xié)助班級管理的構(gòu)想，引起了家長們的密切關(guān)注和積極響應(yīng)。

　　在高一班主任付勇的號召下，家長們熱情高漲，踴躍報名參加午休值班。為了讓值班工作更加井井有條，學(xué)生家長還主動承擔(dān)了制作值班表的工作，登記了每一位值班家長的姓名和值班日期。據(jù)統(tǒng)計，已經(jīng)有8位家長報名參加午休值班，家長們表示成為家長志愿者給予了他們更多了解學(xué)校和陪伴孩子的機會。

　　班主任付勇認為，家庭是學(xué)校教育的延伸陣地，學(xué)校教育質(zhì)量的提高離不開家長的支持與配合，只有二者有機結(jié)合，才能形成教育合力，助力學(xué)生健康成長。下一步，國際部也將積極為家長參與學(xué)校管理創(chuàng)造條件，促使其形成常態(tài)，利用家長資源加強班級管理，提升辦學(xué)質(zhì)量。

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