1.劍橋青少年學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)課程

　　Cambridge Academic Competence Training Course

　　本課程為劍橋大學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究協(xié)會(huì)組織的科學(xué)素養(yǎng)課程，采取3+3學(xué)習(xí)模式。通過一學(xué)期“科學(xué) 研究素養(yǎng)啟迪”，“科學(xué)研究方法論指導(dǎo)”，“科學(xué) 研究成果產(chǎn)出指導(dǎo)”三個(gè)部分進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，課程結(jié)束學(xué)生需完成“學(xué)術(shù)海報(bào)”、“答辯PPT”、“學(xué) 術(shù)論文”三個(gè)規(guī)范級(jí)課程成果產(chǎn)出。培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，課程結(jié)束可獲得劍橋大學(xué)Research Works協(xié)會(huì)官方認(rèn)證，助力學(xué)生申請(qǐng)海內(nèi)外學(xué)府。

　　2.人工智能編程課

　　Artificial Intelligence Programming

　　集創(chuàng)意、算法、研發(fā)、動(dòng)手、有趣于一身，采取人 工智能編程語(yǔ)言與英國(guó)進(jìn)口智能硬件結(jié)合，能快速幫助學(xué)生建立編程思想，制作科學(xué)發(fā)明小創(chuàng)造作品。課堂生動(dòng)有趣，作品形象生動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)任何能想得到的創(chuàng)意。

　　分為編程基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)兩個(gè)階段，分項(xiàng)目組時(shí)選舉學(xué)習(xí)掌握較好的同學(xué)為組長(zhǎng)，帶動(dòng)整個(gè)項(xiàng)目組，組內(nèi)分工協(xié)作完成挑戰(zhàn)項(xiàng)目。

　　3.無(wú)人機(jī)表演編程課 Programming of UAVs

　　通過課程讓學(xué)生走進(jìn)無(wú)人機(jī)的世界，了解無(wú)人機(jī)的發(fā)展史和原理。從零開始學(xué)python，通過編寫 python代碼來控制多架無(wú)人機(jī)的飛行，培養(yǎng)學(xué)生的 編程思維和創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)出自己獨(dú)特的編隊(duì)動(dòng)作，讓無(wú)人機(jī)編隊(duì)造型更有創(chuàng)意，讓無(wú)人機(jī)編隊(duì)表演更具視覺效果，讓無(wú)人機(jī)編隊(duì)與藝術(shù)真正完美融合。

　　4.企業(yè)訪學(xué)Company Visit

　　企業(yè)訪學(xué)是我校課程體系中尤為重要的一部分, 其特色體現(xiàn)在為學(xué)生提供多樣化職業(yè)體驗(yàn)機(jī)會(huì)。依托于清華大學(xué)校友資源，由社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)、研究/公益機(jī)構(gòu)親身感受，探索公司運(yùn)營(yíng)模式和體驗(yàn)工作氛圍。課前班級(jí)分小組討論、查閱資料了解企業(yè)的基本情況，通過深入 地親身體驗(yàn)，課后做總結(jié)，完成企業(yè)交予的作業(yè)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)自己的愛好和職業(yè)偏好。

　　通過走進(jìn)不同類型的企業(yè)，將收獲:

　　Understand Companies Business Model, Operation and Imnovation

　　理解企業(yè)商業(yè)模式、運(yùn)營(yíng)方式和企業(yè)創(chuàng)新

　　Explore

　　探索自己的興趣

　　5.ETS教輔課程ETSAided Leaming

　　ETS-美國(guó)教育考試服務(wù)中心(Educational Testing Service)成立于1947年，是全球較大的非盈利性教育機(jī)構(gòu)，是托福的官方出題機(jī)構(gòu)。每年在全球180多個(gè)國(guó)家組織托福和GRE等多項(xiàng)考試，考生 數(shù)量年逾5000萬(wàn)人次。我校是ETS(美國(guó)教育考 試服務(wù)中心)授予的ETS官方示范學(xué)校。學(xué)生學(xué)校享受ETS官方提供的TOPC托福在線預(yù)測(cè)備考課程等。