上海民辦南模中學校園簡介

　　上海民辦南模中學前身是上海市南洋模范中學境外部。2008年，南洋模范中學成功引進加拿大不列顛哥倫比亞省(簡稱BC省)海外高中學歷課程。2014年8月，上海市南洋模范中學境外部正式升格為上海市民辦南模中學。

　　這是一所按照國際化學校辦學要求而精心布置修繕的獨立學校，配備有寬敞明亮的教室、設施先進的實驗室、閱覽室、電腦機房和室內外運動場館等，還依托南模中學為部分學生提供住宿。上海民辦南模中學憑借上海市南洋模范中學的辦學經驗和先進的管理模式繼續(xù)開辦加拿大BC省海外高中課程。

　　課程設置

　　BC課程、中方課程和AP課程的完美組合，共同構成了具有南模特色中外融合的課程體系。

　　BC課程：

　　加拿大BC省教育部政府規(guī)范課程;采用BC省教育部規(guī)定的原版教材;外籍教師由BC省教育部選派，具有加拿大教師資質;學生在加拿大BC省教育部注冊學籍;學生學業(yè)考核合格，獲得加拿大BC省教育部頒發(fā)的畢業(yè)。

　　中方課程：

　　采用中國人民教育出版社和上海教育出版社教材;將國文與國學相結合，在傳統(tǒng)文化的傳授中培育民族精神;中方課程教師由南模中學教師擔任。

　　AP課程：

　　AP即Advanced Placement，美國大學先修課程;AP學分可以折抵部分大學學分，減免大學課程;AP逐漸成為美國、加拿大、英國等錄取的參考要素;對于一般，只要提供4到6門左右的AP考試成績就可以;上海民辦南模中學根據學生發(fā)展需求，精選6門左右AP課程;教師由中加雙方組成，具有AP教師資質。

　　課程優(yōu)勢

　　課程資質

　　■ 加拿大BC省教育部認證批準的政府規(guī)范課程;

　　■ 所有學生在加拿大BC省教育部注冊學籍;

　　■ 所有加拿大課程采用BC省教育部規(guī)定的原版教材;

　　■ 學生每天完成的課時量由加拿大教師全英文授課的6課時和中方教師授課的3課時組成;

　　■ 學生畢業(yè)時經考核合格后，可獲得加拿大BC省教育部頒發(fā)的畢業(yè)。

　　中外融合的課程體系

　　四類課程的完美組合，共同構成了具有南模特色中外融合的課程體系，四類課程分別為加方課程、中方課程、AP課程和實踐課程。

　　教師隊伍

　　外籍教師由加拿大BC省教育部選派具有加拿大教師資質的 教師任教。加拿大教師具有良好的教育背景和豐富的教育經驗，超過65%的教師擁有碩士及以上學歷;中方教師由經驗豐富的教師任教。

　　嚴格規(guī)范的全人教育

　　學校注意養(yǎng)成教育。嚴格的日常行為規(guī)范管理對培養(yǎng)學生良好的行為習慣、堅強的意志和組織紀律性起到非常重要的作用;學校注重發(fā)揮學生自身積極性和主觀能動性，提倡學生自我教育與自主管理;學校擁有豐富多樣的校園課外活動;學校組織學生積極參加各種各樣社會實踐。

　　探究合作的課堂教學

　　上海民辦南模中學采用“小班化”授課模式，注重培養(yǎng)學生的口頭表達能力和動手實踐能力，讓學生在合作中學習，在快樂中成長。課程實行“走班制”教學模式，為每一位學生制定“個性化課表”，較大限度地發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

　　教學特色

　　〓原汁原味北美教學模式

　　加拿大BC省教育部負責教學質量監(jiān)控;加拿大課程校長負責日常教學管理;由具有加拿大教師資質的老師全英語授課;教師尊重師生平等的教育理念，充分尊重學生，以鼓勵為主，注意激發(fā)學生的想象能力和批判思維能力，課堂氛圍活躍寬松。

　　〓“小班化”教學管理

　　每個班級人數在26人左右，由中方班主任對班級進行有效管理。

　　〓“走班制”學習方式

　　高一年級以固定班級形式統(tǒng)一授課，強化學生的英語能力和適應能力。高二年級開始，學生根據自己的人生規(guī)劃選擇課程，實行“走班制”學習。

　　〓分層教學

　　根據學生學習水平的差異，在課程設置上采用分層方式進行教學，提高學生學習的針對性和有效性。加方教師還在教學過程中借鑒中方模式，為學習有困難的學生補缺補差，每一位學生進步。

　　〓理論結合實踐

　　課堂模式突出認知和實踐，多采用自主學習、質疑提問、探究討論、小組合作、動手實驗等模式。作業(yè)形式多樣，有實驗報告、課題研究、演示演講和視頻制作等，注重培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力。