國(guó)際部英語(yǔ)教師——靳海莉

　　無(wú)論是新高考改革還是中澳班EAL的教學(xué)，寫(xiě)作都占據(jù)著極其重要的地位，重要詞匯和高級(jí)句型的使用又是寫(xiě)作的靈魂。隨著期末質(zhì)檢的臨近，本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)鞏固選擇性必修第 一冊(cè)的高級(jí)詞匯和高級(jí)句型。

　　第 一，讓學(xué)生根據(jù)記憶和理解寫(xiě)出重要詞匯在句中的意思，詞匯學(xué)習(xí)的次數(shù)和詞匯學(xué)習(xí)的效果有直接的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)的次數(shù)越多，記憶越牢。有些學(xué)生習(xí)慣突擊性地進(jìn)行英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)，缺少必要的復(fù)習(xí)與鞏固，導(dǎo)致他們所記憶的英語(yǔ)詞匯具有暫時(shí)性，而缺乏長(zhǎng)期性，使他們不能很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐。

　　然后，使用課本里的高級(jí)句型，采用挖空的形式，讓學(xué)生填入適當(dāng)詞的形式，再舉一反三，反復(fù)操練，讓其學(xué)會(huì)靈活使用詞的適當(dāng)形式和從句的連接詞。無(wú)論從英語(yǔ)這一語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)看，還是從整個(gè)高考考綱及澳洲教學(xué)要求來(lái)看，掌握英語(yǔ)多種句型，學(xué)會(huì)分析句子，運(yùn)用各類(lèi)復(fù)雜句式都是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。

　　最終，利用小組合作的探究形式，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)知識(shí)--詞匯與句型--有效結(jié)合起來(lái)，完成重要詞匯在高級(jí)句型中的運(yùn)用，分享答案，講解思路，總結(jié)方法，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。