未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校師資團隊FACULTY

教師團隊

中外教比例

1 ： 4

師生比例

未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校師資團隊詳情

Daniel MacKeigan

數(shù)學(xué)教師；科學(xué)教師； Daniel Mackeigan，畢業(yè)于加拿大圣文森山大學(xué)，主修數(shù)學(xué)、輔修物理。他具備多年國際學(xué)校及大學(xué)入學(xué)橋梁項目的執(zhí)教經(jīng)驗，尤其擅長講授AP微積分AB/BC、AP統(tǒng)計學(xué)、AP物理1和2、代數(shù)和微積分物理等課程。同時，他還擁有IB(MYP)課程的豐富教學(xué)經(jīng)驗。Daniel老師積累了嚴謹扎實的學(xué)術(shù)教學(xué)功底，關(guān)注前沿、注重創(chuàng)新。他期望以耐心、堅持與熱情幫助孩子們獲得穩(wěn)固的學(xué)術(shù)發(fā)展。
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Samantha Sibanda

領(lǐng) 導(dǎo)力與企業(yè)家精神課程教師； Samantha Sibanda，畢業(yè)于英國諾丁漢大學(xué)國際教育專業(yè)，香港大學(xué)社會科學(xué)碩士，她擁有美國伯特利大學(xué)K-12 校長資格證書，現(xiàn)在在伯特利大學(xué)攻讀教育領(lǐng) 導(dǎo)與管理博士學(xué)位。此外，她擁有哈佛大學(xué)頒發(fā)的學(xué)校管理和領(lǐng) 導(dǎo)力證書、IB (PYP) 教學(xué)證書和 IB 領(lǐng) 導(dǎo)力實踐證書。在過去的十年里，她一直在國際學(xué)校工作。Samantha熱衷公益事業(yè)，致力于改善亞非貧困地區(qū)人民的生活條件，2018年曾被選為全球最具影響力的100位非洲女性之一。她倡導(dǎo)項目式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生從自己做起，讓世界變得更好。在FLA工作期間，她與FLA學(xué)生一起完成了多次公益捐贈活動。
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朱虹

小學(xué)部語文教研組組長；朱虹，北京理工大學(xué)碩士，具有十余載語文教學(xué)經(jīng)驗，曾在北京多所小學(xué)任職，并策劃主編《隨文·讀圖寫話》、《小學(xué)閱讀》等叢書。她熱愛中國傳統(tǒng)文化，深具古詩詞涵養(yǎng)。在未來領(lǐng) 導(dǎo)力學(xué)校任教期間，組織策劃了多個傳統(tǒng)文化主題活動。她注重小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)對基礎(chǔ)知識的落實，提倡穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)作風(fēng)。她的授課方式充滿童趣，語言極富感染力，是孩子們心目中可親、家長們心目中可敬的老師。
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魏然

加拿大多倫多大學(xué)數(shù)學(xué)、計算機雙學(xué)士，碩士畢業(yè)于巴黎一大（索邦大學(xué)）數(shù)量經(jīng)濟專業(yè)，并榮獲歐盟“伊拉斯姆斯”獎學(xué)金。魏老師擁有超過10年的國際教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，持有加拿大BC省教師資格證書和法文課程教學(xué)證書。她熟知不同的國際課程體系，尤其擅長講授數(shù)學(xué)課程，對于經(jīng)濟學(xué)課程也有深入研究。她為未來領(lǐng) 導(dǎo)力學(xué)校的雙軌制數(shù)學(xué)課程及分層教學(xué)做出探索，并且擅長根據(jù)學(xué)生的特點因材施教，是學(xué)生心目中極具親和力的導(dǎo)師。
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張凱南

小學(xué)部STEM組組長；數(shù)學(xué)教師；張凱南博士，中國科學(xué)院海洋研究所海洋地質(zhì)學(xué)博士。在未來領(lǐng) 導(dǎo)力學(xué)校，她參與開發(fā)了具有南海特色的海洋及科學(xué)系列課程，還組織推動小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)課程教研工作，力圖建立內(nèi)容更加系統(tǒng)、嚴謹，課堂呈現(xiàn)更加有趣、多元的STEM課程體系。她在教學(xué)中秉持“保護好奇心，發(fā)現(xiàn)興趣點，建立內(nèi)驅(qū)力”的基本方向，讓學(xué)生們把學(xué)習(xí)變成賞心樂事。在班主任工作中，她細心呵護每個孩子的童真，是孩子們心目中無所不能的“魔法老師”。
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李超

數(shù)學(xué)教師；中學(xué)一級教師，曾獲市級公開課一等獎，歷屆學(xué)生中均有多名成功考入清華、北大等國內(nèi)牛校及海外高校。他曾擔(dān)任廣州市數(shù)學(xué)中心組教研員，參與了十三五規(guī)劃課題《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的實踐研究》，并在學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表多篇論文。他的教學(xué)風(fēng)格嚴謹而不失風(fēng)趣，扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗讓他深受同學(xué)們的喜愛和家長們的認可。
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李敏智

科學(xué)教師及數(shù)學(xué)教師；畢業(yè)于舊金山州立大學(xué)，有豐富的微積分、AP物理教學(xué)經(jīng)驗。他認為初中學(xué)習(xí)是承上啟下的重要環(huán)節(jié)，在多學(xué)科學(xué)習(xí)的壓力下讓學(xué)生們保持好奇心、學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。他擅長營造包容又兼具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生快速成長。他在教學(xué)管理中深具創(chuàng)新能力，充滿激情，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，發(fā)掘?qū)W生的專長。他還曾多次組織親子課堂，引導(dǎo)家長和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
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Miles Armstrong

幼兒園外方主班教師；幼兒園課程研發(fā)協(xié)調(diào)人； Miles Armstrong，本科畢業(yè)于倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院，碩士畢業(yè)于中國人民大學(xué)哲學(xué)專業(yè)。他精通漢語，熱愛中國文化，在中國國際幼兒園執(zhí)教多年，有豐富的國際幼兒園英語課程規(guī)劃及教材設(shè)計經(jīng)驗。作為一名父親，他對幼兒教育有著深入理解，他認為教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。他充滿童真，帶領(lǐng)孩子們發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。他擅長靈活運用多種教育方法展開獨特而富有趣味的課堂教學(xué)，深受孩子們的喜愛。
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來源：未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校關(guān)鍵詞：未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校招生簡章

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