G12 Daniel

　　動(dòng)畫(huà)之星

　　恭喜我校12年級(jí)學(xué)生Daniel獲得加州藝術(shù)學(xué)院錄取通知書(shū)，并被授予$72,000美金的高額獎(jiǎng)學(xué)金。Daniel自9年級(jí)開(kāi)始在我校就讀，在近4年的學(xué)習(xí)時(shí)光中，成長(zhǎng)進(jìn)步迅速。接下來(lái)，Daniel從自身角度，與大家分享他在Lee Academy的學(xué)習(xí)感受、對(duì)藝術(shù)的熱情、以及對(duì)未來(lái)的期許。

　　當(dāng)我2歲時(shí)，我就開(kāi)始了“創(chuàng)作之路”，在家里，只要手夠得著的白墻，都被我涂滿(mǎn)了。父母對(duì)于我在墻上畫(huà)畫(huà)的行為感到頭疼，需要不停地進(jìn)行清理，但不管怎樣，都舍不得把我在墻上畫(huà)的每幅“藝術(shù)品”擦掉。小時(shí)候，我對(duì)機(jī)械類(lèi)事物產(chǎn)生興趣，會(huì)畫(huà)一些汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)類(lèi)。漸漸地，我開(kāi)始嘗試?yán)L制科幻小說(shuō)里的宇宙飛船和機(jī)器人等，細(xì)節(jié)越來(lái)越細(xì)致，造型越來(lái)越別致。媽媽也曾帶我去報(bào)名鋼琴課，我的琴譜上也被我畫(huà)的音符填滿(mǎn)了，一學(xué)期下來(lái)，我是班級(jí)里不會(huì)彈鋼琴的孩子，但我畫(huà)的音符，的的確確是班級(jí)里較棒的!

　　△ Personal Work 個(gè)人作品

　　△School Work 學(xué)校作業(yè)

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我在藝術(shù)表達(dá)方面更加成熟和多樣化。我學(xué)著使用不同的藝術(shù)媒介來(lái)講述我的故事或者展示我的設(shè)計(jì)，例如：數(shù)字設(shè)計(jì)、雕塑、油畫(huà)、漫畫(huà)、素描等媒介。

　　△School Poster 學(xué)校海報(bào)

　　在Lee Academy近四年的學(xué)習(xí)生活，我的英語(yǔ)能力提升很快。我來(lái)自于上海市西初級(jí)中學(xué)，當(dāng)初成績(jī)中等，英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力偏弱，性格偏內(nèi)向，不太愛(ài)表現(xiàn)自己。面試Lee Academy的時(shí)候，美方校長(zhǎng)跟我講Lee Academy是全英文教學(xué)，對(duì)我個(gè)人而言，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，自己能夠完全聽(tīng)懂外教講課，并用英文流利的演講與寫(xiě)作，我現(xiàn)在做到了。

　　我的英語(yǔ)演講能力提升很明顯，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

　　第一，語(yǔ)言水平的提升。這得益于全英文的教學(xué)環(huán)境。

　　第二，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累和感悟提升。英語(yǔ)基礎(chǔ)增強(qiáng)了，鍛煉的機(jī)會(huì)多了，演講能力也隨之提升。

　　第三，演講技巧提升。在演講技巧方面，外教老師給了我很多的幫助。演講培訓(xùn)包括控制語(yǔ)速，控制節(jié)奏、聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，運(yùn)用肢體語(yǔ)言，豐富的表情和聽(tīng)眾互動(dòng)性，同時(shí)加入個(gè)性化辭藻，幽默元素等。重大場(chǎng)合演講，外教也會(huì)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，降低心理預(yù)期，釋放壓力。

　　△Art Exhibition 藝術(shù)展

　　我同時(shí)認(rèn)為全英文教學(xué)環(huán)境非常重要，就像嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)一樣，一開(kāi)始無(wú)法完全聽(tīng)懂，無(wú)法流利表達(dá)，就是外教怎么說(shuō)，我們就跟著怎么說(shuō)。我們的外教很耐心，如果口語(yǔ)表達(dá)不恰當(dāng)或者用詞錯(cuò)誤，外教會(huì)立馬用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言重復(fù)一遍，時(shí)間久了，會(huì)說(shuō)了，也就聽(tīng)懂了，聽(tīng)說(shuō)能力同步提高。語(yǔ)言學(xué)習(xí)起始階段，積累很重要，不需要自作聰明，發(fā)明創(chuàng)造China-English(中式英文)，否則說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)的英文，外國(guó)人未必看得明白，聽(tīng)得清楚。課下，我也通過(guò)觀看感興趣的英文電影、電視劇，閱讀大量書(shū)籍和自身感興趣的文章和話(huà)題，來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感和增加單詞量。

　　Lee Academy是一所兼具學(xué)術(shù)和藝術(shù)的純美式高中，全英文教學(xué)環(huán)境。我是純藝術(shù)方向?qū)W生，對(duì)即將入讀我校的純藝術(shù)方向的學(xué)弟學(xué)妹們，我有一些英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得，也有必要分享一下。

　　首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是水滴石穿的過(guò)程，羅馬不是一天建成的，切記不能急躁。不能單純的認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是背單詞、學(xué)語(yǔ)法、寫(xiě)作文，這樣學(xué)出來(lái)的語(yǔ)言是沒(méi)有靈魂的。學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，其實(shí)也是學(xué)習(xí)這個(gè)語(yǔ)言背后的文化。

　　其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能用單純的用“文科學(xué)習(xí)思路”或者“理科學(xué)習(xí)思路”來(lái)學(xué)，要當(dāng)成一種生活技能反復(fù)錘煉。很多同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是“死記硬背”的“文科學(xué)習(xí)思路”，背單詞，背詞組，背句子，更有甚者記憶力超群，背了整本牛津字典，但是還是無(wú)法流利的使用英文。也有同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是“舉一反三”的“理科學(xué)習(xí)思路”，研究語(yǔ)法，研究詞組，覺(jué)得懂了英語(yǔ)有限的“游戲規(guī)則”，就能應(yīng)付千變?nèi)f化的應(yīng)用場(chǎng)景。

　　第三，8年級(jí)和9年級(jí)畢業(yè)生，時(shí)間還很充足，學(xué)業(yè)相對(duì)輕松，有大量時(shí)間可以強(qiáng)化聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，各個(gè)維度的基礎(chǔ)水平，不要盲目相信通過(guò)所謂“英語(yǔ)速成班”短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)水平。幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，培訓(xùn)班可以提高應(yīng)試成績(jī)是可行的，但要從根本上提高英語(yǔ)水平，那是忽悠。

　　Lee Academy為純藝術(shù)方向的學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。在我們做AA作業(yè)的時(shí)候，各科老師允許我們藝術(shù)類(lèi)學(xué)生將自己的藝術(shù)技能和創(chuàng)造力融入其中。在修滿(mǎn)學(xué)分，能夠獲得美國(guó)高中畢業(yè)的情況下，數(shù)學(xué)、文化歷史、科學(xué)、文學(xué)等等老師都非常鼓勵(lì)并欣賞我們?cè)谒麄冋n程中加入藝術(shù)元素。

　　我的大學(xué)時(shí)光即將來(lái)臨，也期待大學(xué)畢業(yè)步入社會(huì)的生活，我的目標(biāo)是通過(guò)我的想象力將幸福帶到世界上的每一個(gè)角落。我沒(méi)有拯救世界的超能力，但是我希望用我的創(chuàng)作來(lái)溫暖這個(gè)世界，我想這也是一種超能力吧，我想成為這樣的人!

　　對(duì)于即將入學(xué)Lee Academy的純藝術(shù)方向的學(xué)會(huì)生而言，我鼓勵(lì)你們嘗試把藝術(shù)才華融入英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)類(lèi)課程當(dāng)中，以緩解美國(guó)高中較大的學(xué)習(xí)壓力。鍛煉多任務(wù)處理，也是一種非常好的學(xué)習(xí)技能，因?yàn)樵谖磥?lái)學(xué)習(xí)和生活中、工作中都可以應(yīng)用到。明智合理地安排時(shí)間，利用每天的碎片時(shí)間與外教老師交談，找到較適合自己的美式高中學(xué)習(xí)方法。