公眾號(hào)
ACT課程介紹
ACT概論ACT的全稱為American College Testing，是美國(guó)高考除SAT外的另一選擇。ACT主要包括如下板塊：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)、寫作(選考)。與SAT相同，目前中國(guó)大陸沒(méi)有社會(huì)考場(chǎng)(注意：大陸某些國(guó)際學(xué)校可以參加ACT考試，但僅向本校學(xué)生開(kāi)放，因此這里強(qiáng)調(diào)沒(méi)有“社會(huì)”考場(chǎng))，需要參加ACT考試的學(xué)生須前往其他國(guó)家或地區(qū)考試，如中國(guó)香港等。考試時(shí)間一般以9、10、12、次年2月、4、6月為主，其中2月僅在北美部分考區(qū)設(shè)考點(diǎn)。考試出分時(shí)間一般為兩個(gè)月左右。
考試項(xiàng)目
| 英語(yǔ) | 數(shù)學(xué) | 閱讀 | 科學(xué) | 寫作 | |
| 時(shí)間 | 45分鐘 | 60分鐘 | 35分鐘 | 35分鐘 | 40分鐘 |
| 題量 | 75 | 60 | 40 | 40 | 1 |
| 考察類型 | 四選項(xiàng)選擇題，5篇文章；出題方式模擬的是在幫助他人修改作文語(yǔ)法、語(yǔ)言組織問(wèn)題時(shí)的情形；考察點(diǎn)包括語(yǔ)法、寫作兩個(gè)方向；語(yǔ)法部分主要包括：形近詞、流水句、平行結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、主謂一致、從句、代詞、懸掛結(jié)構(gòu)、句子完整、對(duì)比等；寫作主要包括：連貫性、一致性、句子插入題、文章主旨題、句子增減、語(yǔ)段目的、邏輯展開(kāi)等 | 五選項(xiàng)選擇題；可使用計(jì)算器；主要考點(diǎn)包括：代數(shù)（不等式、值、約分等）、數(shù)的運(yùn)算（基本四則運(yùn)算、開(kāi)方、平方、有理數(shù)等）、數(shù)據(jù)處理（餅狀圖、柱狀圖信息捕捉與轉(zhuǎn)化等）、高數(shù)銜接（二次方程、非線性方程）、三角（面積體積運(yùn)算、線、角度、三角形等）；部分試題沒(méi)有計(jì)算公式 | 四選項(xiàng)選擇題；四套題，包含小說(shuō)、社科、人文、自然科學(xué)四篇；可能有雙篇；考察題型包括：主旨大意題、細(xì)節(jié)題、關(guān)系題、詞匯題、目的題、態(tài)度題等 | 7篇段落共40題；強(qiáng)調(diào)對(duì)于圖表的理解；作為推理題目，不需要提前準(zhǔn)備科學(xué)知識(shí) | 寫作可選；考試較后部分；給出三個(gè)不同觀點(diǎn)，需要在行文中既表達(dá)自己觀點(diǎn)，又要說(shuō)明這三個(gè)觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)以及與自己觀點(diǎn)之間的關(guān)系 |
分?jǐn)?shù)換算
語(yǔ)法、數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)四部分的分值范圍均為1~36分;總分是四個(gè)單項(xiàng)的平均分; 寫作分?jǐn)?shù)(新版：2~12)單獨(dú)報(bào)告;若完成寫作，會(huì)提供語(yǔ)法與寫作的總分(1~36);題目回答錯(cuò)誤：不扣分
SAT、ACT比較
| The Redesigned SAT | ACT | |
| 格式與時(shí)間長(zhǎng)短 |
5個(gè)部分（包含3個(gè)不同項(xiàng)目與1篇可選寫作） ² 語(yǔ)法；閱讀；2套數(shù)學(xué)；寫作（可選） ² 問(wèn)題包含4個(gè)選項(xiàng) ² 考試時(shí)間：3小時(shí)50分鐘（含寫作） |
5個(gè)部分（包含4個(gè)不同項(xiàng)目與1篇可選寫作） ² 語(yǔ)法；數(shù)學(xué)；閱讀；科學(xué)；寫作（可選） ² 大多數(shù)問(wèn)題包含4個(gè)選項(xiàng)；數(shù)學(xué)題包含5個(gè)選項(xiàng) ² 考試時(shí)間：3小時(shí)25分鐘（含寫作） |
| 評(píng)分 |
分?jǐn)?shù)范圍：400~1600 ² 閱讀和語(yǔ)法：200~800；數(shù)學(xué)：200~800 ² 寫作分?jǐn)?shù)單獨(dú)報(bào)告 ² 橫向交叉測(cè)量學(xué)生在歷史社會(huì)文本分析與科學(xué)分析的能力跨科評(píng)分（Cross-test scores） ² 題目回答錯(cuò)誤：不扣分 |
分?jǐn)?shù)范圍1~36（四項(xiàng)總分平均數(shù)） ² 語(yǔ)法：1~36；數(shù)學(xué)：1~36；閱讀：1~36；科學(xué)：1~36 ² 寫作分?jǐn)?shù)（2~12）單獨(dú)報(bào)告 ² 若完成寫作，會(huì)提供語(yǔ)法與寫作的總分（1~36） ² 題目回答錯(cuò)誤：不扣分 |
| 語(yǔ)法 |
一篇文章的邏輯結(jié)構(gòu)與有效修辭的錯(cuò)誤糾正 ² 標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)法和使用 ² 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ² 邏輯結(jié)構(gòu) ² 有效修辭 ² 包含信息圖表 |
一篇文章的邏輯結(jié)構(gòu)與有效修辭的錯(cuò)誤糾正 ² 標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)法和使用 ² 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ² 邏輯結(jié)構(gòu) ² 有效修辭 ² 常見(jiàn)混淆單詞 |
| 數(shù)學(xué) |
從代數(shù)到三角學(xué) ² 重點(diǎn)：代數(shù) 一套數(shù)學(xué)不允許使用計(jì)算器 12道題目沒(méi)有可選選項(xiàng) 1道大題（4分） |
從代數(shù)到三角學(xué) ² 思路直接的數(shù)學(xué)考試 ² 強(qiáng)調(diào)概念的理解 ² 強(qiáng)調(diào)文字題目 ² 不提供部分公式（如圓面積公式） |
| 閱讀 |
不在過(guò)于強(qiáng)調(diào)詞匯；取消短篇 ² 4篇長(zhǎng)文章與1篇雙長(zhǎng) ² 2篇文章含圖表 ² 1篇文章出自美國(guó)建國(guó)文獻(xiàn) |
4篇長(zhǎng)文章 ² 不過(guò)于強(qiáng)調(diào)詞匯 ² 仔細(xì)閱讀文章，題目非常直接 ² 問(wèn)題順序與文章內(nèi)容先后不一致 |
| 科學(xué) | 沒(méi)有獨(dú)立科學(xué)部分，但科學(xué)性問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)、閱讀、語(yǔ)法中 |
7篇段落共40題 ² 強(qiáng)調(diào)對(duì)于圖表的理解 ² 作為推理題目，不需要提前準(zhǔn)備科學(xué)知識(shí) |
| 寫作 |
50分鐘，考試的較后一部分，選考 ² 分析一篇文章，評(píng)價(jià)作者的論證與修辭 ² 不需要學(xué)生表達(dá)自己的意見(jiàn) ² 根據(jù)理解、分析與寫作三部分給分，得分范圍是2~8分 |
40分鐘，考試的較后部分，選考（九月改革版） ² 可選，但大多數(shù)大學(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生要求遞交寫作成績(jī) ² 給出三個(gè)不同觀點(diǎn)，需要在行文中既表達(dá)自己觀點(diǎn)，又要說(shuō)明這三個(gè)觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)以及與自己觀點(diǎn)之間的關(guān)系 |
ACT難點(diǎn)把控
● 考試取消或其他情況：雖然相比SAT，ACT出現(xiàn)泄題等情況的幾率較低，但較近考試也出現(xiàn)了取消考試的情況，容易讓學(xué)生感到措手不及
● 閱讀雙篇題：此類型題是其他同類語(yǔ)言考試所沒(méi)有的，因此學(xué)生容易出現(xiàn)問(wèn)題
● 閱讀小說(shuō)題：作為記敘文的一類，小說(shuō)題常需要依靠上下文細(xì)節(jié)推斷主人公用意，或者需要整篇文章的理解，同樣也是TOEFL考試中沒(méi)有的類型，因此容易造成滑坡
● 語(yǔ)法題：語(yǔ)法部分的細(xì)枝末節(jié)較多，有時(shí)會(huì)多考點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)，或出現(xiàn)長(zhǎng)難句，對(duì)語(yǔ)法不熟知的學(xué)生容易出錯(cuò)
● 數(shù)學(xué)詞匯：數(shù)學(xué)本身是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，因此也是ACT中比較容易拿分的一個(gè)部分，但對(duì)于數(shù)學(xué)詞匯的不認(rèn)識(shí)容易造成學(xué)生不理解題意，進(jìn)而導(dǎo)致失分
● 作文：作文雖不在總分中體現(xiàn)，但是重要的參考依據(jù)，有學(xué)校會(huì)拿作文與其他提交信息(如Personal Statement)作比較，以判斷其真實(shí)性;學(xué)生容易忽略寫作，不知不覺(jué)中暴露自己的缺點(diǎn)
ACT備考突破
針對(duì)之前提到的種種問(wèn)題，可以有以下辦法幫助解決
● 提早計(jì)劃：對(duì)于TOEFL沖到90+的學(xué)生應(yīng)早打算，可以考慮早些參加考試，降低取消考試或成績(jī)幾率
● 閱讀：從托福過(guò)渡到ACT閱讀，從單篇開(kāi)始完成高頻詞→長(zhǎng)難句→篇章的過(guò)渡，從普通科技類文本到含小說(shuō)類閱讀的過(guò)渡，并補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)
● 語(yǔ)法寫作部分分兩塊進(jìn)行：基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)的串講以及寫作題型;通過(guò)題干判斷考點(diǎn)的技巧;常見(jiàn)語(yǔ)法點(diǎn)考點(diǎn)及出題方式的掌握;了解如何通過(guò)寫作手段來(lái)完善作文;如何從額外的圖表信息更改作文
● 數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)時(shí)主要以每個(gè)單項(xiàng)的基礎(chǔ)題為主;第二輪復(fù)習(xí)時(shí)以易錯(cuò)題與難題為主;預(yù)留時(shí)間進(jìn)行復(fù)查
ACT全程規(guī)劃
對(duì)于ACT的課程計(jì)劃
| ACT課程輔導(dǎo)全計(jì)劃 | ||||
| 階段 | 科目 | 課時(shí)量 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) |
| 強(qiáng)化段 | 閱讀 | 30課時(shí) | 1. 單篇閱讀：高頻詞匯與長(zhǎng)難句；各題型（主旨大意題、細(xì)節(jié)題、推斷題、paired question等）的設(shè)問(wèn)方式及解題步驟；限時(shí)閱讀 | 從托福過(guò)渡到ACT閱讀：從單篇開(kāi)始完成高頻詞→長(zhǎng)難句→篇章的過(guò)渡，從普通科技類文本到小說(shuō)類閱讀的過(guò)渡，并補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí) |
| 2. 小說(shuō)閱讀：快速判斷作者態(tài)度與文章大意；各題型的設(shè)問(wèn)方式及解題步驟；限時(shí)閱讀 | 課上講解方法，課下按照話題分類以及藍(lán)思閱讀等級(jí)布置泛讀練習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀小說(shuō)并依據(jù)人物及其關(guān)系解題的習(xí)慣 | |||
| 3. 雙篇閱讀：常見(jiàn)題型（求同題、求異題、交叉題等）及其解題步驟；限時(shí)閱讀 | 了解雙長(zhǎng)篇的解題步驟；了解雙長(zhǎng)篇特有的設(shè)問(wèn)方式；在有限時(shí)間內(nèi)完成PA、PB、雙篇問(wèn)題 | |||
| 語(yǔ)言與寫作 | 30課時(shí) | 1. 常見(jiàn)語(yǔ)法點(diǎn)的串講（形近詞、流水句、平行結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、主謂一致、從句、代詞、懸掛結(jié)構(gòu)、句子完整、對(duì)比等） | 了解本版塊兩類提問(wèn)方向（語(yǔ)法、寫作）；通過(guò)題干判斷考點(diǎn)的技巧；常見(jiàn)語(yǔ)法點(diǎn)考點(diǎn)及出題方式的掌握；了解如何通過(guò)寫作手段來(lái)完善作文；易錯(cuò)點(diǎn)、難題的梳理；完成不規(guī)定時(shí)間做題到掐時(shí)間做題的過(guò)渡 | |
| 2. 常見(jiàn)寫作技巧的串講（連貫性、一致性、句子插入題、句子合并題、文章主旨題、句子增減、語(yǔ)段目的、邏輯展開(kāi)等） | ||||
| 3. 易錯(cuò)題歸納；限時(shí)練習(xí) | ||||
| 數(shù)學(xué) | 12課時(shí) | 1. 代數(shù)（線性方程、不等式、值運(yùn)算等） | 了解每個(gè)數(shù)學(xué)分項(xiàng)的常見(jiàn)考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；還原考場(chǎng)的限時(shí)解題技巧 | |
| 2. 數(shù)據(jù)處理（餅狀圖、柱狀圖信息捕捉與轉(zhuǎn)化等） | ||||
| 3. 高數(shù)銜接（二次方程、非線性方程） | ||||
| 4. 其他（面積體積運(yùn)算、線、角度、三角形、圓、虛數(shù)等） | ||||
| 5. 易錯(cuò)題歸納；限時(shí)練習(xí) | ||||
| 寫作 | 12課時(shí) | 1. 議論文寫作方式 | 了解如何說(shuō)明觀點(diǎn)之間關(guān)系的方法；積累素材用于支持觀點(diǎn) | |
| 2. 寫作思路、素材積累、模板 | ||||
| 3. 限時(shí)練習(xí) | ||||
| 沖刺段 | ?？?/td> | 贈(zèng)送 | 使用真題、模擬題，幫助學(xué)生在考前培養(yǎng)感覺(jué)；各科教師考后為學(xué)生進(jìn)行分析指導(dǎo) | 模擬真實(shí)考試場(chǎng)景，讓學(xué)生了解真實(shí)考試時(shí)的一些注意事項(xiàng)；讓學(xué)生熟悉真實(shí)考試的整個(gè)流程，培養(yǎng)考場(chǎng)感覺(jué)；并通過(guò)?？急┞冻龅膯?wèn)題對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)現(xiàn) |
SAT課程介紹
SAT概論
SAT的全稱為Scholastic Assessment Test，俗稱美國(guó)高考，由College Board主辦，而命題方為的ETS，是出國(guó)留學(xué)過(guò)程中除TOEFL以外另一重要的敲門磚。與TOEFL不同，SAT考察的不僅僅是語(yǔ)言，更重要的是思維、學(xué)科水平;另外TOEFL僅與把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)者進(jìn)行比拼，而SAT則會(huì)與以英語(yǔ)為母語(yǔ)及第二外語(yǔ)的考生比拼。2016年新版SAT I主要包括如下板塊：閱讀、語(yǔ)言與寫作、數(shù)學(xué)(2部分)、寫作(可選)。目前中國(guó)大陸沒(méi)有社會(huì)考場(chǎng)(注意：大陸某些國(guó)際學(xué)?？梢詤⒓覵AT考試，但僅向本校學(xué)生開(kāi)放，因此這里強(qiáng)調(diào)沒(méi)有“社會(huì)”考場(chǎng))，需要參加SAT考試的學(xué)生須前往其他國(guó)家或地區(qū)考試，如亞太區(qū)中有中國(guó)香港、韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣等?？荚嚂r(shí)間一般以10、11、12、次年1月、3、5、6月為主，其中3月僅在北美設(shè)考點(diǎn)，另外今年還會(huì)出現(xiàn)考試提前至8月的情況，雖然較后還是因?yàn)榉N種原因取消。考試出分時(shí)間一般為一個(gè)月左右。
考試項(xiàng)目
| 閱讀 | 語(yǔ)言與寫作 | 數(shù)學(xué) | 寫作 | |
| 時(shí)間 | 65分鐘 | 35分鐘 | 25+55分鐘 | 50分鐘 |
| 題量 | 52 | 44 | 20+38 | 1 |
| 考察類型 | 四選項(xiàng)選擇題，4篇長(zhǎng)文章與1篇雙長(zhǎng)篇，字?jǐn)?shù)每套約500-750詞左右；2篇文章含圖表；一篇文章出自美國(guó)建國(guó)文獻(xiàn)；考察題型包括：主旨大意題、細(xì)節(jié)題、paired questions（循證題）、關(guān)系題、詞匯題、目的題、態(tài)度題、圖表題等 | 四選項(xiàng)選擇題，4篇文章，每篇長(zhǎng)度約400-450詞左右；含記敘文；每篇11題；含圖表；出題方式模擬的是在幫助他人修改作文語(yǔ)法、語(yǔ)言組織問(wèn)題時(shí)的情形；考察點(diǎn)包括語(yǔ)法、寫作兩個(gè)方向；語(yǔ)法部分主要包括：形近詞、流水句、平行結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、主謂一致、從句、代詞、懸掛結(jié)構(gòu)、句子完整、對(duì)比等；寫作主要包括：連貫性、一致性、句子插入題、句子合并題、文章主旨題、句子增減、語(yǔ)段目的、邏輯展開(kāi)等 | 分成不可使用計(jì)算器、可使用計(jì)算器兩部分；每部分都包括選擇題與學(xué)生自行涂答案兩類題型；主要考點(diǎn)包括：代數(shù)（線性方程、不等式、值運(yùn)算等）、數(shù)據(jù)處理（餅狀圖、柱狀圖信息捕捉與轉(zhuǎn)化等）、高數(shù)銜接（二次方程、非線性方程）、其他（面積體積運(yùn)算、線、角度、三角形、圓、虛數(shù)等） | 寫作可選；緊接在數(shù)學(xué)后進(jìn)行；分析一篇文章，評(píng)價(jià)作者的論證與修辭；不需要學(xué)生表達(dá)自己的意見(jiàn)；兩位獨(dú)立閱卷人會(huì)根據(jù)理解、分析與寫作三部分給分，得分范圍是2~8分；規(guī)定的切入點(diǎn)包括證據(jù)、論證等 |
分?jǐn)?shù)換算
新SAT考試沒(méi)有倒扣分制，因此每一單項(xiàng)正確題目的數(shù)量即該單項(xiàng)的Raw Score(原始分);然后利用換算表格可換算得到每個(gè)單項(xiàng)的真實(shí)分。閱讀和語(yǔ)法的真實(shí)分范圍為200~800分;數(shù)學(xué)的真實(shí)分范圍為200~800分;因此新SAT的分值范圍為400~1600分。寫作分?jǐn)?shù)單獨(dú)報(bào)告。除以上分?jǐn)?shù)外，還會(huì)給出若干個(gè)單項(xiàng)分?jǐn)?shù)，如歷史社會(huì)文本分析與科學(xué)分析的能力跨科評(píng)分
SAT難點(diǎn)把控
● 考試取消或其他情況：由于考試本身問(wèn)題，常出現(xiàn)泄題等情況，導(dǎo)致考試或考試成績(jī)?nèi)∠?，容易讓學(xué)生感到措手不及
● 真題：新 SAT由于執(zhí)行時(shí)間有限，因此一大問(wèn)題是真題較少，官方主要以O(shè)G四套、Khan Academy散裝題、5月北美亞太為主，市面上的?？碱}的可取性也層次不齊，因此擅長(zhǎng)刷出高分的中國(guó)學(xué)生在這一部分很吃虧
● 閱讀雙篇題：此類型題是其他同類語(yǔ)言考試所沒(méi)有的，因此學(xué)生容易出現(xiàn)問(wèn)題
● 閱讀小說(shuō)題：作為記敘文的一類，小說(shuō)題常需要依靠上下文細(xì)節(jié)推斷主人公用意，或者需要整篇文章的理解，同樣也是TOEFL考試中沒(méi)有的類型，因此容易造成滑坡
● 閱讀美國(guó)文獻(xiàn)、文化文章：OG上提到會(huì)有一篇帶有美國(guó)文獻(xiàn)、文化內(nèi)容，如內(nèi)戰(zhàn)、種族歧視問(wèn)題等，對(duì)于美國(guó)文化不熟悉的學(xué)生容易產(chǎn)生問(wèn)題
● 語(yǔ)法題：語(yǔ)法部分的細(xì)枝末節(jié)較多，有時(shí)會(huì)多考點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)，或出現(xiàn)長(zhǎng)難句，對(duì)語(yǔ)法不熟知的學(xué)生容易出錯(cuò)
● 數(shù)學(xué)詞匯：數(shù)學(xué)本身是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，因此也是SAT中比較容易拿分的一個(gè)部分，但對(duì)于數(shù)學(xué)詞匯的不認(rèn)識(shí)容易造成學(xué)生不理解題意，進(jìn)而導(dǎo)致失分
● 數(shù)學(xué)計(jì)算：雖然SAT考察的數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，偶有較生僻的考點(diǎn)(如虛數(shù)等)，但由于有一部分不能使用計(jì)算器，學(xué)生比較容易大意失荊州，導(dǎo)致失分
● 作文：作文雖不在總分中體現(xiàn)，但是重要的參考依據(jù)，有學(xué)校會(huì)拿作文與其他提交信息(如Personal Statement)作比較，以判斷其真實(shí)性;學(xué)生容易忽略寫作，不知不覺(jué)中暴露自己的缺點(diǎn)
SAT備考突破
針對(duì)之前提到的種種問(wèn)題，可以有以下辦法幫助解決
● 提早計(jì)劃：由于下半年是留學(xué)申請(qǐng)高峰期，因此出狀況幾率較高;對(duì)于TOEFL沖到90+的學(xué)生應(yīng)早打算，可以考慮參加上半年考試，降低取消考試或成績(jī)幾率;另外同時(shí)可以了解ACT考試類型(改革后兩者越來(lái)越像)，以防SAT考試集體滑坡
● 閱讀：從托福過(guò)渡到SAT閱讀，從單篇開(kāi)始完成高頻詞→長(zhǎng)難句→篇章的過(guò)渡，從普通科技類文本到含美國(guó)文化背景文章的過(guò)渡，并補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)
● 語(yǔ)法寫作部分分兩塊進(jìn)行：基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)的串講以及寫作題型;通過(guò)題干判斷考點(diǎn)的技巧;常見(jiàn)語(yǔ)法點(diǎn)考點(diǎn)及出題方式的掌握;了解如何通過(guò)寫作手段來(lái)完善作文;如何從額外的圖表信息更改作文
● 數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)時(shí)主要以每個(gè)單項(xiàng)的基礎(chǔ)題為主;第二輪復(fù)習(xí)時(shí)以易錯(cuò)題與難題為主;預(yù)留時(shí)間進(jìn)行復(fù)查
SAT全程規(guī)劃
對(duì)于SAT的課程計(jì)劃
| SAT課程輔導(dǎo)全計(jì)劃 | ||||
| 階段 | 科目 | 課時(shí)量 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) |
| 強(qiáng)化段 | 閱讀 | 30課時(shí) | 1. 單篇閱讀：高頻詞匯與長(zhǎng)難句；美國(guó)歷史文化補(bǔ)充；各題型（主旨大意題、細(xì)節(jié)題、推斷題、paired question等）的設(shè)問(wèn)方式及解題步驟；圖表題解讀；限時(shí)閱讀 | 從托福過(guò)渡到SAT閱讀：從單篇開(kāi)始完成高頻詞→長(zhǎng)難句→篇章的過(guò)渡，從普通科技類文本到含美國(guó)文化背景文章的過(guò)渡，并補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí) |
| 2. 小說(shuō)閱讀：快速判斷作者態(tài)度與文章大意；各題型的設(shè)問(wèn)方式及解題步驟；限時(shí)閱讀 | 課上講解方法，課下按照話題分類以及藍(lán)思閱讀等級(jí)布置泛讀練習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀小說(shuō)并依據(jù)人物及其關(guān)系解題的習(xí)慣 | |||
| 3. 雙篇閱讀：常見(jiàn)題型（求同題、求異題、交叉題等）及其解題步驟；限時(shí)閱讀 | 了解雙長(zhǎng)篇的解題步驟；了解雙長(zhǎng)篇特有的設(shè)問(wèn)方式；在有限時(shí)間內(nèi)完成PA、PB、雙篇問(wèn)題 | |||
| 語(yǔ)言與寫作 | 30課時(shí) | 1. 常見(jiàn)語(yǔ)法點(diǎn)的串講（形近詞、流水句、平行結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、主謂一致、從句、代詞、懸掛結(jié)構(gòu)、句子完整、對(duì)比等） | 了解本版塊兩類提問(wèn)方向（語(yǔ)法、寫作）；通過(guò)題干判斷考點(diǎn)的技巧；常見(jiàn)語(yǔ)法點(diǎn)考點(diǎn)及出題方式的掌握；了解如何通過(guò)寫作手段來(lái)完善作文；如何從額外的圖表信息更改作文；易錯(cuò)點(diǎn)、難題的梳理；完成不規(guī)定時(shí)間做題到掐時(shí)間做題的過(guò)渡 | |
| 2. 常見(jiàn)寫作技巧的串講（連貫性、一致性、句子插入題、句子合并題、文章主旨題、句子增減、語(yǔ)段目的、邏輯展開(kāi)等） | ||||
| 3. 圖表題解讀；易錯(cuò)題歸納；限時(shí)練習(xí) | ||||
| 數(shù)學(xué) | 12課時(shí) | 1. 代數(shù)（線性方程、不等式、值運(yùn)算等） | 了解每個(gè)數(shù)學(xué)分項(xiàng)的常見(jiàn)考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；了解使用計(jì)算器部分與不可使用計(jì)算器部分的不同解題步驟；了解選擇題及非選擇題部分的解題方式；還原考場(chǎng)的限時(shí)解題技巧 | |
| 2. 數(shù)據(jù)處理（餅狀圖、柱狀圖信息捕捉與轉(zhuǎn)化等） | ||||
| 3. 高數(shù)銜接（二次方程、非線性方程） | ||||
| 4. 其他（面積體積運(yùn)算、線、角度、三角形、圓、虛數(shù)等） | ||||
| 5. 易錯(cuò)題歸納；限時(shí)練習(xí) | ||||
| 寫作 | 12課時(shí) | 1. 評(píng)論性文章的主要切入點(diǎn)（從修辭、文體、措辭、論證方式、信息等展開(kāi)） | 了解文章剖析的常見(jiàn)切入點(diǎn)；了解評(píng)論性文章的大致結(jié)構(gòu)；了解常見(jiàn)切入點(diǎn)的主要作用；還原考場(chǎng)的限時(shí)鉛筆寫作 | |
| 2. 主要切入點(diǎn)及其常見(jiàn)作用的歸納與識(shí)別 | ||||
| 3. 寫作思路、素材積累、模板 | ||||
| 4. 限時(shí)練習(xí) | ||||
| 沖刺段 | ?？?/td> | 贈(zèng)送 | 使用真題、模擬題，幫助學(xué)生在考前培養(yǎng)感覺(jué)；各科教師考后為學(xué)生進(jìn)行分析指導(dǎo) | 模擬真實(shí)考試場(chǎng)景，讓學(xué)生了解真實(shí)考試時(shí)的一些注意事項(xiàng)；讓學(xué)生熟悉真實(shí)考試的整個(gè)流程，培養(yǎng)考場(chǎng)感覺(jué)；并通過(guò)?？急┞冻龅膯?wèn)題對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)現(xiàn) |
SSAT課程介紹
SSAT，全稱Secondary School Admission Test，中文名稱為美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試，適用于美國(guó)、加拿大私立中學(xué)的入學(xué)。針對(duì)不同年齡的學(xué)生，SSAT考試分為三個(gè)等級(jí)：Upper Level(申請(qǐng)9-12年級(jí))、Middle Level(申請(qǐng)6-8年級(jí))、Elementary Level(申請(qǐng)4-5年級(jí))。主要包括如下板塊：寫作、數(shù)學(xué)(2部分)、閱讀、詞匯、實(shí)驗(yàn)部分。中國(guó)大陸地區(qū)可報(bào)考Upper與Middle Level，包括上海、北京、武漢等多個(gè)考點(diǎn)。大陸考區(qū)一般會(huì)有10、11、12、2、3月的考試，近兩年開(kāi)始在上半年會(huì)有增加考試時(shí)間的情況，如6月。
SSAT Middle & Upper Level介紹
Middle Level與Upper Level的計(jì)分項(xiàng)都是數(shù)學(xué)、閱讀、詞匯三科，但兩者的分值不同。Middle Level單科分值在440-710分之間，因此總分值在1320-2130分之間。而Upper Level單科分值在500-800分之間，因此總分值在1500-2400分之間。兩個(gè)等級(jí)考試過(guò)程及考試項(xiàng)目詳見(jiàn)下表。
| 科目 | 問(wèn)題數(shù)量 | 時(shí)間 |
| 寫作 | 1 | 25分鐘 |
| 休息1 | 5分鐘 | |
| 數(shù)學(xué)1 | 25 | 30分鐘 |
| 閱讀 | 40 | 40分鐘 |
| 休息2 | 10分鐘 | |
| 詞匯 | 60 | 30分鐘 |
| 數(shù)學(xué)2 | 25 | 30分鐘 |
| 實(shí)驗(yàn) | 16 | 15分鐘 |
| 總計(jì) | 167 | 3小時(shí)5分鐘 |
| 說(shuō)明：167題中，只有150題計(jì)分。 | ||
| 寫作 | 數(shù)學(xué) | 閱讀 | 詞匯 | |
| 問(wèn)題數(shù)量 | 1 | 25+25 | 40 | 60 |
| 是否計(jì)分 | 否 | 是 | 是 | 是 |
| 時(shí)間 | 25分鐘 | 30分鐘+30分鐘 | 40分鐘 | 30分鐘 |
| 考試類型與考察點(diǎn) | Middle Level在兩個(gè)創(chuàng)造性寫作題中二選一；Upper Level在一個(gè)創(chuàng)造性寫作一個(gè)議論文性質(zhì)寫作中二選一；雖不計(jì)分，但掃描版會(huì)投遞到申請(qǐng)學(xué)校 | 均為五個(gè)選項(xiàng)的選擇題，考察點(diǎn)涵蓋：四則運(yùn)算、比例、分?jǐn)?shù)、有理數(shù)、序列；代數(shù)、直線方程、值；面積體積計(jì)算、勾股定理、三角形性質(zhì)、平行垂直關(guān)系、平面直角坐標(biāo)系、斜率；圖表、概率 | 均為五個(gè)選項(xiàng)的選擇題，文章長(zhǎng)度從250-350字不等；話題涵蓋：小說(shuō)、人文（藝術(shù)、詩(shī)歌）、科學(xué)（人類學(xué)、天文學(xué)等）、社科（歷史、社會(huì)學(xué)等） | 均為五個(gè)選項(xiàng)的選擇題，分為30題同義詞題以及30題類比題；同義詞題會(huì)給出一個(gè)大寫字母的詞匯，要求在選項(xiàng)中選出該詞匯的同義詞；類比題要求選出與題干中關(guān)系一致的一組詞，如cat is to kitten as dog is to puppy（貓對(duì)于小貓來(lái)說(shuō)正如狗對(duì)于小狗） |
分?jǐn)?shù)換算
首先考生會(huì)有Raw Score(原始成績(jī))，計(jì)算方式每答對(duì)一題得1分，答錯(cuò)一題扣1/4分，不答得0分。之后通過(guò)換算表，可以把三部分的原始分換算成Scaled Score(等級(jí)分)。由于每次考試難度不已，因此在等級(jí)分基礎(chǔ)上，會(huì)給出對(duì)應(yīng)的Score Range(分值區(qū)間)。較后還會(huì)有一個(gè)Percentile(百分成績(jī))，用來(lái)說(shuō)明該學(xué)生在同年級(jí)、同性別考生中的排名情況。下面是一個(gè)成績(jī)單部分的樣例。若此考生為八年級(jí)的女生，則閱讀部分百分成績(jī)94說(shuō)明此考生在閱讀部分在所有參加考試的94%的八年級(jí)女生之前。
學(xué)校對(duì)成績(jī)的要求(僅供參考)
無(wú)論是Middle還是Upper Level，考生往往包含不同年級(jí)的學(xué)生，因此單獨(dú)的成績(jī)并沒(méi)有太多的說(shuō)服力;其實(shí)與考生的實(shí)際考試成績(jī)相比，更為重要的或許是其的百分成績(jī)，即在同年齡層次同性別學(xué)生中的領(lǐng)先程度;對(duì)于美國(guó)優(yōu)秀的私立高中而言，一般要求SSAT百分比不得低于60%，有些甚至不得低于85%;相對(duì)地，有時(shí)候有個(gè)學(xué)生的總分只有1900分，但是學(xué)生的SSAT百分比確可高達(dá)70%以上;如安多佛菲利普斯學(xué)校(Phillips Academy)的SSAT平均百分比為94%
SSAT難點(diǎn)把控
● 對(duì)于考試規(guī)則的不理解：沒(méi)有參加正規(guī)訓(xùn)練的學(xué)生往往對(duì)一些規(guī)則了解不足，如不知曉有倒扣分原則，也不知道不能跨區(qū)做題，導(dǎo)致考試時(shí)發(fā)生意外情況
● 真題：與同類型的國(guó)際性考試TOEFL、SAT、ACT相比，SSAT一大問(wèn)題是真題非常少，或者可以說(shuō)沒(méi)有，市面上的?？碱}也屈指可數(shù)，因此擅長(zhǎng)刷出高分的中國(guó)學(xué)生在這一部分很吃虧
● 詞匯同義詞題：同義詞難度較大，主要原因是其他同類型考試沒(méi)有特別單獨(dú)的詞匯考試部分，考試時(shí)也沒(méi)有上下文可以推斷詞意;另外詞匯量要求較高，無(wú)論是數(shù)量還是難度基本已經(jīng)達(dá)到SAT甚至GRE難度;同義詞部分沒(méi)有太多方法，關(guān)鍵還是詞匯記憶，但學(xué)生備考時(shí)間有限，沒(méi)有正確指導(dǎo)很難在短時(shí)間有突破
● 詞匯類比題：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較生僻的題型;缺乏題庫(kù)的情況下對(duì)本部分的刷題也比較有限
● 閱讀題：由于閱讀題的篇幅長(zhǎng)段不一，因此許多學(xué)生很難對(duì)時(shí)間有所把控，導(dǎo)致來(lái)不及做完
● 閱讀詩(shī)歌、小說(shuō)題：詩(shī)歌題是閱讀題中的難點(diǎn)，有時(shí)一次考試中甚至?xí)霈F(xiàn)2-3次。對(duì)于中文詩(shī)歌都不甚掌握的學(xué)生遇到英語(yǔ)詩(shī)歌自然很難攻克
● 閱讀修辭題：閱讀中還會(huì)出現(xiàn)其他同類型閱讀題中不常出現(xiàn)的題，如修辭題，部分修辭方式(rhetorical devices)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，如synecdoche(提喻)
● 數(shù)學(xué)詞匯：數(shù)學(xué)本身是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，因此也是SSAT中比較容易拿分的一個(gè)部分，但對(duì)于數(shù)學(xué)詞匯的不認(rèn)識(shí)容易造成學(xué)生不理解題意，進(jìn)而導(dǎo)致失分
● 數(shù)學(xué)計(jì)算：雖然SSAT考察的數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，僅限于常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)、比例等，但由于不能使用計(jì)算器，學(xué)生比較容易大意失荊州，導(dǎo)致失分
● 作文：作文雖不算分，但是重要的參考依據(jù)，有學(xué)校會(huì)拿作文與其他提交信息(如Personal Statement)作比較，以判斷其真實(shí)性;學(xué)生容易忽略寫作，不知不覺(jué)中暴露自己的缺點(diǎn)
SSAT備考突破
針對(duì)之前提到的種種問(wèn)題，可以有以下辦法幫助解決
● 把單詞記憶按類進(jìn)行;選擇單詞書時(shí)，首選配有記憶方法的單詞書;制定詳盡的單詞背誦計(jì)劃，可以考慮從前期的TOEFL時(shí)就開(kāi)始
● 在專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)下，熟悉常見(jiàn)的類比題類型，并刷內(nèi)部類比題真題練習(xí)，熟悉可能的類比關(guān)系
● 閱讀掐時(shí)間完成;由于40分鐘對(duì)于40道題，那每篇文章有多少題，就較多能花多少時(shí)間完成，超過(guò)時(shí)間時(shí)一定要果斷放棄，以避免耽誤;調(diào)整做題順序，并不一定要按照閱讀文章的出題順序完成選擇題，完全可以按照自己的偏好
● 數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)時(shí)主要以每個(gè)單項(xiàng)的基礎(chǔ)題為主;第二輪復(fù)習(xí)時(shí)以易錯(cuò)題與難題為主;預(yù)留時(shí)間進(jìn)行復(fù)查
SSAT全程規(guī)劃
對(duì)于SSAT的課程計(jì)劃
| SSAT基礎(chǔ)強(qiáng)化課程輔導(dǎo)全計(jì)劃 | |||
| 階段 | 科目 | 課時(shí)量 | 教學(xué)目標(biāo) |
| 基礎(chǔ)段 | 詞匯 | 9課時(shí) | SSAT基本類比關(guān)系認(rèn)知（約12種） |
| 數(shù)學(xué) | 15課時(shí) | 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)串講（四則運(yùn)算、比例、分?jǐn)?shù)、有理數(shù)、序列；代數(shù)、直線方程、值；面積體積計(jì)算、勾股定理、三角形性質(zhì)、平行垂直關(guān)系、平面直角坐標(biāo)系、斜率；圖表、概率） | |
| 強(qiáng)化段 | 詞匯 | 24課時(shí) | 1. SSAT同義詞講解 |
| 2. SSAT類比題真題363 | |||
| 閱讀 | 15課時(shí) | 1. SSAT閱讀常見(jiàn)題型梳理（主旨題、修辭題、細(xì)節(jié)題、詞匯題、推斷題、目的題、態(tài)度題） | |
| 2. SSAT記敘文小說(shuō)類型講解 | |||
| 3. SSAT詩(shī)歌類型講解 | |||
| 數(shù)學(xué) | 9課時(shí) | 1. 數(shù)學(xué)易錯(cuò)題匯總練習(xí) | |
| 2. 數(shù)學(xué)難題綜合練習(xí) | |||
| 寫作 | 6課時(shí) | 1. 創(chuàng)造性寫作解題技巧 | |
| 2. 記敘文要點(diǎn)、添加記敘文要點(diǎn)方法 | |||
| 沖刺段 | 模考 | 贈(zèng)送 | 使用市面鮮有的真題、模擬題，幫助學(xué)生在考前培養(yǎng)感覺(jué)；各科教師考后為學(xué)生進(jìn)行分析指導(dǎo) |
雅思
| IELTS Listening Test | |
| Section 1 | |
| 學(xué)會(huì)正確書寫數(shù)字，例如街道門牌號(hào)、日期等。 | |
| Section 2 | |
| Matching information | Multiple choice |
| 練習(xí)聽(tīng)力同義詞或意思相近的詞和短語(yǔ) |
1、這種題型考查對(duì)具體要點(diǎn)的細(xì)致理解，或考查對(duì)主旨大意的整體理解； 2、劃出題干中的關(guān)鍵詞； |
| Section 3 | |
| （一臺(tái)設(shè)備的）示意圖、（一座建筑的）布局圖、（一個(gè)城市的）地圖 | 句子填空 |
| 將地點(diǎn)和物體的描述與視圖內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)聯(lián)； | 識(shí)別關(guān)鍵信息，理解信息之間的功能關(guān)系 |
| Section 4 | |
|
（1）利用指示語(yǔ)理解篇幅較長(zhǎng)的對(duì)話。 2、思考需要填寫何種信息（考慮詞性或者某單詞的近義詞） |
|
| IELTS Writing Reading |
| 簡(jiǎn)答題 |
| 信息判斷（Y/N/NG）題 |
|
句子填空題 筆記、表格和流程填空題 示意圖 |
| 配對(duì)題 |
| 多項(xiàng)選擇題 |
| 標(biāo)題配對(duì)題 |
| IELTS Writing Test |
| 小作文（報(bào)告） |
| 1、確定圖表類型（動(dòng)態(tài)、半動(dòng)態(tài)和靜態(tài)） |
| 2、確定對(duì)比組 |
| 2、時(shí)態(tài)的選擇 |
| 3、閱讀信息的順序 |
| 4、文字信息和數(shù)字的選取（較高值、趨勢(shì)、對(duì)比等） |
| 10、詞性的變化 |
| 11、合理使用句子之間的連接詞 |
|
大作文（學(xué)術(shù)論文） 我?guī)湍?/strong> |
|
（1）各類型議論文的寫作要點(diǎn)； （2）審題的要素 （3）頭腦風(fēng)暴 （4）選擇觀點(diǎn)和立場(chǎng)的要素 （5）分段規(guī)劃 （6）開(kāi)頭段注意事項(xiàng) （7）結(jié)尾段注意事項(xiàng) （8）中心句的寫作要素 （9）段落實(shí)現(xiàn) |
| IELTS Speaking Test | |
| Part 1 | |
| 如何拓展回答？ | 第一部分一般10-12個(gè)問(wèn)題，回答應(yīng)該為兩三個(gè)句子?？梢酝ㄟ^(guò)解釋、舉例、陳述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方式實(shí)現(xiàn)。 |
| Part 2 | |
| 演講 |
1、審題確定時(shí)態(tài)； 1、利用提示性問(wèn)題，幫忙組織自己的回答； 2、提供更多細(xì)節(jié)和額外的敘述； 3、運(yùn)用思維導(dǎo)圖，整理思路； |
| Part 3 | |
| 準(zhǔn)備素材 |
1、提前準(zhǔn)備素材保證有話可說(shuō)； 2、培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的能力 |
考試介紹
| IELTS Listening Test | ||
| Format | Audio Recording | Marking |
|
1、聽(tīng)力部分用時(shí)約30分鐘。 聽(tīng)力部分播放完畢，考生有十分鐘的時(shí)間將答案謄寫到答題紙上。 2、錄音中會(huì)留出時(shí)間供學(xué)生瀏覽問(wèn)題； 3、學(xué)術(shù)類（A類）和培訓(xùn)類（G類）聽(tīng)力內(nèi)容相同。 4、聽(tīng)力考試包括四個(gè)部分，每部分10道題。 5、每部分涉及一種或多種不同題型。 6、試題難度遞增。 |
1、你會(huì)聽(tīng)到多種口音（如：英音、美音、澳洲口音等） 2、錄音直播放一次，所以你要邊聽(tīng)邊答題； 3、錄音播放前會(huì)預(yù)留一些時(shí)間供考生預(yù)覽問(wèn)題； 4、答案與錄音信息出現(xiàn)的順序一致； 5、如果錯(cuò)過(guò)答案，可以猜測(cè)，答錯(cuò)不扣分； |
1、每個(gè)正確答案得一分； 2、答案可用大寫也可用小寫 3、作答時(shí)不需要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 4、拼寫錯(cuò)誤會(huì)計(jì)為錯(cuò)誤答案。（1）英式和美式的拼寫都可以；（2）含有連字符的詞（如：badly-destroyed）計(jì)為一個(gè)單詞； 5、語(yǔ)法很重要。如單數(shù)寫成復(fù)數(shù)，會(huì)被計(jì)為錯(cuò)誤答案； 6、字跡難以辨別會(huì)被計(jì)為錯(cuò)誤答案； 7、須遵循指令的詞數(shù)限制 |
| IELTS Reading Test | |
| Format | Marking |
|
1、閱讀考試用時(shí)一小時(shí)。之后不另給時(shí)間謄寫答案。 2、考試的題型： （1）閱讀文本包括三篇選自期刊、圖書、雜志和報(bào)紙的閱讀文章，文章都是針對(duì)非專業(yè)讀者而寫； （2）話題為大眾普遍感興趣的內(nèi)容，水平適合將要申請(qǐng)大學(xué)課程或職業(yè)注冊(cè)的考生； （3）共包括三個(gè)部分： 第一部分=文章1,13道題 第二部分=文章2,13道題 第三部分=文章3,14道題 |
1、每個(gè)正確答案得一分； 2、答案大小寫均可； 3、作答時(shí)無(wú)需使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 4、拼寫錯(cuò)誤會(huì)計(jì)為錯(cuò)誤答案。（1）英式和美式的拼寫都可以；（2）含有連字符的詞（如：badly-destroyed）計(jì)為一個(gè)單詞；5、語(yǔ)法很重要。如單數(shù)寫成復(fù)數(shù)，會(huì)被計(jì)為錯(cuò)誤答案； 6、字跡難以辨別會(huì)被計(jì)為錯(cuò)誤答案； 7、須遵循指令的詞數(shù)限制 |
| IELTS Writing Test | |
| Format | marking |
|
1、寫作考試用時(shí)1小時(shí)； 2、任務(wù)一（150詞） 報(bào)告 任務(wù)二（250詞） 學(xué)術(shù)議論文 |
1、寫作考試按四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分： （1）寫作任務(wù)回應(yīng)情況； （2）連貫與銜接； （3）詞匯多樣性； （4）語(yǔ)法多樣性與準(zhǔn)確性 2、四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同等重要，即各占25%。 |
| IELTS Speaking Test | |||
| Format |
Marking 口語(yǔ)考試的四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： （1）流利性與連貫性； （2）詞匯多樣性； （3）語(yǔ)法多樣性和準(zhǔn)確性； （4）語(yǔ)音 這四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一樣重要！ |
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| 部分 | 時(shí)間 | 考試內(nèi)容 | |
| 介紹環(huán)節(jié) | 30秒 | 姓名、國(guó)籍、證件檢查 | |
|
第一部分 回答 |
3.5~4.5秒 | 就考生的個(gè)人愛(ài)好和經(jīng)歷進(jìn)行兩三個(gè)互不相關(guān)的簡(jiǎn)短對(duì)話 | |
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第二部分 長(zhǎng)短陳述 |
3~4分鐘 |
1、1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間； 2、根據(jù)自己的經(jīng)歷，針對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行1~2分鐘的陳述； 3、可能會(huì)有一兩個(gè)后續(xù)問(wèn)題； |
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第三部分 討論 |
4~5分鐘 | 圍繞第二部分長(zhǎng)段陳述中的話題，進(jìn)行更深入的討論 | |
難點(diǎn)把控
| IELTS Listening Test |
| Section 1 |
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1、第一部分的話題為社交需求和日常生活。 2、聽(tīng)人名和地點(diǎn)（錄音中會(huì)拼讀出來(lái)）、日期、時(shí)間、度量衡和常見(jiàn)物體； |
| Section 2 |
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1、第二部分為大眾性話題，通常是一個(gè)獨(dú)白（一段講話或廣播）； 2、要留意聽(tīng)事實(shí)性信息并選擇相關(guān)且合適的信息作答。 |
| Section 3 |
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1、第三部分圍繞教學(xué)場(chǎng)景； 2、要注意聽(tīng)事實(shí)和想法，以及他們之間的聯(lián)系； |
| Section 4 |
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1、第四部分是關(guān)于某個(gè)學(xué)科的一段獨(dú)白。而且根據(jù)“聽(tīng)力試題的難度遞增”，你可以預(yù)知本部分難度較大。第四部分中間沒(méi)有停頓，所以你必須一開(kāi)始就預(yù)覽完所有問(wèn)題； 2、跟上論點(diǎn)的組織思路，并將主要論點(diǎn)和論據(jù)信息加以區(qū)分； |
| IELTS Reading Test | |
| 時(shí)間控制 | 控制每道題的答題時(shí)間 |
| 詞匯量要求 | 至少8000詞 |
| 理解不同的閱讀指令 | 題型多樣，需明確要做什么、怎么做 |
| 略讀 | 略讀要迅速——閱讀文章標(biāo)題、副標(biāo)題，然后從一個(gè)段跳讀至另一個(gè)段，尋找大意——要找到傳達(dá)句子含義的實(shí)詞。只要看每句話的主句部分，忽略修飾部分。 |
| 掃讀 | 確定題干的關(guān)鍵詞和定位詞，在文章中查找定位詞，鎖定同義關(guān)鍵詞進(jìn)行答題。 |
| IELTS Writing Test | |
| 小作文（報(bào)告） | |
| 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | 重難點(diǎn) |
| 任務(wù)完成情況 |
1、一定要確定好圖標(biāo)里的數(shù)字代表什么，即描述對(duì)象； 2、開(kāi)頭、結(jié)尾段寫作； 3、總結(jié)圖標(biāo)里的主要信息和趨勢(shì) |
| 連貫與銜接 |
1、描述信息遵循合理的順序 2、恰當(dāng)分段 |
| 詞匯豐富程度 |
1、詞性的變化； 2、靈活使用單詞 |
| 語(yǔ)法 | 句子結(jié)構(gòu)的多樣性和準(zhǔn)確性； |
| 大作文（學(xué)術(shù)議論文） | |
| 寫作任務(wù)回應(yīng) | 所有內(nèi)容和題目一定相關(guān)。 |
| 連貫與銜接 |
1、連接詞的使用 2、代詞在句子聯(lián)系中的應(yīng)用。 |
| 詞匯豐富程度 | 用詞的恰當(dāng)和準(zhǔn)確； |
| 語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性 |
1、長(zhǎng)短句的結(jié)合； 2、基本的句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)法 |
| IELTS Speaking Test |
| 流利與連貫性訓(xùn)練 |
| 3、語(yǔ)速 |
| 4、猶豫的次數(shù) |
| 5、自我更新的次數(shù) |
| 詞匯的訓(xùn)練 |
| 1、使用非常用詞的能力 |
| 2、習(xí)語(yǔ)的使用 |
| 3、釋義 |
| 4、準(zhǔn)確用詞達(dá)意的能力 |
| 語(yǔ)法的范圍和準(zhǔn)確性訓(xùn)練 |
| 1、準(zhǔn)確的造句 |
| 2、句式的多樣性和準(zhǔn)確性 |
| 3、語(yǔ)法錯(cuò)誤等級(jí)和密度 |
| 語(yǔ)音訓(xùn)練 |
| 1、是否能輕易聽(tīng)懂考生所述內(nèi)容 |
| 2、單詞重音 |
| 2、句子語(yǔ)調(diào) |
| 4、母語(yǔ)口音是否明顯 |
全程規(guī)劃
| IELTS Test | |
| 雅思基礎(chǔ)聽(tīng)口 | |
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聽(tīng)力：特別名詞、形容詞和副詞語(yǔ)料訓(xùn)練和點(diǎn)評(píng)；吞音連讀混合訓(xùn)練和點(diǎn)評(píng)；復(fù)數(shù)聽(tīng)寫訓(xùn)練； 縮寫、發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)覺(jué)訓(xùn)練；數(shù)字、字母、錢數(shù)和日期聽(tīng)寫訓(xùn)練； 口語(yǔ)：針對(duì)“基本信息類”、“人物關(guān)系類”、“衣服和事物類”、“住宿和出行類”、“休閑娛樂(lè)類”、“科技類”、“抽象類”題目，積累詞匯，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單兩句回答相關(guān)問(wèn)題； |
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| 雅思基礎(chǔ)閱寫 | |
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閱讀 1、中文和英文的本質(zhì)區(qū)別；2、名詞短語(yǔ)的“左二右六”原則 3、簡(jiǎn)單句；4、并列句詳解全攻略； 5、三大從句；6、限定與不限定定語(yǔ)從句； 7、分詞和不定式的用法；8、it做形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)詳解 寫作 1、句子翻譯練習(xí) 2、詞伙的運(yùn)用（翻譯+范文賞析） 3并列句的寫作（翻譯+范文賞析） 4、句子改錯(cuò)——常見(jiàn)于法小問(wèn)題+冠詞和名詞單復(fù)數(shù)問(wèn)題； 5、簡(jiǎn)單句的寫作（翻譯+范文賞析） |
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| 雅思閱讀強(qiáng)化課 | |
| 第一次課 |
1、Overview of IELTS Reading Test 2、簡(jiǎn)答題的出題思路和答題技巧 |
| 第二次課 |
總結(jié)填空題的出題思路和答題技巧 句子填空題的出題思路和答題技巧 |
| 第三次課 |
表格和流程填空題 示意圖 |
| 第四次課 | 信息配對(duì)題 |
| 第五次課 |
特點(diǎn)配對(duì)題 句子結(jié)尾配對(duì)題 |
| 第六次課 | 如何做好標(biāo)題配對(duì)題 |
| 第七次課 | 如何做好多項(xiàng)選擇題 |
| 第八次課 | 如何從上下文推測(cè)出單詞的意思 |
| 第九次課 | 信息判斷（正/誤/未給）題 |
| 第十次課 | 辨別筆者觀點(diǎn)（Y/N/NG）題 |
| 雅思聽(tīng)力強(qiáng)化課 | |
| 第一次課 |
1、The overview of IELTS Listening Test 2、生活場(chǎng)景聽(tīng)力； |
| 第二次課 | 獨(dú)白類的大眾話題中填空題答題思路和技巧 |
| 第三次課 | 獨(dú)白類的大眾話題中多選題答題思路和技巧 |
| 第四次課 | 學(xué)術(shù)對(duì)話類聽(tīng)力中填空題答題思路和技巧 |
| 第五次課 | 學(xué)術(shù)對(duì)話類聽(tīng)力中多選題答題思路和技巧 |
| 第六次課 | 學(xué)術(shù)對(duì)話類聽(tīng)力中單選題答題思路和技巧 |
| 第七次課 | 學(xué)術(shù)講座聽(tīng)力中填空題答題思路和技巧 |
| 第八次課 | 學(xué)術(shù)講座聽(tīng)力中單選題答題思路和技巧 |
| 雅思口語(yǔ)強(qiáng)化課 | |
| 第一次課 | 描述人物題（part2）的高分思路； |
| 第二次課 | 描述地點(diǎn)與建筑物（part2）的高分思路 |
| 第三次課 | 描述物品（part2）的高分思路； |
| 第四次課 | 描述事件經(jīng)歷（part2）的高分思路； |
| 第五次課 | 描述媒體與娛樂(lè)（part2）的高分思路（根據(jù)本月機(jī)經(jīng)選擇講解的題目） |
| 第六次課 | 熟悉Part3常見(jiàn)話題題型和答案模板； |
托福
托福TOEFL(全名The Test of English as a Foreign Language，簡(jiǎn)稱TOEFL)是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心(Educational Testing Service，簡(jiǎn)稱ETS)舉辦的英語(yǔ)能力考試，全名為“檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試”，中文音譯為“托福”。TOEFL有三種類型：pbt - paper based test紙考 677，cbt – computer based test 機(jī)考 300，ibt – internet based test 網(wǎng)考120，新托福滿是120分。TOEFL考試的有效期為兩年，從考試日期開(kāi)始計(jì)算。
新托福ibt – internet based test，是2005年9月美國(guó)教育考試服務(wù)中心推出的全新的綜合英語(yǔ)考試方法，由四部分組成，分別是閱讀(Reading)、聽(tīng)力(Listening)、口語(yǔ)(Speaking)和寫作(Writing)。
閱讀(Reading)
| Test Section | Number of Questions | Timing |
| Reading | 3-4 passages，12-14 questions each | 60-80minutes |
| 閱讀 | 3-4篇文章，每篇文章12-14道題 |
60-80分鐘 （不加試為60分鐘） |
| Test Section | Number of Questions | Timing |
| Listening |
4-6 lectures，6 questions each 2-3 conversions，5 questions each |
60-90minutes |
| 聽(tīng)力 |
4-6篇講座，每篇講座6道題 2-3 篇對(duì)話，每篇對(duì)話5道題 |
60-90分鐘 （不加試為60分鐘） |
口語(yǔ)(Speaking)
| Test Section | Number of Questions | Timing |
| Speaking | 6 tasks：2 independent and 4 integrated | 20minutes |
| 口語(yǔ) | 6個(gè)任務(wù)：2個(gè)獨(dú)立任務(wù)，4個(gè)綜合任務(wù) | 20分鐘 |
寫作(Writing)
| Test Section | Number of Questions | Timing |
| Writing |
2tasks： 1 integrated 1 independent |
50minutes 20minutes 30minutes |
| 寫作 |
2個(gè)任務(wù)： 1個(gè)綜合任務(wù) 1個(gè)獨(dú)立任務(wù) |
50分鐘 20分鐘 30分鐘 |
注：考生可能會(huì)在聽(tīng)力或閱讀部分碰到加試，情況有：聽(tīng)力加試閱讀不加試，閱讀加試聽(tīng)力不加試，聽(tīng)力閱讀同時(shí)加試。加試作為ETS衡量考試效度的變量，仍需認(rèn)真對(duì)待。
難點(diǎn)把控
對(duì)于中國(guó)考生而言，TOEFL IBT整體的重難點(diǎn)體現(xiàn)在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面，根據(jù)2014年ETS官方數(shù)據(jù)，中國(guó)考生閱讀和寫作的平均分皆為20分，口語(yǔ)平均分為19分，聽(tīng)力平均分只有18分。
細(xì)分到各個(gè)單科，重難點(diǎn)如下：
| 閱讀 |
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| 聽(tīng)力 |
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| 口語(yǔ) |
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| 寫作 |
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備考突破
閱讀
詞匯
借助象形、聯(lián)想、詞根詞綴、沉浸式教學(xué)等方式建立基本詞匯和學(xué)科重難點(diǎn)詞匯形義之間的聯(lián)系，通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境反復(fù)考試強(qiáng)化詞匯記憶效果。
長(zhǎng)難句
構(gòu)建語(yǔ)法思維，解析長(zhǎng)難句，錯(cuò)句分析，薄弱點(diǎn)各個(gè)擊破。
背景知識(shí)
補(bǔ)充社會(huì)科學(xué)、生物科學(xué)、自然科學(xué)和藝術(shù)的針對(duì)性背景知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三、分清指代、構(gòu)建學(xué)科信息網(wǎng)絡(luò)。
聽(tīng)力
辨音
樹(shù)立句子概念，熟悉學(xué)科詞匯，用朗讀擴(kuò)大聽(tīng)閾，用聽(tīng)寫發(fā)現(xiàn)辨音盲區(qū)，通過(guò)跟讀發(fā)現(xiàn)自己與原聲的差距，提高重點(diǎn)捕捉信息能力;通過(guò)泛聽(tīng)練習(xí)耳朵對(duì)各語(yǔ)音的敏感度。
詞匯
建立詞匯的語(yǔ)音形象，不僅熟悉基本詞匯，深入了解學(xué)科詞匯。
筆記
學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)手耳，掌握記筆記和解碼筆記信息的能力，靈活運(yùn)用各筆記符號(hào)，力求用較簡(jiǎn)潔的筆記反應(yīng)較充分的信息，對(duì)應(yīng)出題點(diǎn)。
聽(tīng)力結(jié)構(gòu)
掌握篇章結(jié)構(gòu)類型，把握信息點(diǎn)，用復(fù)述的方式不斷提高總結(jié)概括能力，還原原文的思維邏輯結(jié)構(gòu)。
口語(yǔ)
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
輸入正確音標(biāo)發(fā)音，模仿英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家人士的良好語(yǔ)音，同時(shí)糾正自己有誤的發(fā)音。
話題展開(kāi)
根據(jù)人、事、地、物四大類話題，積累并熟悉單詞詞組和地道句式表達(dá);充分運(yùn)用細(xì)節(jié)支撐論證觀點(diǎn);熟悉話題，能建立現(xiàn)有素材和同類題目之間的關(guān)系，靈活轉(zhuǎn)換。
綜合口語(yǔ)
提高聽(tīng)力和閱讀信息的捕捉能力，緊扣題目要求，靈活整合口語(yǔ)答案。
寫作
審題
提高聽(tīng)力、閱讀能力，準(zhǔn)確把握題干核心，同時(shí)使用六大開(kāi)頭段承接主題。
語(yǔ)言
用詞上學(xué)會(huì)換詞符合語(yǔ)言多樣性要求，掌握四大語(yǔ)法結(jié)構(gòu)保證句子表達(dá)豐富性，采用恰當(dāng)過(guò)渡詞使邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，合理擴(kuò)充主干句充實(shí)文章內(nèi)容。
結(jié)構(gòu)
合理安排段落結(jié)構(gòu)，把握句間關(guān)系，整體一致。
全程規(guī)劃
托?？荚囌n程計(jì)劃
| 學(xué)習(xí)階段 | 分階段教學(xué)預(yù)期目標(biāo) | 托福知識(shí)點(diǎn) | 預(yù)計(jì)課時(shí) |
| 托福基礎(chǔ)能力課 | 托?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn) | 36 | |
| A、課時(shí)數(shù)共計(jì)60課時(shí) | 托福綜述與基礎(chǔ)綜述 | 1 | |
| 詞根詞綴的概述及應(yīng)用 | 2 | ||
| B、教學(xué)目標(biāo)： | 閱讀寫作五大基本句型拆分與組合 | 3 | |
| 1、2700個(gè)托福核心詞匯 | 微觀句意分析，完整句邏輯關(guān)系分析，精讀精聽(tīng)意識(shí)的引導(dǎo)建立和模仿應(yīng)用 | 6 | |
| 2、高效記憶單詞的3個(gè)方法 | 寫作篇章宏觀結(jié)構(gòu)構(gòu)建 | 3 | |
| 3、學(xué)術(shù)語(yǔ)法與單詞的應(yīng)用 | 學(xué)術(shù)類場(chǎng)景講座 | 6 | |
| 學(xué)術(shù)論文應(yīng)用 | 3 | ||
| 文章宏觀結(jié)構(gòu)的邏輯整合，分割意群，中心句提取訓(xùn)練 | 6 | ||
| Skimming&Scanning閱讀的提升 | 3 | ||
| 聽(tīng)力、口語(yǔ)的連讀失音爆破 | 3 | ||
| 托福強(qiáng)化技巧課（閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作 4大題型） | 托福強(qiáng)化--閱讀知識(shí)點(diǎn) | 18 | |
| A、課時(shí)數(shù)共計(jì)24課時(shí) | 詞匯題 | 1 | |
| 事實(shí)信息題 | 2 | ||
| B、教學(xué)目標(biāo)： | 否定事實(shí)信息題 | 2 | |
| 1、10大典型托福閱讀題型 | 指代題 | 1 | |
| 2、學(xué)術(shù)長(zhǎng)難句的解析 | 修辭目的題 | 2 | |
| 3、速讀略讀與原文定位技巧 | 句子簡(jiǎn)化題 | 1 | |
| 句子插入題 | 2 | ||
| 推論題 | 1 | ||
| 文章總結(jié)題 | 2 | ||
| 表格填寫題 | 2 | ||
| 長(zhǎng)難句 | 2 | ||
| 托福強(qiáng)化—聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn) | 18 | ||
| A、課時(shí)數(shù)共計(jì)21課時(shí) | 聽(tīng)力類型學(xué)科分類綜述 | 1 | |
| 聽(tīng)力結(jié)構(gòu)筆記法入門 | 2 | ||
| B、教學(xué)目標(biāo)： | 獨(dú)白類篇章結(jié)構(gòu)分析 | 2 | |
| 對(duì)話類篇章結(jié)構(gòu)分析 | 2 | ||
| 1、6大典型聽(tīng)力題型 | 案例分析類篇章分析 | 1 | |
| 2、連讀的技巧與筆記技巧 | 主旨題考點(diǎn)歸納 | 2 | |
| 3、聽(tīng)力復(fù)雜句的快速分析 | 普通考點(diǎn)詞講解 | 3 | |
| 邏輯考點(diǎn)詞講解 | 4 | ||
| 態(tài)度建議類考點(diǎn)詞講解 | 1 | ||
| 托福強(qiáng)化---口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn) | 18 | ||
| A、課時(shí)數(shù)共計(jì)24課時(shí) | Task1題型講解并補(bǔ)充常用理由 | 2 | |
| Task2題型講解并分析構(gòu)思技巧 | 2 | ||
| B、教學(xué)目標(biāo)： | Task3題型講解并補(bǔ)充校園類話題素材 | 1 | |
| 1、多種任務(wù)考試題型熟知 | Task4題型講解并分析講座分析方法 | 2 | |
| 2、綜合類題目筆記記取技巧 | Task5題型講解并講解高效筆記記取方法 | 2 | |
| 3、口語(yǔ)個(gè)性化答題套路制定 | Task6題型講解并補(bǔ)充學(xué)術(shù)類答題框架 | 2 | |
| 4、即興造句與銜接能力培養(yǎng) | 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)控制與訓(xùn)練 | 1 | |
| 即興狀態(tài)下語(yǔ)言銜接能力培養(yǎng) | 2 | ||
| 考試狀態(tài)調(diào)整并細(xì)化答題素材 | 2 | ||
| 口語(yǔ)表達(dá)中地道短語(yǔ)亮點(diǎn)素材補(bǔ)充 | 2 | ||
| 托福強(qiáng)化---寫作知識(shí)點(diǎn) | 18 | ||
| A、課時(shí)數(shù)共計(jì)21課時(shí) | 對(duì)考試流程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的理解和應(yīng)對(duì)策略 | 1 | |
| 獨(dú)立寫作行文功能性框架講解（細(xì)化到每句） | 2 | ||
| B、教學(xué)目標(biāo)： | 議論文分論點(diǎn)思維角度展開(kāi)抓取方程 | 2 | |
| 1、熟知考試要求與判分標(biāo)準(zhǔn) | 多種論證技法套疊使用策略分析制定 | 2 | |
| 2、綜合寫作信息抓取能力 | 綜合寫作應(yīng)試要點(diǎn)分析并規(guī)劃復(fù)習(xí)重心 | 1 | |
| 3、英語(yǔ)式行文邏輯性塑成 | 綜合寫作閱讀聽(tīng)力表格式筆記法講解 | 2 | |
| 4、獨(dú)立寫作的個(gè)性化模板策略 | 綜合寫作閱讀反向預(yù)測(cè)聽(tīng)力技巧分析 | 1 | |
| 議論文多種論證技法細(xì)化并分析使用條件 | 2 | ||
| 綜合，獨(dú)立寫作高分詞句及段落賞析 | 2 | ||
| 臨考實(shí)戰(zhàn)能力提升，穩(wěn)定行文輸出保證 | 3 | ||
| 托福?？紱_刺課 | 托福?？紱_刺知識(shí)點(diǎn) | 4次 | |
| 模考1--考試規(guī)則、時(shí)間感覺(jué)與感受 | |||
| ?？?--實(shí)戰(zhàn)演練分析問(wèn)題 | |||
| B、沖刺目標(biāo)： | 模考3--實(shí)戰(zhàn)演練分析問(wèn)題 | ||
| 1、通過(guò)?？际熘?guī)則與時(shí)間感覺(jué) | ?？?--機(jī)經(jīng)分析進(jìn)一步找狀態(tài) | ||
| 2、通過(guò)點(diǎn)評(píng)掌握較新閱讀聽(tīng)力考情 | |||
| 3、掌握較新的機(jī)經(jīng)與模板回顧 |
服務(wù)熱線
