offer它源源不斷的來啦!這次的offer是倫敦藝術(shù)大學(xué)交互設(shè)計專業(yè)的，來自武漢的許天怡同學(xué)，無需面試直接收到了offer!那么無需面試的作品集是什么樣的?作品集的艱辛之路又是怎樣的?想知道就快看下去吧!

　　許天怡

　　倫敦藝術(shù)大學(xué) 倫敦傳播學(xué)院 交互設(shè)計

　　BA Interaction Design Arts

　　01簡單介紹一下自己的專業(yè)基礎(chǔ)

　　之前我一直想去美國學(xué)室內(nèi)，但做作品集接近尾聲的時候我意識到自己其實比較適合英國Chelsea那種比較純藝開放的空間專業(yè)，正好美國的留學(xué)生政策很不穩(wěn)定，所以就轉(zhuǎn)目標(biāo)為UAL了。我意識到自己的作品集升讀倫藝本科不大行，較主要的是發(fā)現(xiàn)了很多更好玩更適合我的專業(yè)，就特別想轉(zhuǎn)專業(yè)，所以以上種種原因讓我與BTEC相遇。

　　在BTEC做作品的過程中，我的意向就逐漸從室內(nèi)變成舞臺設(shè)計，從舞臺設(shè)計變成傳媒、平面，又被Art Direction和IDA吸引。因為我是那種對什么都感興趣都想試試，喜歡交叉學(xué)科的人，我喜歡純藝的思維也想做一些好看好玩或者能給世界帶來一些改變的東西，IDA就是這樣自由度很大的專業(yè)，沒有媒介的限制，平面、攝影、媒體、聲音、空間、裝置、影像、游戲甚至行為藝術(shù)，所以就相當(dāng)于可以包含所以我想學(xué)的專業(yè)了hhh。而且也很有當(dāng)代性和社會性，用設(shè)計來探討、反思、批判藝術(shù)和科技，包括自然之間的倫理、哲學(xué)思想關(guān)系，培養(yǎng)前瞻性的設(shè)計思維。

　　02作品集中的困難是如何克服的?

　　我做作品集的時候較大的困難就是邏輯，我總是會被各種新的想法和概念吸引，想東西特別直覺，直覺上覺得它們有聯(lián)系就直接發(fā)展了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)邏輯連不起來，就開始補超多調(diào)研，或者較慘的也是大多數(shù)情況就是做的東西都用不了... 如何克服，對我來說可能就是，在被好玩的idea和概念吸引的時候要穩(wěn)住，不要直接開始做和發(fā)展，先畫mindmap和做調(diào)研!

　　03簡單介紹一下自己的作品

　　我的三個項目分別討論的是物種歧視和人類中心主義的審美，可持續(xù)性生活，和虛擬現(xiàn)實。我較喜歡第三個項目如今圖像技術(shù)和擬真技術(shù)的發(fā)達給我們帶來的視聽體驗讓我們對這個由代碼構(gòu)建的虛擬世界信以為真。如今環(huán)游世界你只需要下載Google Earth，想體驗駕駛飛機只需要下載微軟模擬運行，可以與游戲里的npc交朋友，和虛擬人物談戀愛。虛擬世界中，一切都可以編輯、修改、構(gòu)建、重塑。我們可以構(gòu)建多重身份，體驗多重人生，成為理想的“自己”。虛擬世界就像一個烏托邦，一場清醒夢。

　　Dreamscape

　　這個項目主要是討論現(xiàn)在虛擬和現(xiàn)實越來越模糊的邊界，和很多人同時生活在這兩個世界的雙重體驗。較后的視頻用了很多綠幕的合成去展現(xiàn)虛擬世界中的種種特性，圖像的欺騙性和虛構(gòu)性，身體的消失，等等。世界從三維變成二維，就像柏拉圖洞穴里的影子。視頻展現(xiàn)的是一種虛擬和現(xiàn)實混淆、相交的體驗。很多游戲玩家在虛擬世界待久了以后回到現(xiàn)實中會產(chǎn)生的一些幻覺，就像覺得周圍的人是npc，或是還活在自己的阿凡達中。而綠幕就像是虛擬空間侵入到現(xiàn)實空間中，很超現(xiàn)實。我以網(wǎng)站體驗的方式展示視頻，有綠幕的地方都可以制造幻境，每個人通過綠幕看到的幻境也都各不相同。

　　04有什么給學(xué)弟學(xué)妹的建議?

　　做作品集的過程既煎熬也很有趣，思維上經(jīng)常受到重重折磨，所以，有問題卡住了或不確定的可以找老師或者同學(xué)tutorial超有用。

　　金老師有話說

　　許天怡：

　　2021.2.9

　　徐天怡 去年從武漢到北京BTEC預(yù)科中心上學(xué)。在武漢當(dāng)?shù)卦跈C構(gòu)報名作品集輔導(dǎo)，之后自己做了調(diào)研找到了我們，非常有獨立思維的孩子。

　　18歲的小朋友大多睡得多，天怡偶爾睡的嚇到自己，睜眼看到老師們的連環(huán)Call，已經(jīng)臨近中午。周末加班做作業(yè)，老師要求早上來，她還討價還價，一副懶懶有主意的樣子，老師被當(dāng)場氣的哭笑不得。活出了一副泰然自若的樣子，永遠都是不慌不忙，不急不燥，這也是她的優(yōu)點，可以按自己的方式獨立思考。好在天怡本質(zhì)是對自己有要求的孩子，即使偶爾散漫但始終在為自己的目標(biāo)而努力!優(yōu)秀有很多種樣子，我們常常說優(yōu)秀的孩子，我認(rèn)為并不存在同一種表面統(tǒng)一模式，文化課成績很好，獲得各種比賽獎項或者有什么才藝的過人之處。不管少年時代的你怎樣，終究會長大，每個人的人生成長軌跡不同，我們的孩子們終究成年變老，教育不是短暫績效，而是找到屬于自己經(jīng)歷人生的方法。盧梭在自傳體小說《懺悔錄》中描述那個少年時的自己，并不優(yōu)秀，甚至有時有些猥瑣，但是,那就是他,一個偉大的思想家也有難堪的過往，這就是人的屬性，真誠的面對自己這或許就是偉大的開始。

　　天怡小朋友就像我們每個預(yù)科學(xué)生一樣，是，在自己喜歡并擅長的方向探索，這也是她偉大的開始，用英國大使館經(jīng)常說的一句口號，XXX is great! you will be Great! 天怡在設(shè)計方面的天賦是她通過自己的行動而獲得的展示，她會成功，因為她真實并且熱愛!她的真實甚至是不愿意說一句奉承的客套話，我太喜歡這個樣子的青春了，也希望她一直保有這種真誠的態(tài)度，不被世界改變，勵志而改變世界!

　　天怡，我相信未來你再也不會睡懶覺了，而且，未來很快會到來!We will see!——愛你的金老師
　　注：本文來源于FA孚愛國際藝術(shù)中心官方微信