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與北京大部分的國際學(xué)校不同，從創(chuàng)始之初開始，達(dá)羅捷派的圖騰就流動(dòng)著”創(chuàng)新“和”自由“的基因。熟悉我們的老朋友都知道，我們的創(chuàng)始人敬沛女士畢業(yè)于常青藤布朗大學(xué)，她是第一批赴美高中留學(xué)生，從十四歲開始，不斷在國際教育領(lǐng)域創(chuàng)下多個(gè)第一：成為達(dá)羅中學(xué)第一名中國學(xué)生，也是達(dá)羅中學(xué)董事會(huì)的外籍董事以及最年輕的董事(現(xiàn)已卸任)。

得益于早年在美國的求學(xué)經(jīng)歷，敬沛“相信”在中國一定有跟她一樣，期待得到更多關(guān)注，能更好得發(fā)掘自己獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的學(xué)生，以及富有同理心的去回饋社會(huì)的學(xué)生。“初生牛犢不怕虎”的她決定在中國辦一所這樣的學(xué)校，開頭有多爽文，過程就有多痛苦。

電影《白日夢(mèng)想家》中很經(jīng)典的一句話：“夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，必須你去努力爭(zhēng)取”，這句話放在敬校身上再合適不過了。七年的時(shí)間，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，從SOHO的第一間小辦公室起家，到達(dá)羅捷派從概念到建校被董事會(huì)全體通過，到“師生共建”的昌平校園，再到北三環(huán)安貞西里與北京biss國際學(xué)校合并，每一步我們都走得無比堅(jiān)定、踏實(shí)和安心。也許我們?cè)黄鸾?jīng)歷過無數(shù)個(gè)彷徨無措的日夜，而所有的痛苦和等待，只因?yàn)椋覀冎幌虢?jīng)營好一所“好”學(xué)校。

在達(dá)羅捷派，孩子們可以保持他們的純真，并不會(huì)因?yàn)樽鲆粋€(gè)自己想做的人而受到嘲笑。這是一個(gè)年輕人學(xué)習(xí)與同學(xué)、家人與大自然和諧相處的地方；是一個(gè)年輕人深深以人類幸福與地球安寧為己任的地方。因此，在他們長(zhǎng)大成人后會(huì)成為改善社會(huì)的一股動(dòng)力。雖然我們每一個(gè)人都很渺小，也不完美，但只要相互護(hù)持，為實(shí)現(xiàn)教育的愿景而真心奉獻(xiàn)時(shí)，我們也會(huì)隨之成長(zhǎng)。

這就是“小而美”的達(dá)羅捷派。

01砥礪前行的達(dá)羅捷派

Welcome to JPED

達(dá)羅捷派創(chuàng)立于2017年，致力于培養(yǎng)適應(yīng)個(gè)人幸福生活、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展、融入并推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的【未來公民】, 以“全人教育”為核心理念，將通用能力的培養(yǎng)融人學(xué)科課程，通過教與學(xué)的方式設(shè)計(jì) 并開展基于問題或項(xiàng)目的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、解決現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)問題的能力。

世界認(rèn)可的

北三環(huán)教育引擎

達(dá)羅捷派始終致力于培養(yǎng)適應(yīng)個(gè)人幸福生活、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展、融入并推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的“未來公民”。希望幫助學(xué)生培養(yǎng)掌握認(rèn)知、情感和行為技能，以及應(yīng)對(duì)生活中各種挑戰(zhàn)的能力。

達(dá)羅捷派堅(jiān)持全人教育，采用CCSS美國高中課程結(jié)合PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教育模式。該教學(xué)方式將學(xué)科知識(shí)進(jìn)行跨學(xué)科融合，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式通過發(fā)展適宜性的實(shí)驗(yàn)和探索來幫助學(xué)生建立理解和解決現(xiàn)實(shí)世界問題的框架。截止目前，已獲得Cognia國際認(rèn)證，及College Board頒發(fā)的CEEB( College Entrance Examination Board) Code。

達(dá)羅捷派基于跨學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)開展教學(xué)，顛覆傳統(tǒng)的以教師為主，學(xué)生為輔的教與學(xué)方式，采取翻轉(zhuǎn)式課堂，將學(xué)生作為中心，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)情境中。

達(dá)羅捷派從建校以來始終通過PBL實(shí)施的深度學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，推進(jìn)PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)全案落地。

學(xué)生們通過每學(xué)期的PBL項(xiàng)目不斷探索、不斷挑戰(zhàn)，對(duì)自我的行為、認(rèn)知、態(tài)度、情感等具有清晰的覺察;成為終身學(xué)習(xí)者，能夠深入地構(gòu)建自我意義，也能夠?qū)τ谖粗挛飺肀剿骶瘛Ｎ覀円残老部吹綗o數(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果在這里生根發(fā)芽。

學(xué)校教學(xué)體系得到美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、瑞典等多國高等教育系統(tǒng)認(rèn)可，收獲多項(xiàng)國際級(jí)和世界 級(jí)學(xué)術(shù)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，錄取成果亮眼，辦學(xué)成果顯著。

目前，達(dá)羅捷派已有四屆畢業(yè)生，54名畢業(yè)生收獲來自8個(gè)國家共315枚錄取。我們相信每一個(gè)學(xué)生都具備或可以培養(yǎng)出通過實(shí)際行動(dòng)去贏得未來的能力，出國留學(xué)的目標(biāo)不僅僅是一封錄取通知書，更是擁有面對(duì)未知的人生發(fā)展所必須的勇氣和實(shí)力。

學(xué)生發(fā)起的實(shí)習(xí)實(shí)踐中心

Co-op Program Center

達(dá)羅捷派注重實(shí)踐，持續(xù)關(guān)注學(xué)生軟實(shí)力的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生們參加各種社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在探索的過程中認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、成就自我。

Co-op Program Center 作為達(dá)羅捷派特色教學(xué)項(xiàng)目采用教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的模式，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)品牌、市場(chǎng)營銷、新媒體運(yùn)營等專業(yè)知識(shí)逐步建立運(yùn)營宣傳思維。并通過校內(nèi)多主題PBL項(xiàng)目及校內(nèi)外企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐進(jìn)行初步職業(yè)探索。

CO-OP Program Center，這個(gè)代表著“Cooperative Education”的項(xiàng)目，它不僅僅是一個(gè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，更是一個(gè)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在這里，學(xué)生們有機(jī)會(huì)走出課堂，將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界緊密相連，通過真實(shí)的工作體驗(yàn)，探索職業(yè)道路，塑造個(gè)人未來。

四年來，Co-op Program Center 不斷發(fā)展。目前，作為達(dá)羅捷派特色教學(xué)項(xiàng)目采用教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的模式，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)品牌、市場(chǎng)營銷、新媒體運(yùn)營等專業(yè)知識(shí)逐步建立運(yùn)營宣傳思維。并通過校內(nèi)多主題PBL項(xiàng)目及校內(nèi)外企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐進(jìn)行初步職業(yè)探索。

教育家傾力打造的

高關(guān)注度社群

達(dá)羅捷派希望能塑造一個(gè)有趣、信任、開放的社區(qū)學(xué)習(xí)生態(tài)，我們優(yōu)秀的導(dǎo)師分享著彼此熟悉的理念和價(jià)值，他們交換經(jīng)驗(yàn)、觀察與思考，由此形成教學(xué)與精神上的連接與信任。我們所組織的各大型論壇、講座、對(duì)談、沙龍及讀書會(huì)，只因在這個(gè)精神空間去啟動(dòng)最具活力的文化引擎。

作為一種歷史悠久的教育制度，導(dǎo)師制度深受世界高等大學(xué)的青睞，其一大特點(diǎn)是使師生關(guān)系更加密切，教學(xué)理念能夠更好的培養(yǎng)和塑造人才。本學(xué)年開始，達(dá)羅捷派增設(shè)年級(jí)主管，他們是教育一線教師，和導(dǎo)師密切配合，通過有針對(duì)性的鼓勵(lì)，持續(xù)性的討論和進(jìn)度評(píng)估來幫助學(xué)生取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步和成就。

教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。希望每一位達(dá)羅捷派的學(xué)生都能在這里找到適合自己翱翔的那片天空，有能力去抵抗未知的風(fēng)雨，創(chuàng)造屬于自己的世界。

如果您想加入我們，與JPED一起引起波瀾，搬動(dòng)大山，改變生命，請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀達(dá)羅捷派入學(xué)申請(qǐng)流程，期待你的加入。

招募計(jì)劃

Admission

秋季入學(xué)申請(qǐng)計(jì)劃：

招收年級(jí)：小學(xué)、初中以及高中(5-18歲)

錄取名額有限，我們將采取擇優(yōu)錄取的方式，未被錄取以及滿員后提交申請(qǐng)的同學(xué)會(huì)將被放在候補(bǔ)名單上，等候補(bǔ)位。

招生原則：

我們期待的學(xué)生是：

1)敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，富有同理心;

2)具備成長(zhǎng)型思維，擁有發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力;

3)擁有廣泛的興趣愛好，具有主動(dòng)性，愿意為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量;

我們期待的家長(zhǎng)是：

1)認(rèn)同達(dá)羅捷派教學(xué)理念，與孩子具有良好親子關(guān)系;

2)愿意與校方積極溝通、共建，陪伴孩子共同成長(zhǎng);

申請(qǐng)流程

達(dá)羅捷派招生問答

1. 達(dá)羅捷派目前的學(xué)部情況？

達(dá)羅捷派是一所K12的國際學(xué)校，學(xué)部涵蓋小學(xué)、初中以及高中適齡階段。

2. 達(dá)羅捷派所采用的的課程體系和教學(xué)方法是什么？

達(dá)羅捷派采用Common Core State Standards(CCSS)美國教育規(guī)劃共同核心標(biāo)準(zhǔn)課程體系結(jié)合Project Based Learning(PBL)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。開設(shè)數(shù)學(xué)課程，英語課程，STEM課程，人文課程，藝術(shù)課程，以及符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的多樣選修課等學(xué)科類目。主修科目均采用英文進(jìn)行教學(xué)。

其中，語言與文學(xué)課程根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和能力水平劃分為八個(gè)層次(1-8級(jí))。其他課程如數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、表演藝術(shù)和視覺藝術(shù)則按年級(jí)設(shè)置，并提供不同難度的課程選項(xiàng)以適應(yīng)學(xué)生的能力差異。

對(duì)于選修課程，學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣選擇科目，不僅可以提升特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，還能在學(xué)業(yè)成績(jī)單上展現(xiàn)個(gè)人發(fā)展方向的選擇。選修課程按年級(jí)分為兩個(gè)層次：9、10年級(jí)為一組，11、12年級(jí)為另一組。

最后，每學(xué)期的課程設(shè)置都圍繞著若干Driving Question(驅(qū)動(dòng)性問題)展開，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式將各學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合。以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式并通過發(fā)展適宜性的實(shí)驗(yàn)和探索來幫助學(xué)生建立理解和解決現(xiàn)實(shí)世界問題的框架。

3. 達(dá)羅捷派的升學(xué)規(guī)劃是怎樣設(shè)置的呢？

作為一所K12國際學(xué)校，達(dá)羅捷派具備專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)顧問，并將升學(xué)指導(dǎo)工作納入到學(xué)校的課程體系當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中規(guī)劃自己的未來，并幫助學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，使得他們不僅能進(jìn)人理想大學(xué)，更能順利完成學(xué)業(yè)，并取得未來職業(yè)發(fā)展的成功。

值得一提的是，達(dá)羅捷派將學(xué)生大學(xué)申請(qǐng)所需的活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、競(jìng)賽等個(gè)性化項(xiàng)目均涵蓋在學(xué)校教學(xué)設(shè)置中，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行個(gè)性化匹配。目前四屆畢業(yè)生的申請(qǐng)簡(jiǎn)歷中90%的活動(dòng)及個(gè)性化項(xiàng)目都是在校內(nèi)完成。

4.  學(xué)校具備哪些認(rèn)證？

達(dá)羅捷派獲得College Board頒發(fā)的CEEB( College Entrance Examination Board) Code，并且取得全球大型學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu) Cognia 的認(rèn)證，由達(dá)羅捷派頒發(fā)的高中畢業(yè)證在海外大學(xué)申請(qǐng)中與美高畢業(yè)證具有同等效力。

Cognia 認(rèn)證能夠支持畢業(yè)生暢通無阻地申請(qǐng)除中國大陸外的全球絕大多數(shù)國家和地區(qū)的大學(xué)。

CEEB Code 就是美國大學(xué)理事會(huì)(CEEB)為全球每個(gè)符合海外一流教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的高中提供的識(shí)別代碼。

5. 達(dá)羅捷派有年級(jí)限制嗎？春季入學(xué)學(xué)費(fèi)如何計(jì)算呢？

達(dá)羅捷派按照美國學(xué)制分春季和秋季兩次入學(xué)。春秋兩季入學(xué)均可申請(qǐng)。春季入學(xué)的費(fèi)用按照占全年學(xué)時(shí)的比例收取。

6. 達(dá)羅捷派的GPA是怎么計(jì)算的？學(xué)術(shù)課程有排名嗎？

達(dá)羅捷派的GPA并不止計(jì)算學(xué)生的期中或期末考試成績(jī)，而是將學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等都納入到評(píng)價(jià)體系當(dāng)中，進(jìn)行個(gè)性化且全方位的評(píng)定。比如考勤、課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目成果、作業(yè)完成情況、測(cè)驗(yàn)成績(jī)、考試成績(jī)等都會(huì)計(jì)入期末的GPA當(dāng)中，以促使學(xué)生每一天都專注于學(xué)業(yè)提升，并將所學(xué)到的知識(shí)和技能在大腦中長(zhǎng)期儲(chǔ)存。

7. 學(xué)生現(xiàn)在就讀于公立學(xué)校，入學(xué)達(dá)羅捷派英語會(huì)不會(huì)跟不上呢？

我們?cè)诠P試和面試的時(shí)候會(huì)考察學(xué)生的英語能力，但是錄取考量的是學(xué)生的綜合實(shí)力，不會(huì)僅憑英語能力決定是否給予錄取。如果獲得錄取，則說明我們認(rèn)為該學(xué)生英語能力合格，或者可以通過入學(xué)前的準(zhǔn)備和入學(xué)后一段時(shí)間的適應(yīng)即可融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。從任何非全英文教學(xué)的學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)和過渡的階段，全英文的課堂學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生提升英語的最佳環(huán)境。

8.達(dá)羅捷派的師資水平如何？

達(dá)羅捷派的教師團(tuán)隊(duì)平均年齡是33歲，這是個(gè)“一切皆有可能”的年齡，活力與沉穩(wěn)，創(chuàng)新精神與經(jīng)驗(yàn)累積兼?zhèn)涞哪挲g。他們當(dāng)中80%的成員從牛津大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，紐約大學(xué)，布朗大學(xué)，約翰霍普金斯大學(xué)，華盛頓大學(xué)，昆士蘭大學(xué)等學(xué)校碩士畢業(yè)。

9. 達(dá)羅捷派有哪些課外活動(dòng)的設(shè)置？

作為全人培養(yǎng)及全納課程體系的重要組成部分，達(dá)羅捷派個(gè)性化活動(dòng)設(shè)置非常豐富，主要分為四類：社區(qū)服務(wù)、體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽。

1）社區(qū)服務(wù)

達(dá)羅捷派特色教學(xué)項(xiàng)目-社區(qū)服務(wù)(Hands to Work)，固定每周三為社區(qū)義工服務(wù)時(shí)間。不同的義工服務(wù)活動(dòng)，幫助學(xué)生與外界社會(huì)建立良好的鏈接，樹立正確積極的人生觀、價(jià)值觀以及培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

2）體育活動(dòng)

達(dá)羅捷派不僅重視學(xué)生的學(xué)術(shù)知識(shí)培養(yǎng)，更注重學(xué)生的綜合能力提升。體育運(yùn)動(dòng)是鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、抗壓能力、抗挫折能力等很好的渠道。

3）社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校的所有社團(tuán)都由學(xué)生自發(fā)成立，學(xué)校和老師給予支持和指導(dǎo)，學(xué)生們?cè)诿恐艿纳鐖F(tuán)活動(dòng)時(shí)間可以和志同道合的伙伴一起盡情的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

4）學(xué)術(shù)競(jìng)賽

每一年，達(dá)羅捷派學(xué)子都會(huì)通過不同學(xué)術(shù)類別的競(jìng)賽，多維度拓展自己的能力，不斷探索自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。學(xué)校不僅在競(jìng)賽選擇中根據(jù)在校學(xué)生的特質(zhì)與特長(zhǎng)進(jìn)行一一匹配，更為每支戰(zhàn)隊(duì)配備指導(dǎo)教練。通過教師的引導(dǎo)和輔助，引導(dǎo)學(xué)生更加全面的對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在一次次實(shí)踐中獲得更加多元的視角，學(xué)會(huì)打破學(xué)科的界限，拓展學(xué)術(shù)知識(shí)深度，了解更廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。在不斷前行中不斷更新，在不斷更新中持續(xù)探索。

10. 校方如何跟家長(zhǎng)保持溝通和聯(lián)系？

學(xué)校和家庭是一對(duì)教育共同體，雙方要步調(diào)一致互相補(bǔ)充，才能為孩子提供更好的教育環(huán)境。達(dá)羅捷派定期為所有社區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)開設(shè)升學(xué)指導(dǎo)，青春期教育等課題的家長(zhǎng)課堂活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校和PTA(家長(zhǎng)委員會(huì))聯(lián)手定期舉辦工作坊，家長(zhǎng)沙龍，親子活動(dòng)，公益活動(dòng)等家校共建活動(dòng)。

達(dá)羅捷派的全體教學(xué)及教學(xué)支持部門每?jī)芍軐?huì)以圖文的形式發(fā)布最新的校內(nèi)訊息簡(jiǎn)報(bào)，讓社區(qū)的每一個(gè)成員清晰的了解到最新，最全面的學(xué)校的變化及學(xué)生的成長(zhǎng)情況。

11. 如何保證校園安全和餐飲安全？

達(dá)羅捷派為寄宿/走讀學(xué)校，每日三餐均采取自助方式，校內(nèi)設(shè)有廚房，聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)及營養(yǎng)師為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)健康且多元化的餐飲服務(wù)，不論資質(zhì)或是菜品質(zhì)量，均經(jīng)過嚴(yán)格的審查，并定期回訪學(xué)生及外教老師的反饋情況，做出及時(shí)的調(diào)整。 教職員工與學(xué)生一起在餐廳用餐。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，沒有特殊情況不準(zhǔn)許單獨(dú)外出或點(diǎn)外賣。

12. 達(dá)羅捷派是否有暑期項(xiàng)目？

達(dá)羅捷派的暑期活動(dòng)非常豐富，主要分為四類：學(xué)術(shù)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)踐、橋梁課程、全球影響力項(xiàng)目。

1）學(xué)術(shù)項(xiàng)目

達(dá)羅捷派夏季項(xiàng)目涵蓋以下7門課程領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、英?、歷史、科學(xué)、選修、藝術(shù)和中?。根據(jù)學(xué)生個(gè)體發(fā)展需求，暑期提升學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，拓展學(xué)術(shù)知識(shí)深度。

2）實(shí)習(xí)實(shí)踐

為幫助學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，了解未來職業(yè)發(fā)展及進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)羅捷派暑假小學(xué)期設(shè)置學(xué)術(shù)提升課程、職業(yè)崗位實(shí)習(xí)活動(dòng)，并以此修得學(xué)分。

3）橋梁課程

通過暑期Pathway課程，幫助新生快速了解JPED教學(xué)模式，通過多樣性等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程，進(jìn)行多維度能力提升，并銜接學(xué)期學(xué)術(shù)課程。

4）全球影響力項(xiàng)目

我們?cè)诿總€(gè)假期與學(xué)生一起共建或選擇優(yōu)質(zhì)的全球影響力項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷不一樣的體驗(yàn)，去開啟對(duì)改變世界的不同認(rèn)知，見證青年與世界的改變共同發(fā)生。

達(dá)羅捷派的暑期項(xiàng)目均為學(xué)生發(fā)起，由師生共同策劃。因此是符合校內(nèi)學(xué)生成長(zhǎng)需求的個(gè)性化定制項(xiàng)目，向在校生和已錄取新生開放。

13. 達(dá)羅捷派對(duì)于學(xué)生的電子設(shè)備管理的具體規(guī)定是什么呢？

達(dá)羅捷派所培養(yǎng)的是未來世界公民，電子設(shè)備與學(xué)生未來的大學(xué)生活、職場(chǎng)就業(yè)密不可分，良好的電子設(shè)備使用能力及自我管理能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的;學(xué)生在校期間不能使用手機(jī)，根據(jù)教學(xué)需要可使用筆記本電腦、iPad等學(xué)習(xí)必備的電子設(shè)備。

14. 達(dá)羅捷派是否有獎(jiǎng)學(xué)金政策？

為了培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)，持續(xù)創(chuàng)新，并富有同理心的未來青年領(lǐng)袖，達(dá)羅捷派特別發(fā)布“繁星”獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。如果學(xué)生是在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)、創(chuàng)意創(chuàng)新、社區(qū)服務(wù)等方向取得過優(yōu)異成績(jī)，并致力于突破自我，對(duì)社區(qū)及社會(huì)做出貢獻(xiàn)，歡迎申請(qǐng)?jiān)摢?jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金將于申請(qǐng)通過后的下一學(xué)年生效。