很榮幸也非常高興地歡迎所有新生來到2021-2022學(xué)年。不管你們加入北大附中是一個(gè)戰(zhàn)略抉擇，還是因?yàn)槟銈儫釔郾贝蟾街泻？趯W(xué)校國(guó)際部的理念、使命、愿景和獨(dú)特的教學(xué)故事，你們現(xiàn)在都是一個(gè)的教育生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，它與北京大學(xué)及北大附中都有著緊密的聯(lián)系。

　　過去兩年，在當(dāng)下極具挑戰(zhàn)性的環(huán)境下，北大附中?？趯W(xué)校國(guó)際部依舊取得了令人信服的進(jìn)步，同時(shí)我們也感謝多方的支持從而學(xué)校的不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，隨著北大附中海口學(xué)校國(guó)際部進(jìn)入運(yùn)營(yíng)的第三年，學(xué)校辦學(xué)重心也從初創(chuàng)轉(zhuǎn)向了基礎(chǔ)鞏固、提升和拓展。本學(xué)年自2021年8月1日起，我們榮幸將由來自北大附中國(guó)際部北京本部副院長(zhǎng)Ian Deakin先生將正式擔(dān)任北大附中?？趯W(xué)校國(guó)際部院長(zhǎng)職位，他將與海口校區(qū)原有團(tuán)隊(duì)共同合作，提升項(xiàng)目?jī)?nèi)容、拓展教學(xué)服務(wù)及學(xué)生數(shù)量。

　　同時(shí)，我們將有黃騰樺女士(數(shù)學(xué)教師)、吳春銀女士(生物老師)、Alexander Wille博士(IRP教師)和Eduard Provencher II先生(ESL教師)加入我們。我們還在和中文通識(shí)和規(guī)劃指導(dǎo)等職位一些優(yōu)秀而且有趣的候選人溝通中，預(yù)計(jì)下周可確定較終人選。這些新成員可以為我們的學(xué)校和學(xué)生帶來更多——無論是在課堂、寄宿項(xiàng)目還是在課外活動(dòng)中。我相信大家會(huì)和我一起歡迎新同事，并祝愿他們?cè)诘罓栴D?？谛^(qū)能獲得很高的職業(yè)滿意度和個(gè)人成長(zhǎng)。

　　除了新的面孔，我們還有新的空間。北大附中?？趯W(xué)校國(guó)際部現(xiàn)在占據(jù)五層區(qū)域，并增加了10間新教室、改進(jìn)后的招生及規(guī)劃指導(dǎo)區(qū)域、家長(zhǎng)/賓客等候區(qū)域、教師學(xué)生共用會(huì)議區(qū)域、書院活動(dòng)室和一個(gè)非常大的學(xué)生創(chuàng)新工坊(兼作考試大廳)。這些變化將使我們能夠改善為現(xiàn)有以及將來的學(xué)生和家長(zhǎng)所提供的服務(wù)，并帶來更加“”的道爾頓海口校區(qū)體驗(yàn)。

　　我們已從主管部門獲悉，除非因疫情原因臨時(shí)調(diào)整，我們將于9月1日星期三正式開學(xué)。從那天開始倒推，學(xué)生報(bào)到/迎新活動(dòng)將于8月30日(星期一)和8月31日(星期二)舉行;2021年8月6日，政府部門通知要求仍在島外的教職工及學(xué)生應(yīng)于指定日期前至少14天返回海南。這意味著學(xué)生必須在8月15日星期一之前返回海南。如大家對(duì)此要求有任何問題，請(qǐng)立即告訴我們。

　　希望大家讀完之后感到愉快、充滿能量并期待著新學(xué)年的到來。

　　教學(xué)及管理團(tuán)隊(duì)

　　Dr. Spencer Fowler

　　北大附中集團(tuán)校國(guó)際項(xiàng)目首席執(zhí)行官及負(fù)責(zé)人

　　擁有加拿大韋士敦大學(xué)(Western University)教育領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)(Educational Leadership )博士學(xué)位，他在過去15年里曾在智利、中國(guó)、埃及、德國(guó)、南非、西班牙、泰國(guó)和越南公立及私立學(xué)校從事教育事業(yè)，Dr. Fowler同時(shí)也是21世紀(jì)學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系和西方大學(xué)教育部顧問委員會(huì)成員，其研究方向主要集中于教育改革實(shí)踐，旨在幫助學(xué)生發(fā)揮他們的真正潛力。

　　Mr. Ian Deakin

　　北京大學(xué)附屬中學(xué)?？趯W(xué)校國(guó)際部院長(zhǎng)

　　Ian Deakin先生擁有加拿大女王大學(xué)(Queen's University)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、工商管理碩士學(xué)位及渥太華大學(xué)(University of Ottawa)教育領(lǐng)導(dǎo)力碩士學(xué)位。Ian Deakin先生深耕國(guó)際教育近40年，擁有豐富的國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，曾先后擔(dān)任新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官、印度尼西亞雅加達(dá)國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)兼首席運(yùn)營(yíng)官、阿聯(lián)酋GEMS教育執(zhí)行校長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官、加拿大韋仕敦大學(xué)教育學(xué)院國(guó)際事務(wù)辦公室執(zhí)行主任等職務(wù)。 2020年，Ian Deakin先生應(yīng)邀加入北京大學(xué)附屬中學(xué)，擔(dān)任北大附中國(guó)際部副院長(zhǎng)、教務(wù)主任。Ian Deakin先生不但對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇并致力于追求卓越，他還是一位鼓舞人心的、有影響力的榜樣及國(guó)際教育領(lǐng)域的杰出大使。

　　Mr. Justin Brown

　　北京大學(xué)附屬中學(xué)?？趯W(xué)校國(guó)際部

　　《世界文化與文明》、《美國(guó)歷史》及《生活倫理》科目教師

　　Mr. Justin Brown畢業(yè)于傅爾曼大學(xué)大學(xué)(Furman University)亞洲研究學(xué)士學(xué)位，自2012年起在中國(guó)擔(dān)任人文學(xué)科教師。賈斯汀·布朗曾在山東的一所國(guó)際學(xué)校任教三年，又在北京工作三年，2018年來到海口，目前在北大附中?？趯W(xué)校國(guó)際部教授《世界文化與文明》及《生活倫理》選修課。賈斯汀·布朗的教學(xué)理念是以英語(yǔ)為鏡頭，以全新的視角看待世界，并幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使他們?nèi)粘Ｉ罘椒矫婷娴男袨槌錆M意義。

　　Dr. Alexander C. Wille

　　北京大學(xué)附屬中學(xué)?？趯W(xué)校國(guó)際部

　　英文通識(shí)及IRP負(fù)責(zé)人

　　Dr. Alexander C. Wille來自美國(guó)威斯康星州麥迪遜市，2002年作為語(yǔ)言專業(yè)本科生第一次訪問中國(guó)。2014年獲華盛頓大學(xué)圣路易斯分校中文和比較文學(xué)博士學(xué)位，論文主題是明末作家馮夢(mèng)龍的短篇小說。博士畢業(yè)后先后于華盛頓大學(xué)圣路易斯分校、科羅拉多大學(xué)博爾德分校和林登伍德大學(xué)教授本科生和研究生。威爾博士于2018年來到中國(guó)，在深圳厚德書院擔(dān)任芭德大學(xué)少年班人文和社會(huì)科學(xué)首席。目前負(fù)責(zé)北大附中?？趯W(xué)校高中國(guó)際班英文通識(shí)及研究式學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

　　Eduard Joseph Provencher

　　北京大學(xué)附屬中學(xué)海口學(xué)校國(guó)際部

　　ESL老師

　　美國(guó)人，自2006年以來一直在國(guó)外生活，曾在韓國(guó)和中國(guó)擔(dān)任英語(yǔ)教師。于美國(guó)瑞德福大學(xué)獲心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，通過這個(gè)學(xué)位，對(duì)內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自我效能感等概念以及如何在他人身上推廣這些概念非常著迷。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)包括在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——華爾街英語(yǔ)及美聯(lián)英語(yǔ)等機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)學(xué)生托福、雅思備考。善于采用合作和協(xié)作學(xué)習(xí)策略，以使學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)、發(fā)展更高層次的思維，并提高他們口語(yǔ)交流、自我管理和團(tuán)隊(duì)合作的技能。將擔(dān)任北大附中?？趯W(xué)校高中國(guó)際班的ESL老師。

　　Ms. Shenelle Hendricks

　　北京大學(xué)附屬中學(xué)?？趯W(xué)校國(guó)際部

　　英文通識(shí)教師

　　Ms. Shenelle Hendricks擁有兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)本科學(xué)位，2020年秋季學(xué)期，Ms. Shenelle Hendricks主要教授10年級(jí)和11年級(jí)學(xué)生英文通識(shí)課程。她在中國(guó)已有四年從教經(jīng)驗(yàn)。Ms. Shenelle Hendricks在教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　雷陽(yáng)

　　北京大學(xué)附屬中學(xué)?？趯W(xué)校國(guó)際部

　　物理教師

　　從事高中物理教育教研十余年，具有物理及工程學(xué)相關(guān)教育資質(zhì)，本科學(xué)士學(xué)歷，擅長(zhǎng)教授AP Physics及相關(guān)標(biāo)化課程，組織培訓(xùn)國(guó)際物理競(jìng)賽。參與主持STEAM課程體系的創(chuàng)建，致力于將自然科學(xué)的專業(yè)課程落地于高中學(xué)段，打造適合高中學(xué)齡段國(guó)際方向的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例。熱衷公益事業(yè)，曾任海南省博物館志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，積極引領(lǐng)同學(xué)們共同參與到自然文化保護(hù)活動(dòng)中，所領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次獲得表彰，同學(xué)們的作品展覽于海南省圖書館等地。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，激發(fā)探索世界的求知欲望。期待同學(xué)們較終成長(zhǎng)為既能夠理性看待世界，又能夠詩(shī)意對(duì)待人生的人。

　　陳長(zhǎng)澤

　　北京大學(xué)附屬中學(xué)?？趯W(xué)校國(guó)際部

　　數(shù)學(xué)及IT科目教師

　　陳老師擁有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科學(xué)位及澳大利亞莫納什大學(xué)信息技術(shù)(IT, Information Technology)碩士學(xué)位，有著扎實(shí)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，熱衷于引導(dǎo)學(xué)生以邏輯思維看待事物，致力將枯燥深?yuàn)W的數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與編程的樂趣。在新時(shí)代人工智能的浪潮下，一直在探索全新的數(shù)學(xué)課堂、編程與生活之間的關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生們成為新時(shí)代所需的人才。目前主要負(fù)責(zé)北大附中?？趯W(xué)校國(guó)際部數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，以及學(xué)生的獨(dú)立研究項(xiàng)目里的數(shù)學(xué)指導(dǎo)。

　　李思雨

　　北京大學(xué)附屬中學(xué)?？趯W(xué)校國(guó)際部

　　生化老師

　　211大學(xué)生物技術(shù)學(xué)士學(xué)位和化學(xué)工程與技術(shù)碩士學(xué)位。具有高中化學(xué)教師資格證、生物教師資格證等專業(yè)。熟悉國(guó)際課程體系，掌握中國(guó)高中化學(xué)和生物課程、Pearson化學(xué)和國(guó)際AP生物以及AP化學(xué)。曾輔導(dǎo)學(xué)生獲得2020年美國(guó)競(jìng)賽銅牌。

　　2014年四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“馬鈴薯多酚氧化酶基因克隆與突變分析”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。2018年，在中國(guó)核心期刊上發(fā)表《油棕二?；视王；D(zhuǎn)移酶基因(DGAT2)啟動(dòng)子的克隆及組織特異性表達(dá)分析》。2020年，于Plant Cell Reports發(fā)表文章A MADS-box gene, EgMADS21, negatively regulates EgDGAT2 expression and decreases polyunsaturated fatty acid accumulation in oil palm (Elaeis guineensis Jacq.)

　　黃騰樺

　　北京大學(xué)附屬中學(xué)海口學(xué)校國(guó)際部

　　數(shù)學(xué)老師

　　本科就讀于倫敦大學(xué)學(xué)院(University College London)電子與電氣工程專業(yè)專業(yè)。本科畢業(yè)后，受到當(dāng)時(shí)“碳交易”理念的影響，進(jìn)入帝國(guó)理工學(xué)院(Imperial College London)的環(huán)境科技專業(yè)進(jìn)行深造并獲得碩士。曾參加英國(guó)環(huán)保能源公司(East-London Biogas Limited)咨詢項(xiàng)目,為該公司提出關(guān)于其利用生物沼氣產(chǎn)生的熱能未來幾年是否可以實(shí)現(xiàn)盈利所提出的問題展開問卷調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、案例對(duì)比并較終交付咨詢報(bào)告。參與招商銀行科技金融項(xiàng)目組，針對(duì)潛在客群進(jìn)行價(jià)值分析，篩選數(shù)據(jù)并匹配相關(guān)客戶經(jīng)理;進(jìn)行智慧校園課題研究，協(xié)助團(tuán)隊(duì)制定支付解決方案、場(chǎng)景建設(shè)并提供優(yōu)化建議。

　　吳春銀

　　北大附中海口學(xué)校國(guó)際部

　　生物老師

　　畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)(South China Agricultural University)，碩士學(xué)歷，同時(shí)擁有森林保護(hù)和英語(yǔ)(經(jīng)貿(mào))專業(yè)學(xué)士學(xué)位。曾主持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“多蕊蛇菰內(nèi)生真菌及其次生生物活性”，并獲得“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的榮譽(yù)。根據(jù)該項(xiàng)目發(fā)表了國(guó)家發(fā)明專利“多蕊蛇菰內(nèi)生真菌抗細(xì)菌或抗氧化次生代謝產(chǎn)物的制備方法及用途”。

　　主要從事植物微生物天然產(chǎn)物的研究，是國(guó)家自然科學(xué)基金“抗青枯病菌活性成分的發(fā)掘及其抗菌機(jī)制研究”項(xiàng)目的核心成員。具有豐富的科研經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，曾在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥生物技術(shù)研究所和森保教研室擔(dān)任過科研助理，且具有一定的生物多樣性野外調(diào)查經(jīng)驗(yàn)和較高的分類鑒定能力。曾在期刊International Journal of Agriculture & Biology上發(fā)表過文章《Powdery-Fruit Disease of Cinnamomum burmannii and its Influence on Fruit Essential Oil》。

　　正文英文版本

　　Greetings,

　　It is our immense honor and unequivocal pleasure to welcome the newest members of our community of the 2021-2022 academic year. Whether joining our school was a strategic decision or you fell in love with our philosophy, mission, vision, and unique story of teaching and learning, you are now a part of an educational ecosystem like no other. All of which are tethered to Peking University and its Affiliated High School in Beijing.

　　The Affiliated High School of Peking University Haikou’s Dalton Academy has made credible progress during the past two years in some pretty challenging circumstances and to acknowledge the efforts made by many to make the school quickly on the road to growth and improvement. As the Dalton Haikou enters its third year of operation focus shifts from start-up to program consolidation, improvement and expansion. This academic year, it’s our honor to have Mr. Ian Deakin, Deputy Head of School from our Beijing campus formally stepped into the role of Head of School at our Haikou Campus International Program as of August 1st, 2021. he will work with the community to enhance the program already in place and to expand services and options along with student numbers.

　　We will also have Ms. Ashley Tenghua Huang (Mathematics), Dr. Alexander Wille (Independent Research), and Mr. Eduard Provencher II (English Second Language) join us. We have interviewed many strong and interesting candidates for Biology, Chinese Liberal Arts and Counseling vacancies and expect to make appointments in the coming week. This incoming cohort of teachers has much to offer our program and our students -in the classroom, the residential program and in extra-curricular activities. I know you will join with me in welcoming our newest colleagues and wishing them much professional satisfaction and personal enjoyment while at Dalton Haikou.

　　In addition to new faces, we have new spaces. Dalton Haikou now occupies the 5th floor area adding 10 new classrooms, improved Admissions and Counseling areas, a Parent/Guest waiting area, a Common Area for Faculty & Student meetings, House Rooms and a very large Student Innovation Room that will double as an Examination Hall. These changes will allow us to improve the services we provide students, parents and prospective families and give a bit more ‘premium’ feel to the Dalton Haiku experience.

　　We have heard now from the local authority and barring any last minute changes due to concerns regarding COVID 19, the first day of classes is Wednesday September 1st. Working back from that date, Student Orientation/Team-Building will be held on Monday August 30th and Tuesday August 31st. There was a government announcement on Saturday August 6, 2021 that requires all individuals to return to Haikou 14 days in advance of organized activities. That means students must return to Hainan no later than Monday August 15th. If this government requirement proves problematic for you, please let us know right away.

　　We hope all incoming students are pleased and energized by what you read and are looking forward to the beginning of the next school year.

　　Your partner in education.