關(guān)于學(xué)校的Q&A

1、 愛(ài)哲學(xué)校特色是什么?

學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)  國(guó)際國(guó)內(nèi)雙向出口

語(yǔ)文：  老師經(jīng)驗(yàn)豐富，接受0基礎(chǔ)學(xué)生，教研精進(jìn)，課堂生動(dòng)，字、詞、句基礎(chǔ)牢固，學(xué)習(xí)緊而不累。一年級(jí)開(kāi)始注重閱讀+寫(xiě)作，從寫(xiě)繪、寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)句子、寫(xiě)段落、到文章，每一天潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力、讀寫(xiě)思維能力、寫(xiě)作能力。大多數(shù)學(xué)生筆頭作業(yè)可以在學(xué)校自習(xí)課上完成。回家中文自由閱讀、朗讀打卡~約5分鐘。

數(shù)學(xué)：  始于生活小學(xué)重視數(shù)感、思維、運(yùn)用數(shù)學(xué)能力解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真實(shí)、生動(dòng)、有趣。六年級(jí)開(kāi)始加入英文數(shù)學(xué)MAP測(cè)評(píng)，為日后高中接軌英文數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備。

英文：  以校本英文為核心學(xué)習(xí)資源，配以分級(jí)讀物和題材豐富的圖片視頻資源，學(xué)生可以在挑戰(zhàn)適恰的課程中持續(xù)精進(jìn)英語(yǔ)能力。英語(yǔ)分層教學(xué)，可以照顧到不同程度的學(xué)生。英文主題活動(dòng)豐富：演講、不同國(guó)家國(guó)際周展示、主題PBL項(xiàng)目、英文戲劇。

評(píng)估：?jiǎn)卧~聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)驗(yàn)、期中期末試卷考試和每學(xué)年進(jìn)行兩次MAP測(cè)評(píng)，學(xué)生可以縱向評(píng)估自己在過(guò)去半年的語(yǔ)言提升，橫向比照美國(guó)同齡學(xué)生的英語(yǔ)能力。預(yù)期G5小學(xué)畢業(yè)生可達(dá)到相當(dāng)于歐洲語(yǔ)言共同框架(CEFR)的PET水平，初中畢業(yè)生達(dá)到相當(dāng)于CEFR的B2水平，具備使用英語(yǔ)作為信息獲取和工作溝通工具的能力，也能順利銜接海外升高中或大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

科學(xué)： 以提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生研究真實(shí)世界，解決真實(shí)科學(xué)問(wèn)題。

小學(xué)G1-G2開(kāi)設(shè)趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，好玩有趣讓孩子們愛(ài)上科學(xué)

小學(xué)G3-G5強(qiáng)調(diào)做中學(xué)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)像科學(xué)家一樣思考

初中G6-G7開(kāi)設(shè)綜合科學(xué)課，從真實(shí)問(wèn)題、真實(shí)情境出發(fā)，在解決真實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中建立知識(shí)之間的橫向聯(lián)系。

G8、G9單獨(dú)開(kāi)設(shè)生物、物理、化學(xué)課程，人教版所涉及的知識(shí)全部覆蓋，學(xué)生在自己優(yōu)勢(shì)的方向進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

因著教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)，小學(xué)畢業(yè)出口靈活：回到公立、轉(zhuǎn)軌國(guó)際、移民出國(guó)，完全勝任。

初中如果想走普高路線，家長(zhǎng)、學(xué)校為孩子做好綜合評(píng)估，最晚8年級(jí)上完轉(zhuǎn)回公立或普高路線民辦。 G9學(xué)籍在本校的學(xué)生，可以參加中考拿到畢業(yè)證，之后可以升學(xué)到北京國(guó)際高中或出國(guó)接軌10年級(jí)，學(xué)術(shù)絲滑銜接。

性價(jià)比超高的學(xué)費(fèi)

學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：兩次絲滑的中國(guó)-英國(guó)轉(zhuǎn) 學(xué)銜接和小升 初被英國(guó)頂私錄取，都得益于愛(ài)哲對(duì)標(biāo)國(guó)際的教學(xué)理念和英文分層機(jī)制。愛(ài)哲非常適合未來(lái)目標(biāo)是國(guó)際化學(xué)校，或者從國(guó)外回來(lái)借讀的孩子。

愛(ài)哲是國(guó)際化教育，不是國(guó)際課程。老師有愛(ài)，學(xué)生在學(xué)校的安全感非常強(qiáng)，孩子們說(shuō)：“學(xué)校不無(wú)聊。”確實(shí)，每一位孩子都愛(ài)上學(xué)。

小學(xué)13.8萬(wàn);中學(xué)14.8萬(wàn)，很有性價(jià)比。

80%的教職工子女都在學(xué)校上學(xué)

眾多清北家長(zhǎng)、高知家庭、哈佛及海歸家庭選擇愛(ài)哲

老師負(fù)責(zé)，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)

期末答辯從G1-G9.在國(guó)內(nèi)極為罕見(jiàn)，教師注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，真正做到多元評(píng)估，不以分?jǐn)?shù)

2、 愛(ài)哲學(xué)校全稱是什么?

對(duì)公：朝陽(yáng)區(qū)安民學(xué)校東八間校區(qū)

宣傳和內(nèi)部：愛(ài)哲安民未來(lái)學(xué)校

3、愛(ài)哲學(xué)校地址在哪里?

北京市朝陽(yáng)區(qū)將臺(tái)東路東八間房142號(hào)

4、愛(ài)哲是否有學(xué)籍?

有學(xué)籍。屬于北京市朝陽(yáng)區(qū)學(xué)籍。

幼升 小、小 升初、轉(zhuǎn) 學(xué)籍都在朝陽(yáng)教委統(tǒng)一管理下。

5、愛(ài)哲是什么類型的學(xué)校?

朝陽(yáng)區(qū)九年一貫制民辦學(xué)校

6、2025學(xué)年幼 升小和小 升初計(jì)劃招生人數(shù)是多少?

2025屆小學(xué)一年級(jí)計(jì)劃招收48名學(xué)生，兩個(gè)班級(jí)，滿班額24人。

2025屆初一年級(jí)計(jì)劃招收12名學(xué)生，一個(gè)班級(jí)，滿班額24人。

2025學(xué)年初二G8、初三G9計(jì)劃招收20人。

7、 愛(ài)哲的班型是怎樣的?

一年級(jí)~五年級(jí)：每個(gè)年級(jí)各2個(gè)班;

六年級(jí)~九年級(jí)：每個(gè)年級(jí)1個(gè)班。

8、愛(ài)哲是否有高中?

愛(ài)哲現(xiàn)在是九年一貫制學(xué)校小學(xué)+中學(xué)，高中正在籌辦中。

9、愛(ài)哲會(huì)搬遷校址嗎?

根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，愛(ài)哲小學(xué)部不會(huì)搬遷。初中、高中部在未來(lái)會(huì)繼續(xù)為孩子們選擇適合中學(xué)生的校園，暫未確定具體場(chǎng)地。

10、愛(ài)哲的創(chuàng)辦團(tuán)隊(duì)什么背景?

愛(ài)哲是中國(guó)少有的，由教育人創(chuàng)辦并完全主導(dǎo)的學(xué)校，是由理念和使命驅(qū)動(dòng)的組織。是由一群具有教育使命感和洞察力，能夠鏈接全球優(yōu)質(zhì)教育資源的跨界創(chuàng)新者聯(lián)合發(fā)起。核心創(chuàng)辦人馬志娟博士在教育創(chuàng)新領(lǐng)域深耕多年，廣泛鏈接中外領(lǐng)先教育創(chuàng)新項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)，是資深教育創(chuàng)新研究者、教育設(shè)計(jì)師和媒體人。她曾擔(dān)任21世紀(jì)教育研究院教育創(chuàng)新中心主任，兼任北師大中國(guó)教育創(chuàng)新研究院研究員，哈佛大學(xué)教育學(xué)院研究員，均優(yōu)教育學(xué)術(shù)委員，中國(guó)創(chuàng)新教育聯(lián)合會(huì)首屆理事等職務(wù)。

11、 愛(ài)哲的師資團(tuán)隊(duì)水平如何?

愛(ài)哲擁有專兼職教師近45人，平均教齡10年以上，有著60%的碩博和50%的海歸比例。

愛(ài)哲的老師既能教書(shū)亦能育人。她們有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、課程創(chuàng)新研發(fā)能力;富有教育熱情和使命感，愿意持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，追求專業(yè)與卓越。學(xué)校的決策和資源分配都圍繞如何促進(jìn)每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行。

12、愛(ài)哲招生有什么要求，有入學(xué)考試嗎?

愛(ài)哲比較看重學(xué)生自身水平發(fā)展、關(guān)注決定孩子未來(lái)發(fā)展的底層能力，注重孩子身心全面發(fā)展的家庭。

入學(xué)流程為：

幼升 小：公開(kāi)探校 -- 學(xué)生面試 -- 校長(zhǎng)一對(duì)一溝通 -- 錄取

插 班：公開(kāi)探校 -- 學(xué)生面試、筆試 -- 試讀 -- 試讀結(jié)束線上面談 -- 錄取

綜合考量孩子的學(xué)術(shù)能力、SEL發(fā)展水平和行為習(xí)慣。

13、學(xué)校老師的孩子在這里上學(xué)嗎?

教職工適齡子女80%都在本校上學(xué)。