【廣州市斐特思學校-幼兒園招生信息】

1.  招收對象：1.5至6歲寶寶

2.  戶籍：不限【點擊咨詢入學申請】

廣州市斐特思幼兒園

Early Years School

斐特思早期幼兒教育遵循著英國早期教育課程(EYFS)基礎階段的框架，并融合 IBPYP 課程優(yōu)勢，強調“游戲”是幼兒探究學習最重要的手段，通過玩耍(接觸式雙向互動)啟發(fā)孩子對世界的探索。另外，無邊界的探索空間和溫暖的師生關系為培育孩子的健全人格打下堅實的基礎。

斐特思幼兒園以中外雙師、雙班主任制，讓孩子兩種語言自由切換、多元文化自由行走。同時注重發(fā)展兒童對語言和文學的熱愛，培養(yǎng)同理心、審美力和創(chuàng)造力。此之，高師生比例讓每個孩子都有充足的關注度，確保孩子能獲得個性化需要的滿足，和家長建立伙伴關系，幫助家長科學養(yǎng)育，共同助力孩子的成長。

. EYFS簡介 .

EYFS全稱為Early Years Foundation Stage, 即“早期(教育)基礎階段”，是英格蘭0-5歲嬰幼兒學習、發(fā)展與保育的標準。EYFS 對0-5歲早期教育機構提出了具體的標準、評價要求和結果期待，描繪了英格蘭地區(qū)高質量早期保育教育機構實踐的圖景。

1、EYFS的標準有哪些?

- 課程標準 -

基本領域：交流與語言發(fā)展，身體發(fā)展，個人、社會性與情緒發(fā)展。

特定領域：讀寫發(fā)展，數(shù)學，理解世界，表達性藝術與設計。

- 管理標準 -

EYFS從幾個方面對早期教育機構的管理進行了操作指導，分別是：

兒童保護：園所安全管理、保護兒童免受欺凌與忽視、人員合適性檢查、環(huán)境風險評估與規(guī)避。

員工管理：師幼比、員工資質與培訓。

兒童健康：藥品管理、食品管理、應對意外或傷害、禁止體罰。

信息記錄與分享。

2、EYFS的評價要求有哪些?

EYFS要求早期教育從業(yè)者主要以觀察性評價和過程性評價的方式，對嬰幼兒在2歲和5歲時的學習成就進行評價。

- 兩歲進步檢查 -

- 五歲檔案袋評價 -

3、EYFS的結果期待是怎樣?

EYFS的結果期待便是早期學習目標，早期學習目標對兒童在出生到11月、8到20個月、16到26個月、22到36個月、30-50個月和40-60個月之間的成就水平進行了說明，用以幫助教師進行兒童評價和改善課程與教學。

EYFS的魅力還在于它不對具體課程內容進行規(guī)定。

IBPYP介紹

PYP 國際文憑小學項目課程是國際文憑組織International Baccalaureate Organisation (IBO) 為具有長遠學習需求的3-12 歲學生而設的課程。課程強調學習者培養(yǎng)目標(IB Learner Profiles) ，鼓勵學生在教學活動與游戲中學習。

通過六大超學科主題探究，開展概念驅動式學習，注重發(fā)展孩子的學習方法和學習品質，培養(yǎng)“根植中國、放眼全球”的終身學習者。尊重孩子的話語權、選擇權和自主權，充分發(fā)揮孩子的能動性和自我效能，幫助孩子逐漸建立起對世界的概念性理解。

EY1：小小班(1.5-3 歲)

廣州市斐特思幼兒園有著高標準的硬件配備和師資團隊，遵循小班教學，每班不超過 20 人，同時配備外教、中教和保育員，確保孩子獲得充分的關注和沉浸在純正的英語環(huán)境中學習。斐特思早期教育的授課形式是以探索性拓展任務來激發(fā)孩子的體智發(fā)展。確保孩子的黃金發(fā)育時期有足夠的支持和發(fā)展。

EY2：小班(3-4歲)

廣州市斐特思幼兒園有著精心布置的大型戶外花園和標準恒溫游泳池。通過形式多樣的體育鍛煉，培養(yǎng)孩子必備的技能，此階段的孩子可以參與各種團體活動，如探究式游戲、歌唱、繪本故事、創(chuàng)意藝術和感官游戲等，并逐漸能與外教主動積極地互動。

EY3：中班(4-5 歲)

孩子們在個人、社交、情感和身體發(fā)展得到的進步有助于孩子們自信心的塑造和獨立性建立。在團隊合作、人文關懷、積極向上的學習環(huán)境中，孩子們能自信地表達觀點、分析與思考問題，在舞臺上表演，參加各式各樣的體育活動，如英式足球，游泳比賽等。

EY4：大班(5-6 歲)

浸入式的環(huán)境能激發(fā)孩子對語言和文學的熱愛。以語言習得和基于主題的詞匯作為學習的核心來開展計劃。在六歲之前學習第二語言的孩子具有更強的認知能力，思維能力，能夠自信地解決問題，具有更高的反饋能力。我們的孩子能尊重同齡人的文化與習慣，能意識到成為雙語學習者的好處。

中大班的孩子們開始系統(tǒng)學習英語自然拼讀和母語基礎知識。雙語作為我們全球公民課程的內容，我們將以潤物細無聲的教育方式，以能夠讓孩子用雙語流利表達作為教學目標。語言作為一個民族的思考與表達溝通的工具，孩子掌握多一門語言等于掌握多一種思維。

除了語言課外，孩子還會音樂，體育，陶藝、STEM、藝術、木工等專業(yè)拓展課程。

特色幼小銜接

大班是幼小銜接的重要階段，斐特思的孩子和老師們將在這一年多次參觀小學教學，與一年級孩子一同開展活動，熟悉新的老師和助教，逐步過度幼升小的適應期。到了幼兒園結束時期，孩子已具備情緒自我控制能力，在社交能力上變得勇敢且自信。無論孩子將去往哪所小學，他們都充分做好了準備，從容不迫地迎接下一階段學習與生活。

學校從PSED，學術，學習習慣，生活習慣等方面入手幫助孩子們適應。孩子們定期到小學食堂體驗“小學生用餐”，參觀小學，定期和一年級的班級一起開展活動，同時我們還鼓勵孩子們和一年級二年級的學生結伴成為Buddy，這些關系的建立對孩子們上小學的心理準備有著非常積極的作用。

課程體系

EYFS體系+IBMYP體系

雙語教學+15 個教育目標

課程設置

廣州市斐特思學校早期教育課程以豐富的拓展課程為主，分為 16 個模塊，培養(yǎng) 20 種健全人格與能力。