Q01是否可以將A Level 課程體系做一個比較全面的介紹？

A level即General Certificate of Education Advanced Level (普通教育高級證書)，是英國的國民教育課程，也是英國學生進入大學前的測試課程。它是高中階段世界聲譽最高的兩大課程體系之一，從而被稱為通往全球大學的金牌課程。憑A level成績，除了可報讀美國、加拿大、澳大利亞等所有英語為母語國家的大學外，還可以直接報讀香港和新加坡的大學。世界上所有的名牌大學包括哈佛、耶魯等都非常歡迎學習A level課程和IB課程的國際學生，特別是牛津、劍橋更是通常只接收通過A level課程學習的學生。

本學校開設的劍橋國際高中課程可分為兩個階段共四年。前兩年的高中課程(GCSE：General Certificate of Secondary Education)可簡稱為G1和G2.相當于中國學制的高一和高二水平，學生需修讀四門必修科目和2～3門選修科目。后兩年為A level課程，可簡稱為AS和A2.相當于中國學制的高三和大一水平，學生需修讀三門必修科目和2～3門選修科目。

基于先進的教育理念，劍橋A level的課程體系共設有70門科目可供學校和學生選擇?？紤]到中國學生的實際情況和在中國成功開辦A level的經驗，將來實際上可考慮開設的科目包括：

數學(劍橋A level的數學包括純數學，力學和統計學三個部分)、高等數學、物理、化學、生物學、經濟學、商業學、會計學、計算機學、中文、歷史、地理、藝術、體育、英語。

學生可參加由劍橋大學國際考試委員會組織的每年在全球各地舉行的6月份和11月份的考試，經劍橋統一閱卷評分后將會頒發不同水平的證書(IGCSE證書，AS證書，A2證書)。劍橋大學國際考試委員會是英國劍橋大學的直屬部門，是世界權威的教育和考試認證機構之一。它在全世界150多個國家擁有8000多個教育考試中心，每年有超過500萬的學生參加他們的考試與認證。中國學生憑AS成績和英語成績(雅思或托福)可提前一年申報海外大學。

Q02現在國內有很多其它的留學渠道和預科項目，A Level和它們相比有什么區別？

現在國內中學生出國留學渠道主要有以下幾種： 一是通過中介或自己申請到國外修讀包括A Level在內的各種預科課程。其中許多同學通過自己的努力獲得了成功，但由于“低齡出國”所帶來的問題也不少。 二是通過一些校際合作辦學項目，學生在國內學習1-2年后轉入國外合作大學或學院繼續學習2-3年。這種模式，往往限制了學生對學校和專業的選擇。

三是學生先在國內就讀國際大學預科課程(International Foundation Year)，然后再通過這些課程的學習而銜接國外的某些大學。國際大學預科課程的認可度，但仍然是有局限性的，只能進入規定的一些大學，學生的選擇面不廣，因此一些很優秀的中國學生通過這些渠道去留學，往往就失去了上名牌大學的機會。

而A Level課程體系與上述相比較有著明顯的優勢：第一，A Level課程的學習成績和證書是由英國劍橋大學考試院頒發的，具有不容置疑的權威性。第二，A Level課程已有50多年歷史，其嚴格的課程體系和統一的考試標準得到了世界上160多個國家數千所大學的認可，為就讀其課程的學生提供了無可比擬的選擇性。第三，由于GCSE和A Level屬于正統的英國全日制國民教育體系，在這幾年的學習中，學生不單只是提高英語水平，同時對學生的思維能力、理解能力都有很完善的培養，為學生日后直接進入國外大學打下堅實的基礎。

Q03貴學校招收學生的對象是哪些？

劍橋國際高中的招收對象針對初三及高一優秀學生，其余年級同期招收部分同級學生，面向全國招生，不受戶口國籍限制，憑入學考試成績入學。

Q04劍橋國際高中和A level課程是不是有很多學科可供選擇？

是的，我們國內的高中課程不超過10門，而劍橋國際課程體系共有近70門課程供學校和學生選擇。

我們在近70門課中選擇了最適合中國學生就讀的科目，比如數學在本課程體系中可以算作兩門課，中國學生只要在國內的數學成績與能力屬于中上，那么就可以選兩門數學。除了數學科外，根據以往中國留學生在國外修讀A Level的狀況以及劍橋課程在中國的教學實踐，我們會引入物理、化學、生物學、會計、經濟學等，這些中國學生較具優勢的學科。此外，國外的教育體制非常靈活的，不是說你選擇了理科，大學申請就不能報讀文科，國外大學申請不分文理科甚至是鼓勵交叉報考的。

Q05在深圳市富源英美學校讀A Level課程體系有什么好處？

簡單概括就是：“省錢”、“安全 ”和“有效過渡”。

如果家長把孩子送到國外去讀A Level課程，排名稍好的學校兩年至少花費50-60萬元人民幣，但是在深圳市富源英美學校就讀，每年學費是9.9萬元人民幣，加上生活費兩年僅需24萬左右就足夠了。另外，如果把低齡孩子送到異國他鄉留學，在孩子心智尚未發育成熟之時，一下子離開父母，會使他們感到十分茫然，很容易誤入歧途，再加上國外過于寬松的教學管理方式，因此而產生一些“留學垃圾”也就不足為奇了。深圳市富源英美學校是省一級寄宿制學校，教學設施齊全，同時還配有生活老師專職管理，校內24小時保安值班，并配有全天候電子監控設備，家長盡可以放心學生在校的安全。

為確保學生應知應會，取得好成績，我們在劍橋國際課程的教學上采取中外教“雙保險”小班制的中西方融合的管理模式。IGCSE和A level的主講教師都是從國外聘請的有專業資格的教師，同時每門課還配備了教學經驗豐富，懂英語的中國雙語教師。學生會在我們這樣一支高素質，有經驗的中外教管理和教學團隊的培養下，在富源一流的校園環境里去經歷一個完整的英國課程的教育過程。這個過程對孩子的成長非常重要，它不僅是英語和專業基礎知識的學習，同時也是國外生活技能和學習方法的培養。有了這種中西文化融合的過渡，真正做好了出國留學的準備，將來學生出國讀大學時才會有更大的把握獲得成功。

Q06有很多人說，中國的教學是填鴨式的，在這種教學體制下培養的學生能否適應A level的考試呢?這與國內高考有什么不同之處？

也不能說中國的教學完全就是填鴨式的，其實英國也是個非常注重考試的國家，考試本身是必要的。只不過A Level考試的方式和科目都比較靈活。

A Level 評分為及格五等級制，A/B/C/D/E，此外還有一個未評價等級U。英國大學錄取標準主要就看A Level成績。目前錄取的標準只需要三門A Level的成績。一般來講只要學生獲得三門D的成績，就可以進入大學讀學位課程;如果獲得三科B，可以升入世界綜合排名超過北大清華的大學;如果獲得三到四科A，就有基本資格升入包括劍橋和牛津在內的世界大學。

除了考試科目可供選擇外，英國的考試也不是一考定終身的，每年6月和11月都有考試，學生一次沒考好，可以申請補考的機會，這在很大程度上降低了考試風險。不像中國的高考，如果考前生病或者精神狀態不好，則直接對升學產生決定性影響。

Q07為什么富源教育集團要傾力打造出國留學航空母艦？

當今世界，當地球越來越趨向于一個村落的時候，國際化已經成為一個主旋律。麥當勞，肯德基，沃爾瑪來到中國，刺激的僅僅是中國人的胃口和消費，而世界高端課程的引進方便的是民眾進行教育投資。所以說，與全世界共同分享世界高水平的教育資源，從而為中國學生創造更加光明的前程，已經成為我們教育工作者的一個新的挑戰和機遇。

以下幾個方面是我們對這個問題的基本考量：

第一，深圳市作為我國的經濟特區，改革開放的前沿城市，其經濟高度發達，其產業又具有全球化、高科技經濟特征，對國際人才的需求越來越大，因此很多家長希望自己的孩子能通過接受國際高等教育，成為具有全球知識和國際視野的人才。據統計近年來，我國每年都有超過十二萬學子自費出國留學，僅在英國就讀的中國學生總數就超過了10萬人，其中絕大多數中學生就讀的大學預科課程就是A Level。把這樣的高端課程引進，即可以規避小留學生低齡出國的風險，又可以使教育投資、物有所值，不出深圳即可以享受真正的國際優質教育，同時還可以為國家節省外匯。

第二，劍橋國際高中和A level課程，被專家稱為“最適合中國學生學習的通用國際課程”，是全球最廣泛認可的“金牌課程體系”，是將我國優良的基礎教育直接與國外的優質大學對接的最佳銜接課程。實際上西方的大學對我國的基礎教育的評價都非常高，認為我們的中學生訓練嚴格、基礎扎實。但是由于評價體系的差異，我們的高中畢業生往往很難直接升入國外大學。因此我們要做的就是將國外普遍認可的課程體系引入，從而為有志出國留學的中學生，尤其是想攻讀國外名牌大學的優秀學生鋪就一條通道。

第三，富源教育集團旗下的深圳市富源英美學校是2002年經過廣東省教育廳批準，與英國倫敦城市學院合作辦學，為廣大學子頒發倫敦城市學院專科文憑的教育學校。本學校開辦超過10年，積累了豐富的英國課程的教學管理經驗，具有雄厚的外籍教師和中方教師師資力量，完全具備開設劍橋國際課程的條件。我們集中力量，專注于A level的教育，一定會把學校辦得更好。