作為國際教育的金字招牌，國際組織(IBO)的一個重要指導(dǎo)原則就是反思性實踐。這一指導(dǎo)原則的出發(fā)點在于引導(dǎo)學(xué)校開誠布公的探討自己的過去和現(xiàn)在，通過反思教育理念和實操中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的改革和優(yōu)化。

　　在2019-2020學(xué)年，北京海嘉學(xué)校IBDP團(tuán)隊勵精圖治，積極投身于我校第 一次IBO五年復(fù)審工作中去。(IBO金字招牌的含金量為什么這么高呢?這是因為IBDP項目得到授權(quán)之后，任何學(xué)校在第五個年頭都要完成一系列的考核，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自己的標(biāo)準(zhǔn)和操作符合IBO要求。這樣才能繼續(xù)開設(shè)IBDP課程。如果不能通過五年復(fù)審，有的學(xué)校會面臨著被“摘牌”的命運。)

　　作為海嘉IBDP項目負(fù)責(zé)人，我非常欣喜的宣布：海嘉復(fù)審結(jié)果讓人振奮，復(fù)審報告認(rèn)為海嘉展示出了“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)專注度”，復(fù)審官員對于海嘉落實IB精神高度贊賞，認(rèn)為我們的校園“全方位支持IBDP項目發(fā)展”。

　　海嘉教育理念的核心之一是我們的雙語教育培養(yǎng)模式。“做雙語教育的典范，根深中華、心懷天下。培養(yǎng)每一個孩子在變化的世界中，成為推動多元文化、互相理解、尊重及共融的雙語使者。” IBO對于海嘉的雙語教育模式予以贊譽，他們認(rèn)為在發(fā)展孩子的母語及二語習(xí)得方面，海嘉做足了準(zhǔn)備，下足了功夫。

　　我們提交的報告充分展示出海嘉在發(fā)展孩子們語言學(xué)習(xí)及文化認(rèn)同方面的專業(yè)度。隨著各國文化交流日益頻繁，掌握外語已經(jīng)不是僅有精英階層才能碰觸的奢侈品，而是這個時代年輕人通往成功之路的必要素養(yǎng)。正因為如此，作為國際教育的領(lǐng)頭羊，海嘉在雙語培養(yǎng)方面持之以恒的努力不可小覷。

　　海嘉教育理念中另一個重要的元素就是我們的4R之一的“努力”。IB復(fù)審報告強調(diào)，海嘉展示出了崇尚學(xué)術(shù)誠信的辦學(xué)理念和弘揚刻苦精神的決心與毅力。更讓我們感到自豪的是，許多海嘉IB學(xué)生都是用自己的第二，甚至是第三語言在學(xué)習(xí)全球較具挑戰(zhàn)性的高中課程。

　　如今的世界變化莫測，人們苦于面對眾多選擇而無所適從。作為一個認(rèn)真做教育的學(xué)校，我們深深的認(rèn)識到要在求學(xué)階段給學(xué)生們盡可能多的選擇和體驗，讓他們通過各個平臺充分展示個人才華，發(fā)展個人潛質(zhì)。

　　IBO對海嘉在這一方面所做的努力予以積極的肯定，“海嘉為學(xué)生們提供了豐富多樣的IBDP課程“。這是對我們辦學(xué)投入的肯定;是對我們培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者理念的肯定;更是對我們培養(yǎng)具有責(zé)任心和使命感年輕一代的肯定。

　　IBDP課程不僅對學(xué)生來說是全球較具挑戰(zhàn)性的課程，對于學(xué)校來說，始終按照IBO要求高標(biāo)準(zhǔn)落實各項要求更是難上加難。精誠所至，金石為開。

　　海嘉第 一次交上五年復(fù)審的答卷就能得到這樣的成績是我們整個社區(qū)持之以恒踐行IB教育理念的結(jié)果。

　　讓人欣喜又自豪的IBO復(fù)審結(jié)果和整個IBDP團(tuán)隊的付出密切相關(guān)，沒有他們每一位的辛勤工作，就得不到IBO的肯定和贊賞。他們中的很多人在完成日常的教學(xué)工作之外花了大量時間來研讀IBO要求，審核現(xiàn)有制度并完成小組信息收集。

　　特別要感謝的是各個小組的負(fù)責(zé)人，他們是：彭博士(教育理念小組), Sharyn Baddeley校長(組織結(jié)構(gòu)小組), Faith Muturi老師(教學(xué)支持小組), Sara Palmer老師(合作備課小組), Irshad Tunio老師(課程構(gòu)架小組), Martine Fulbert老師(教學(xué)與評估小組)。

　　IBO五年復(fù)審工作圓滿結(jié)束，海嘉的表現(xiàn)更讓我堅信，第一個五年打下了堅實的基礎(chǔ)，接下來才是海嘉IBDP項目朝氣蓬勃發(fā)展，迎接更多機遇與挑戰(zhàn)的時刻！