今天，由遠(yuǎn)播國(guó)際教育主辦的128屆上海國(guó)際學(xué)校規(guī)劃教育展在上海龍之夢(mèng)萬(wàn)麗酒店完美落幕。現(xiàn)場(chǎng)匯聚12+國(guó)際教育大咖、70+江浙滬國(guó)際化學(xué)校、2000+學(xué)生家長(zhǎng)，為上海及周邊城市的家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)國(guó)際教育盛宴。
在展會(huì)中，上海市民辦尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校融合部小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人李麗娜為大家?guī)?lái)了主題為《教育中的多元包容——讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》的演講，下面小編就帶大家一起來(lái)回顧一下她分享的精彩內(nèi)容——
演講嘉賓
李麗娜
上海市民辦尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校融合部小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人;
擁有豐富的中國(guó)國(guó)家課程和國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
曾多次在市、區(qū)級(jí)論文大賽、教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比及教育教學(xué)案例評(píng)比中獲大獎(jiǎng)
演講內(nèi)容
李麗娜老師在演講中提到了以下幾個(gè)點(diǎn)，這也是很多家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題：
1 什么是“能動(dòng)性”?
2 尚德是怎么做的?
讓我們一起來(lái)看看李老師的精彩論述吧~
▲李老師正在演講
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!
很高興今天能夠站在這里和大家聊聊教育。在小學(xué)教育階段的確應(yīng)該把重心放在如何讓孩子自愿自主的學(xué)習(xí)，所以今天我的演講主題是《在教育中的多元包容，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》。
什么是“能動(dòng)性”?
能動(dòng)性使人們有能力在自我成長(zhǎng)，調(diào)節(jié)和自我更新方面發(fā)揮作用。當(dāng)一個(gè)孩子擁有了能動(dòng)性就會(huì)愿意主動(dòng)地表達(dá)興趣、疑惑，能夠自主地掌控自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校融合課程小學(xué)項(xiàng)目一直秉承著兒童教育是對(duì)“人”的培養(yǎng)這一原則，較終孩子內(nèi)心自發(fā)的創(chuàng)造力，并把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在分組的社會(huì)社交學(xué)習(xí)上，打破傳統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)。
采用超學(xué)科、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)對(duì)重要概念的理解，形成積極的態(tài)度，采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)，在教育的多元化中激發(fā)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。
尚德是怎么做的?
接下來(lái)我會(huì)從五方面進(jìn)行介紹：
第一，超學(xué)科探究賦予自我效能。
孩子們天生就有非常旺盛的好奇心，而旺盛的好奇心恰恰是他們自主學(xué)習(xí)的源泉，探究式學(xué)習(xí)正好是大大保護(hù)了孩子們的好奇心。孩子們可以根據(jù)他們已有的知識(shí)和概念提出問(wèn)題進(jìn)行研究，再進(jìn)行分享和展示、反思，較后采取有效的行動(dòng)，在此當(dāng)中可以構(gòu)建出新的學(xué)習(xí)和新的學(xué)習(xí)方法。
尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孩子們每年都會(huì)在六大主題的背景下進(jìn)行超學(xué)科研究。看一個(gè)二年級(jí)的案例，中心思想是在支持地球資源的可持續(xù)利用方面人可以做出各種選擇，老師也利用了學(xué)校進(jìn)行了組織教學(xué)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師和孩子們開(kāi)啟頭腦風(fēng)暴，對(duì)中心思想進(jìn)行初步理解，并且采取了有效的課程。在美術(shù)課上創(chuàng)作了“馬蒂斯剪紙”。在學(xué)習(xí)過(guò)后和孩子們一起到上海兒童藝術(shù)中心進(jìn)行舞臺(tái)表演。
在梳理環(huán)節(jié)老師采用了PPL模式，用問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，孩子們?nèi)ナ兰o(jì)公園、后灘濕地公園探究，進(jìn)而嘗試設(shè)計(jì)環(huán)保建筑。為了使探究更深入，在延伸環(huán)節(jié)老師給到孩子們更加賦有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，孩子們需要通過(guò)采訪來(lái)收集數(shù)據(jù)，并且將數(shù)據(jù)繪制成餅圖進(jìn)行分析，較后進(jìn)行泥塑展示。孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，還給市長(zhǎng)寫了一封信，同時(shí)還有孩子進(jìn)行了個(gè)人的行動(dòng)，比如生活中避免一次性物品的使用、循環(huán)利用水資源等等。
在這樣的學(xué)習(xí)模式中學(xué)生們掌握的不僅僅是對(duì)知識(shí)和概念性的理解，更多是發(fā)展了他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，在這樣學(xué)習(xí)模式下成長(zhǎng)的孩子到了五年級(jí)又是怎樣?
去年畢業(yè)成果展中孩子完成了19份研究報(bào)告，38次采訪和參觀，77本探究記錄本和無(wú)數(shù)份調(diào)查問(wèn)卷。在進(jìn)行了基礎(chǔ)的探究后孩子們便采取了各種各樣的有效行動(dòng)，他們能夠行動(dòng)中改變自己，影響他人。這樣的課程非常有利于為我們實(shí)現(xiàn)IB十大培養(yǎng)目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。
第二，語(yǔ)文化浸潤(rùn)，培養(yǎng)全球勝任力。
“全球勝任力”是指對(duì)不同文化背景者能夠進(jìn)行廣泛、友好、有效的互動(dòng)能力。面向未來(lái)，培養(yǎng)具有全球勝任力的青少年也越來(lái)越多地得到教育者們的共識(shí)。在尚德我們的孩子能夠多元文化兼收并蓄。
每天早上都會(huì)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，從《三字經(jīng)》到《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》。每年都會(huì)學(xué)習(xí)一種數(shù)學(xué)傳統(tǒng)邏輯游戲，比如七巧板、九連環(huán)。每年的冬季開(kāi)學(xué)還會(huì)參與一場(chǎng)新春游園盛會(huì)。接下來(lái)看看中外放班主任，這是二年級(jí)的“躺贏組合”，大家想想自己的孩子在這樣富有活力和創(chuàng)造力老師團(tuán)隊(duì)中帶領(lǐng)成長(zhǎng)是多么開(kāi)心的事。我們的Half Day政策能夠每個(gè)孩子每天至少有半天的時(shí)間浸潤(rùn)在全英語(yǔ)的環(huán)境中，各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)能夠使孩子們和外教互相溝通，看到各種國(guó)家的不同文化，每周會(huì)有兩次外教帶的戶外活動(dòng)，他們會(huì)和孩子們一起嬉戲踢球，在這個(gè)過(guò)程中孩子們是體育社交的良好機(jī)會(huì)。較后中文早晚讀能夠得到夯實(shí)。
第三，自主閱讀書籍，成為終生學(xué)習(xí)者。
孩子在學(xué)校教育中非常重視閱讀，從清晨到結(jié)尾都是在閱讀中度過(guò)的，讀書館有豐富的書籍，班級(jí)圖書館也有大量的UOI書籍和文學(xué)類書籍中文閱讀是分為選讀和必讀，在數(shù)學(xué)中也少不了閱讀，要閱讀數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)經(jīng)典題目。在英文課上老師更有閱讀課以及用IPAD閱讀RazKids。孩子們?cè)陂喿x中實(shí)現(xiàn)自我更新，更加能夠掌控自己的學(xué)習(xí)。
第四，多元校園活力，助力自我成長(zhǎng)。
尚德的各種豐富校園活動(dòng)可謂是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，既有文化類也有一體類的。更值得一提的是五年級(jí)孩子的“生存之旅”，會(huì)深入鄉(xiāng)村，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土故事、理解鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)土精神。在各種各樣活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子不僅能夠主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，更加能夠掌控自己的人生。
第五，家校共育建設(shè)，形成全納社區(qū)。
在學(xué)校里全納性學(xué)習(xí)者社區(qū)包括老師、家長(zhǎng)、孩子，家校共育也會(huì)在學(xué)校得到更多的支持，每年都會(huì)組織一年級(jí)的家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)工作坊，讓家長(zhǎng)一開(kāi)始就了解課程，知道如何在家庭中支持孩子們的學(xué)習(xí)。會(huì)有很多沙龍和講座，比如親自閱讀沙龍、用藥安全講座，幫助家長(zhǎng)共同進(jìn)行家庭教育。
我們經(jīng)常說(shuō)，“的家庭教育應(yīng)該是父母的自我成長(zhǎng)”，所以家委會(huì)組織了各種各樣的社團(tuán)，比如說(shuō)烹飪社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、歌唱社團(tuán)、插花社團(tuán)等等。學(xué)校各種各樣的大事記都會(huì)有家長(zhǎng)所出的精彩節(jié)目，他們和孩子們同臺(tái)演出。在低年級(jí)也會(huì)有故事媽媽進(jìn)課堂的活動(dòng)，在高年級(jí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行職業(yè)分享。
所以，加入到校園生活的家長(zhǎng)才是真正的家校共育。
其實(shí)尚德還有融中和BP課題，融中學(xué)子在各類國(guó)際賽事中斬獲了各類獎(jiǎng)項(xiàng)。DP的方向在哪里呢?看看2019年DP畢業(yè)生情況，共收獲來(lái)自6個(gè)國(guó)家和地區(qū)共272份大學(xué)錄取通知書，18%的學(xué)生被世界前十位的大學(xué)錄取，85%的學(xué)生被世界前100位大學(xué)錄取，其中70%的同學(xué)被美國(guó)前50位大學(xué)錄取。
尚德融合部教育的較大魅力就是讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己，并且致力于通過(guò)自己的努力來(lái)改變世界。
謝謝大家!本周周六會(huì)有針對(duì)插班生和國(guó)際課程的考試，有興趣的家長(zhǎng)歡迎前來(lái)展臺(tái)咨詢和報(bào)名，謝謝!
