2019年12月3日，“中國國際學(xué)校競爭力排行榜·2019”由京領(lǐng)新國際正式發(fā)布。
本榜單以可獲得的公開數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從國際認(rèn)證競爭力、師資競爭力和規(guī)劃競爭力三個(gè)核心維度，進(jìn)行量化建模、綜合加權(quán)評(píng)分及評(píng)級(jí)。由于美國本科與英國本科在學(xué)生錄取評(píng)估上存在差異，今年首次將規(guī)劃數(shù)據(jù)按照美國本科規(guī)劃方向和英國本科規(guī)劃方向分開統(tǒng)計(jì)。
小編根據(jù)全國榜單整理了一份上海國際學(xué)校在全國的排名以供大家參考，很多家長認(rèn)為今年部分學(xué)校的排名有些扯淡，因此引發(fā)了眾多網(wǎng)友的爭議。
正如去年胡潤的《中國國際學(xué)校百強(qiáng)》排行榜引發(fā)大家的質(zhì)疑一樣，家長們對(duì)各個(gè)學(xué)校掌握的信息各不相同，評(píng)價(jià)也都不同。所以，這樣的排行榜家長們就當(dāng)參考吧~
01 上海學(xué)校的全國榜單排行
(分為美國本科方向榜單和英國方向榜單)
美國本科方向榜單
英國本科方向榜單
在這兩個(gè)榜單中，我們可以發(fā)現(xiàn)，上海家長心目中如神一般存在的包玉剛、世外等竟然都沒有擠進(jìn)前十!在英國本科方向榜單中，世外居然位列第69。
而進(jìn)入美國本科方向榜單前十的民辦國際高中WLSA，在英國本科方向榜單中才剛擠進(jìn)200強(qiáng)，這讓很多家長覺得不可思議。
所以，產(chǎn)生這個(gè)中國國際學(xué)校競爭力排行的依據(jù)究竟是什么呢?
02 “一級(jí)指標(biāo)評(píng)級(jí)”包含哪些評(píng)價(jià)依據(jù)?
01 國際認(rèn)證競爭力
國際認(rèn)證競爭力指標(biāo)包含“主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)認(rèn)證”、“主流國際認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證”兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)。
主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)認(rèn)證：
IB課程是否有IBO認(rèn)證
IGCSE/A-Level課程是否有Edexcel認(rèn)證
AP課程是否有College Board認(rèn)證
主流國際認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證：
NCCT：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
NEASC：美國新英格蘭院校協(xié)會(huì)
CIS：國際學(xué)校協(xié)會(huì)
WASC：美國西部院校協(xié)會(huì)
ACAMIS：中蒙國際學(xué)校協(xié)會(huì)
EARCOS：海外學(xué)校東亞地區(qū)理事會(huì)
FOBISIA：亞洲英國國際學(xué)校聯(lián)盟
02 師資競爭力
師生比
外籍教師比例
高學(xué)歷教師比例(碩士及以上)
03 規(guī)劃競爭力
美國本科方向：
U.S.News美國本科院校排名第1-3名入學(xué)人數(shù)
U.S.News美國本科院校排名第4-10名入學(xué)人數(shù)
U.S.News美國本科院校排名第11-20名入學(xué)人數(shù)
U.S.News美國本科院校排名第21-30名入學(xué)人數(shù)
U.S.News美國本科院校排名第31-40名入學(xué)人數(shù)
U.S.News美國本科院校排名第41-50名入學(xué)人數(shù)
英國本科方向：
U.S.News世界大學(xué)一百強(qiáng)英國第1-2名入學(xué)人數(shù)
U.S.News世界大學(xué)一百強(qiáng)英國第3名入學(xué)人數(shù)
U.S.News世界大學(xué)一百強(qiáng)英國第4-5名入學(xué)人數(shù)
U.S.News世界大學(xué)一百強(qiáng)英國第6-8名入學(xué)人數(shù)
U.S.News世界大學(xué)一百強(qiáng)英國第9-10名入學(xué)人數(shù)
U.S.News世界大學(xué)一百強(qiáng)英國第11名以后入學(xué)人數(shù)
04 指標(biāo)權(quán)重
美國本科方向
英國本科方向
05 數(shù)據(jù)處理
1.在進(jìn)行排名時(shí)，以上20項(xiàng)指標(biāo)每項(xiàng)得分較高的學(xué)校為100分，得分較低的學(xué)校為0分，其他學(xué)校按其與較高值和較低值的差值比例賦值。對(duì)學(xué)校在20項(xiàng)指標(biāo)上的得分進(jìn)行加權(quán)，令總得分較高的學(xué)校為100分，其它學(xué)校按其與較高值的比例得分。
2.學(xué)校在截止日期前尚未公開2019屆畢業(yè)生規(guī)劃數(shù)據(jù)、公開的規(guī)劃數(shù)據(jù)未說明年份、公開的數(shù)據(jù)為教育集團(tuán)全體畢業(yè)生數(shù)據(jù)或者全部校區(qū)畢業(yè)生數(shù)據(jù)的，均不進(jìn)入本次榜單排名計(jì)算。
3.由于每所學(xué)校數(shù)據(jù)公開程度不一，規(guī)劃競爭力指標(biāo)中的各學(xué)校學(xué)生進(jìn)入讀大學(xué)的入學(xué)人數(shù)按照以下方式統(tǒng)計(jì)：
公開本校2019屆畢業(yè)生中每位學(xué)生較終規(guī)劃選擇的，直接統(tǒng)計(jì)相應(yīng)學(xué)校和人數(shù);
僅公開2019屆學(xué)生收到錄取通知的所有大學(xué)，但沒有明確學(xué)生較終規(guī)劃選擇的，以各學(xué)生收到的錄取中排名較高的大學(xué)為準(zhǔn);
僅公開所有2019屆學(xué)生收到的錄取通知書總量，但沒有明確學(xué)生較終規(guī)劃選擇的，則假設(shè)每個(gè)學(xué)生平均收到5份錄取通知，按照每個(gè)大學(xué)錄取通知書總量的五分之一統(tǒng)計(jì)，所得數(shù)據(jù)小于1的記為1 ;
僅公開2019屆學(xué)生錄取大學(xué)列表，未明確說明學(xué)生較終選擇或未明確說明各個(gè)大學(xué)的具體錄取數(shù)量的，以每個(gè)大學(xué)發(fā)放1份錄取通知書處理;
僅公開了2019屆學(xué)生部分錄取學(xué)校數(shù)據(jù)的，以學(xué)校公開的數(shù)據(jù)為準(zhǔn);
如在上述情況之外，出現(xiàn)學(xué)校公開的規(guī)劃數(shù)據(jù)存在未標(biāo)明年份、學(xué)校公開的規(guī)劃數(shù)據(jù)為集團(tuán)全部畢業(yè)生或者所有校區(qū)畢業(yè)生等情況的，均視為該學(xué)校數(shù)據(jù)缺失。
研究對(duì)象
中國境內(nèi)(除港澳臺(tái)地區(qū))應(yīng)用國際高中課程，且學(xué)生以留學(xué)海外高等院校為目的的公辦學(xué)校國際項(xiàng)目或國際部、民辦學(xué)校以及外籍子女學(xué)校等。
數(shù)據(jù)來源
所有數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)公開資料，共計(jì)查詢1257所國際學(xué)校官方網(wǎng)站、227所國際學(xué)校官方微信公眾號(hào)，4個(gè)主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站以及7個(gè)主流國際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站。
具體數(shù)據(jù)來源主要有：
國際組織IBO官網(wǎng)
劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)CIE官網(wǎng)
英國愛德思國家職業(yè)學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試機(jī)構(gòu)Edexcel官網(wǎng)
美國大學(xué)理事會(huì)College Board官網(wǎng)
教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心NCCT官網(wǎng)
美國新英格蘭院校協(xié)會(huì)NEASC官網(wǎng)
國際學(xué)校協(xié)會(huì)CIS官網(wǎng)
美國西部院校協(xié)會(huì)WASC官網(wǎng)
中蒙國際學(xué)校協(xié)會(huì)ACAMIS官網(wǎng)
海外學(xué)校東亞地區(qū)理事會(huì)EARCOS官網(wǎng)
亞洲英國國際學(xué)校聯(lián)盟FOBISIA官網(wǎng)
各國際學(xué)校官網(wǎng)、官方公眾號(hào)
京領(lǐng)新國際數(shù)據(jù)
注：
1.所有數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)公開資料，數(shù)據(jù)公開程度較低的學(xué)校，其排名可能與實(shí)際情況略有差異;且各學(xué)校數(shù)據(jù)公布方式不同，根據(jù)客觀情況做標(biāo)準(zhǔn)化處理;
2.本榜單由京領(lǐng)新國際發(fā)布，版權(quán)歸京領(lǐng)新國際所有。
在上面的“數(shù)據(jù)處理”中可以看出，雖然榜單評(píng)價(jià)的體系已經(jīng)非常完善，但是一些數(shù)據(jù)公開程度較低的學(xué)校在評(píng)價(jià)時(shí)仍然會(huì)和實(shí)際情況有些差異，家長們也不需要對(duì)榜單過于敏感，也不用對(duì)這些榜單太依賴~
榜單的意義在于可以為家長選擇國際學(xué)校提供更多的信息，并以此為起點(diǎn)，通過對(duì)各所學(xué)校的課程體系、軟硬件水平、規(guī)劃情況、校園活動(dòng)、學(xué)校環(huán)境、成本等進(jìn)行綜合考量后，找到較適合自己孩子的學(xué)校。
另一方面，也是更加便于國際大學(xué)的招生官們梳理那些較受國際教育專家們認(rèn)可的中國國際學(xué)校，從而能夠?yàn)閷淼谋究粕暾?qǐng)起到推波助瀾的作用!
