這篇文章將幫大家仔細剖析上海現有的各類國際學校、國際班或者雙語學校的培養方向和報考要求，或許可以為部分焦慮的爸媽提供一條“曲線救國”的新思路。還在公辦、民辦、國際學校間猶豫不決的你，不妨來了解一下吧!

　　科普：國際學校的分類

　　目前，上海的“國際學校”主要可以分成三類：

　　A類：外籍人士開辦的傳統國際學校;

　　B類：本地學校開設的國際部;

　　C類：招收中國學生，具有接受外國留學生資格的民辦雙語學校;

　　A類：傳統國際學校——僅招收外籍學生

　　這類學校一般不能招收中國內地公民，主要招收對象為所在省、自治區、直轄市行政區域內合法居留的外籍人員(含港澳臺)的隨行子女(外籍)。可實施學前教育和普通中小學教育，主要由外國人開辦，完全采用外國教育教學模式。目前在上海這樣的學校有21所

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　　以上這些學校也就是我們常說的貴族學校或土豪學校。一般來說，由于國籍的限制，中國籍的孩子是不能報考這些學校的。當然，以往也有部分家長為讓孩子就讀這類學校而大費周章，通過改換孩子的身份以求得入學的資格的情況。但真正能做到的也只是極少，主要是一些有權有勢的家庭，或者社會名流的子女。

　　B類：政府公立高中的國際部

　　隨著本科出國留學人數的不斷增多，從2008年起，一些實力極強的公辦示范性高中(或一貫制學校)開始和教育機構合作，大批申請舉辦的中外合作的項目班(也叫國際部)，吸引了越來越多的家長選擇其作為孩子出國深造的跳板。其中較有名的包括：上海中學國際部、上海實驗學校國際部、華東師范大學附屬第二中學國際部、復旦大學附屬中學國際部、建平中學國際部、曹楊第二中學國際部等。每個學校國際部的招生年齡段和招生標準各不相同，比如一般同時招收中外籍學生，但也有學校只招收外籍學生。

　　圖：上海中學國際部

　　以上海中學國際部為例，其面向小學到高中招收外籍學生。高中階段開設AP和IB班，其中IB班的均分可以排到全球前列，畢業生的出路非常好。以申請美國大學的畢業生為例，超過80%的畢業生可以被排名全美前50的大學錄取。

　　公辦高中國際部與傳統外籍學校的區別

　　C類：國際課程學校(民辦雙語學校)

　　預備接受國際教育的中、外籍學生

　　這類學校多為民辦學校，提供中外結合的雙語教育，主要面對預備接受國際教育、希望未來出國留學的學生，大多同時招收中國學生與外籍學生。比較有名的有上海平和雙語學校、上海包玉剛實驗學校、上海協和雙語學校等。

　　過去，某些民辦雙語學校為了方便招生，會對外宣稱自己是“國際學校”，或者把一些不限國籍錄取的融合課程班叫做“國際部”。但實際上，在小學和初中階段，政府規定這些學校的課程必須包括中國的本土課程，因此并非歐美體系。也就是說，民辦雙語學校和傳統的國際學校，以及公辦學校的“國際部”都是有區別的。去年，上海市教委曾就這個問題約談了一些民辦學校的負責人，并要求對這種打擦邊球的方式進行整改。

　　申請國際學校前，需要考慮哪些問題?

　　1、國籍限制

　　如果孩子是外籍的話，上述ABC三類學校都是可以報考的。其中A類(外籍人員子女學校)招生要求較為嚴格一些，需符合《上海市教委外籍人員子女學校就讀資格審核要求》↓↓↓

　　上海市教委外籍人員子女學校就讀資格審核要求

　　1.符合下列條件的，可以向擬就讀學校直接提出申請：

　　(1)持有外國護照，通過合法渠道來滬工作并取得上海市《外國人就業證》和《外國人居留證》的外籍人員隨行子女。

　　(2)持有中國護照、現在滬工作居住的中國公民在境外出生的子女，持有海外合法出生證。

　　2. 具有以下情況的，需辦理申請手續(所需材料見附件)，獲市教委出具的證明后前往擬就讀學校報名：

　　持有中國護照、全家人均獲國外居留權、回滬工作居住的中國公民子女，其較近二年以上(含二年)在獲得居留權國的學校連續就讀。

　　如果是沒有海外背景的中國籍孩子的話，一般只能報讀C類(民辦學校)以及部分招收中國籍孩子的B類學校。

　　2、什么時候轉入國際學校?

　　對于一開始在公立學校就讀，希望中途轉入國際學校就讀的孩子來說，什么時候轉入國際學校是個令許多家長糾結的事情。每個孩子適應能力、學習能力不同，這個問題也沒有所謂較佳的答案。中文與英文學習、國際課程體系銜接、出國留學的過渡等等都是需要考量的事情。

　　在雙語的環境下學習、成長，中英文的重要性自不必說。一方面，早早將孩子送入國際學校，孩子可能面臨中文基礎不扎實的問題，另一方面，太晚就讀國際學校，又可能錯過學習語言的較佳時期。如果希望孩子對英語的掌握達到母語水平，在10歲之前開始在英語環境下學習，如果沒有這么高的要求，也可以讓孩子先接受公立學校的基礎教育，再轉入國際學校。

　　國際學校與公立學校較大的區別還是在于課程體系。國際學校的課程設置、學習氛圍，都需要一定時間的適應。以英國A-level課程為例，完整學習GCSE、A-level需要4年時間，較晚也需要在8年級時轉入國際學校，對留學申請也有較充分的準備時間。

　　3、留學的目的國及課程選擇

　　不同國家的課程體系不同，既然較終都需要在國外接受高等教育，如果能在出國前學習相應的課程，不僅能更好地完成國內國外學習的銜接，對大學的申請也有一定幫助。不同的課程可申請的大學范圍也不同。例如，A-LEVEL課程課程屬于英國課程，雖然全球很多國家認可，但更容易被英國、加拿大、澳大利亞及其他英聯邦國家大學所接受;美國大學也接受A-LEVEL申請，但相對來說AP、IB課程申請更有優勢。

　　就學習環境和教育理念來說，英國的教育歷史悠久，比較傳統。因此英式課程的教育理念強調品德和教養，管教模式較為嚴格，培養時很注重培養“紳士“和”淑女“的品格。譬如說，老師會給予具體的指導，告訴學生在適當的時候，什么應該做，什么不應該做，所以學習環境比較有規范性，相對美國來說，英式教育是更接近東方的教育理念。就讀英國或者英制的學校，學生需要跟隨國家的課程，不同年級的孩子都有相應嚴格的課程要去上完。

　　圖：上海哈羅國際學校

　　美式的教育體制，受時代的影響，崇尚自由、平等和創新。因此課程更注重學生的個性發展，強調自主性。老師會鼓勵學生自由發揮，培養創新精神，讓他們充分發揮他們的潛能。這并不是指美制學校對學生沒有規范，只是他們在學習的興趣和才能上，美制教育制度給予更大的自由度。美國的課程比較靈活，學生上什么課程會視乎學生自己的學習水平和能力，例如一般學生在九年級會上代數課，但是一些出色的學生在九年級已經修讀微積分。美式教育認為，讓學生做喜歡的事情，他們才能做得更好。

　　從學術的角度來說，英制教育主要是為了訓練專才，要求學生在某個領域較為精通;美制教育比較注重全方位的課程，希望學生有更廣闊的知識。英式和美式教育都強調系統的技巧訓練，都能為學生提供良好的學習環境，各有千秋。

　　上海提供英制教育的國際學校：

　　上海英國學校

　　上海德威英國國際學校

　　上海惠靈頓國際學校

　　上海耀中國際學校

　　上海哈羅國際學校

　　上海britannica英國國際學校

　　上海新加坡國際學校(小學階段為新加坡課程，7-8年級為新加坡+英國課程)

　　上海赫德雙語學校

　　上海包玉剛實驗學校

　　上海諾德安達學校

　　上海協和雙語虹橋校區

　　上海提供美式教育的國際學校：

　　上海美國學校

　　上海利文斯頓美國學校

　　上海協和國際學校

　　上海中學國際部

　　上海宋慶齡小學國際部

　　上海協和雙語萬源城校區

　　上海中芯學校

　　上海進才中學國際部

　　上海復旦附中國際部

　　上海萬科實驗學校

　　* 需要解釋的一點是，民辦雙語學校很難說是完全的英制還是美制，因為它們都融入了中國本土課程，所以都比較mix，只能從課程設置、教材選擇等方面來說是偏英制還是偏美制。

　　擇校考察要點

　　對擇校而言，適合自己的才是的。除了規劃率、費用等硬性指標，學校本身的教學氛圍等軟實力也不容忽視，甚至可以說更為重要。所謂“適合”，不僅在于學校資源是否能與孩子的成長需求相匹配，也在于學校的教育理念與家長的觀念是否符合。以下幾個維度的擇校建議，供大家參考。

　　師資

　　國際學校的師資基本由外籍教師、中國教師、海歸教師組成。外籍教師除了教授英文外，也負責國際課程的教學，海歸教師則主要對學生的規劃進行指導。在擇校時可多關注師生比、師資團隊組成、是否穩定等。例如IB課程對教師的資質要求較高，IB授權校的教師水平總體而言是非常不錯的。

　　生源

　　孩子在國際學校學習，同學可以形成更好的學習氛圍，從而促進孩子學習的積極性。學校往年學生的規劃情況也是學校教育質量的一個反應。中外學生比例、在校學生人數、每個班級的學生人數也是值得考慮的方面。

　　教學

　　教學的重要性無需多言。除了上文提到的課程體系，學校的課外活動也值得關注。國際學校必定是重視孩子的綜合素質與全面發展，如果學校開設的特色課程能與孩子的興趣愛好相結合自然再好不過。

　　申請

　　隨著國際學校的火爆，申請人數越來越多，競爭也越來越激烈。不同于公立學校的看分入學，國際學校的申請各不相同。大部分國際學校采取的是中英文筆試加面試的組合。部分要求較高的學校可能還會要求提供SSAT成績，增加考試科目等。

　　費用

　　除學費外，每年還需要繳納一定數額的餐費、校車費、校服費等，目前一般傳統國際學校高中學費在10-30萬/年不等。國際學校教育費用相對高昂，父母都希望孩子能在軟硬件條件更好的學校就讀，但拋開經濟實力談擇校是不可取的。

　　背景

　　好源出好水。一般來說，學校的建校歷史、發展歷程、領導層背景等都屬于辦學背景的一部分。例如，上海美國學校建校逾百年，是上海市歷史較悠久的國際學校，辦學背景深厚。

　　環境

　　學校環境及硬件設施是擇校考察時較為直觀的部分，學校面積、硬件設施、地理位置、是否可以寄宿等都在考量的范圍之內。

　　來源：國際規劃情報局。

　　國際學校的教學環境、師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠為孩子提供一個的教育平臺，幫助孩子在未來的道路中，走得更好更遠。

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