眾所周知上海有這非常多的國際學校，而上海世外中學國際部就屬于其中之一。相信許多的學生家長對于這些國際學校并不是非常的了解，所以小編就上海世外中學國際部給各位介紹一下這所國際學校的成立背景和國際班的課程包括哪些，希望對您們的選擇有所幫助。
一、學校簡介
上海市世界外國語中學的外語特色教學突出外語的工具性、人文性和交際功能。學校自編英語教學大綱，引進原版教材，采用小班化教學，聘請優(yōu)秀外籍教師擔任口語教學，積極營造外語氛圍。學生英語成績斐然，連續(xù)數(shù)年在各級各類英語競賽中獲得佳績。對學有余力的同學，學校還開設(shè)了法語、西班牙語、德語、日語以及韓語。同時，學校還積極開展雙語教學，在公民、歷史、地理、信息科技、生物、數(shù)學等課程中進行試驗，被評為上海市首批雙語教學實驗校。
二、成立背景
為了進一步構(gòu)建教育國際化平臺，滿足境(內(nèi))外人士子女在中國接受教育的需求，學校遵循國際組織中學項目(MYP)與(DP)的課程理念，建立了國際項目部(境外部)。旨在培養(yǎng)學生成為一個有責任感的國際人;一個知道如何去學習的終生學習者;較大限度地獲得中西文化的交融和中西方教育方式的優(yōu)勢互補。境外部文化氛圍濃厚，師資優(yōu)良，外教數(shù)量多，管理嚴格。2004年，中學項目(MYP)正式啟動，至今就讀的學生已有百余人次。2008年將秋正式開辦大學預(yù)科項目(DP)班。
多年來，學校廣泛開展國際和地區(qū)間教育交流，加大對外開放度，擴大與世界各國和地區(qū)中學的交往。至今已與英、美、德、澳和港臺地區(qū)若干所學校結(jié)成姐妹學校。每年，兩地學校的一部分學生由教師帶領(lǐng)，進行互訪。學生們鍛煉了語言，擴大了視野，學會了理解，建立了友誼。
三、項目模式
世外中學的國際融合課程初中項目(InternationalIntegrated Curriculum -Middle Years Program，簡稱IIC-MYP)是將IBMYP課程進行本土化實施的項目，兼顧國家課程的深度和國際課程的廣度，重視課程平衡和學習方法的落實。實行分層走班的模式，有中外教合作授課、中外教分層授課、中教雙語授課等授課方式。該課程項目的學生在完成九年級課程時能達到國內(nèi)九年級學生的畢業(yè)水平。除此之外，該課程還為學生提供了豐富多彩的拓展課程和系列活動，學以致用，為培養(yǎng)學生成為終身學習者和社會實踐者夯實基礎(chǔ)。
世外中學的國際融合課程高中項目(InternationalIntegrated Curriculum- Diploma Program，簡稱IIC-DP)是將IBDP課程進行本土化實施的項目，涵蓋DP課程的高學術(shù)、國際化，及中國課程的人文精髓。DP六組均衡的課程體系旨在培養(yǎng)未來國際舞臺的全面發(fā)展的通才，而中國人文課程(第七學科組)旨在夯實國際課程學生的中國文化積淀。在課程模式上按照高水平和普通水平的差別實施分層走班。該課程除了母語(中文)文學課程、核心課程知識論和第七學科組之外，均用英語原版教材進行全英語授課。迄今為止,該課程高中項目取得了豐碩的教學和規(guī)劃成果。2013屆學生平均分達到35分，高于全球平均分5-6分。32%學生被美國大學排名前30(或同級別其他國家)的大學錄取。77%學生被美國大學排名前60(或同級別其他國家)的大學錄取。
四、課程設(shè)置
世外中學國際課程(IBDP)分為IBDP課程班(班級種類又細分為精品班和全課程班)和美國方向課程班兩種。根據(jù)學生的學業(yè)情況和留學需求分別列入兩種課程體系。前者通過IB全考試合格后獲得IBDP，同時可獲得世外中學頒發(fā)的高中學段畢業(yè);后者通過IB單科考試合格后獲得IBDP單科，同時可獲得世外中學頒發(fā)的高中學段畢業(yè)。學生如果選擇美國雙項目，所修學分達到要求，還可同時獲得美國Brandon Hall高中學段畢業(yè)。
世外中學IBDP課程班開設(shè)情況如下：第一組：中文A(必選);第二組：英語B(必選)、德語初級、日語初級、法語初級(可選一);第三組：經(jīng)濟、歷史(可選一);第四組：物理、化學、生物(可選一);第五組：數(shù)學(必選);第六組：視覺藝術(shù)。還有核心課程TOK(知識論)和CAS(創(chuàng)造、行動、服務(wù))。學生從以上每組課程中各選擇1門學習，共6門，如果不選視覺藝術(shù)，可在第二、三、四組中另選一門。除了語文課、TOK課和第二外語課之外的課程都用英語授課。
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