談起適合孩子低齡留學(xué)的國(guó)度，人們對(duì)新加坡一定不會(huì)陌生，一定會(huì)認(rèn)同新加坡就是一個(gè)低齡留學(xué)的王國(guó)。新加坡國(guó)小人稀，卻孕育出多所大學(xué)與各類(lèi)優(yōu)秀的中小學(xué)。新加坡教育產(chǎn)業(yè)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，是因?yàn)檫@是一個(gè)十分重視教育的國(guó)家，學(xué)術(shù)成就卓越，每年均以高達(dá)國(guó)民生產(chǎn)總值百分之三至四的經(jīng)費(fèi)發(fā)展教育事業(yè)，其教育體系及設(shè)施可以和世界各發(fā)達(dá)國(guó)家媲美。
在這樣優(yōu)越的教育體制大環(huán)境下，新加坡低齡留學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)勢(shì)頭。在孩子滿三周歲的時(shí)候來(lái)新加坡是的時(shí)機(jī)，此時(shí)孩子就可以申請(qǐng)學(xué)生證。當(dāng)然申請(qǐng)它需要滿足兩個(gè)條件：第一，孩子需要找一個(gè)本地的擔(dān)保人幫他，擔(dān)保他的低齡留學(xué)生的學(xué)生證，然后低齡留學(xué)生的學(xué)生證出來(lái)以后，馬上再找一個(gè)擔(dān)保人就可以跟媽媽外婆或者是奶奶，只有女性可以申請(qǐng)長(zhǎng)期的陪讀證。
證件齊全，找好了心儀的學(xué)校，孩子們就可以開(kāi)始低齡留學(xué)的生活了。
為孩子選擇新加坡低齡留學(xué)的家長(zhǎng)，他們異口同聲都認(rèn)為，在這兒有比在歐美國(guó)家留學(xué)更鮮明的特色。
其一是新加坡地理優(yōu)越，處于東南亞，距離中國(guó)相對(duì)比較近，飛行時(shí)間也比較短。新加坡與中國(guó)沒(méi)有時(shí)差，能夠家長(zhǎng)們隨時(shí)出行，與孩子們也能保持及時(shí)的溝通交流。比較小的孩子也不會(huì)有因?yàn)榈箷r(shí)差而出現(xiàn)身體不適，甚至孩子回國(guó)度假時(shí)還可以辦理無(wú)人陪伴登機(jī)，非常便利。
其次新加坡社會(huì)百分之七十是華人，吸引了很多華人名流在此安居置業(yè)。新加坡獨(dú)特的中英文雙語(yǔ)環(huán)境，使得孩子們?cè)谶@里不會(huì)由于環(huán)境和語(yǔ)言陌生而感到膽怯，雙語(yǔ)交流讓他們的學(xué)業(yè)成就達(dá)到較佳的效果，也為以后去更遠(yuǎn)的國(guó)家學(xué)習(xí)工作建立基礎(chǔ)，樹(shù)立信心。
留學(xué)在外，家長(zhǎng)們較擔(dān)心的還是孩子的安全。新加坡是一個(gè)治安好，國(guó)民素質(zhì)高，社會(huì)很有秩序的國(guó)家。這里的交通安全，食品安全，環(huán)境安全都能為孩子的留學(xué)創(chuàng)造較佳的條件，也讓家長(zhǎng)們感覺(jué)放心。比如在新加坡，小朋友可以在和家長(zhǎng)說(shuō)明的情況下，從學(xué)校自行打出租車(chē)返家，無(wú)需家長(zhǎng)陪伴。在新加坡，家長(zhǎng)和學(xué)校都不會(huì)擔(dān)心國(guó)內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的兒童拐騙問(wèn)題。因此，當(dāng)?shù)夭簧傩∨笥讯际亲杂傻貋?lái)回搭乘巴士。
讓孩子去新加坡留學(xué)，除了學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)們較關(guān)心的就是飲食起居了，因?yàn)楦鞣N原因，有些家長(zhǎng)不能到新加坡陪讀，這時(shí)候，一個(gè)好的寄宿家庭就扮演著陪讀家長(zhǎng)的重要角色。
新加坡的寄宿家庭都是以家庭為單位，它不止是個(gè)居所這么簡(jiǎn)單，寄宿家庭有女主人，也有男主人，有些寄宿家庭還會(huì)有管理人員。家長(zhǎng)們都希望寄宿家庭會(huì)給孩子們帶來(lái)家一樣的溫暖，不僅能給孩子們予以學(xué)業(yè)上的幫助，也能細(xì)致地照顧與監(jiān)督他們的生活起居和人身安全。所以，一個(gè)好的寄宿家庭能夠關(guān)注到孩子的學(xué)業(yè)情況和心理變化，溫暖熱情的大家庭會(huì)讓孩子極大緩解孤獨(dú)感，當(dāng)孩子們獨(dú)處異國(guó)他鄉(xiāng)出現(xiàn)微妙的心理變化時(shí)，寄宿家庭也能夠及時(shí)處理，讓國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)放心。
家長(zhǎng)們除了留意寄宿家庭的挑選，還要非常注意挑選孩子的監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人一定要有愛(ài)心、責(zé)任心，他是一個(gè)導(dǎo)師，能夠讓家長(zhǎng)放心地讓孩子在新加坡留學(xué)，能夠給孩子在生活和精神方面給予正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，指引孩子學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位小留學(xué)生，來(lái)自中國(guó)的揚(yáng)州。他的母親是一位上市公司的老板，工作非常繁忙，在他六周歲的時(shí)候就到了新加坡的一個(gè)寄宿家庭里，在寄宿家庭的悉心照料下，現(xiàn)在他已經(jīng)十歲，非常適應(yīng)這邊的學(xué)業(yè)與生活，可以算得上是個(gè)“老”的留學(xué)生了。
新加坡華人居多，可以說(shuō)是一個(gè)完美的中西結(jié)合之國(guó)。在教育制度方面，新加坡尤其有自身獨(dú)特的魅力，其多元化教育模式了學(xué)生無(wú)論是在主流還是分流上都有機(jī)會(huì)成功。和中國(guó)的教育體制相比，新加坡的教育不僅在考試的制度上有所不同，考試的方式跟評(píng)分也大相庭徑。而較大的差異，主要在對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度上。新加坡的教育體制是以精英政策為指導(dǎo)，基礎(chǔ)教育分為小學(xué)六年級(jí)，中學(xué)四年級(jí)以及初級(jí)學(xué)院兩年。
新加坡主流基礎(chǔ)教育，小學(xué)必須參加相關(guān)的AEIS 政府入學(xué)考試，進(jìn)入初中、初院（高中）等必須分別有小六會(huì)考和“O”水準(zhǔn)考試成績(jī)。
AEIS考試時(shí)間為每年2月和9月。學(xué)生考過(guò)后入讀政府學(xué)校，居住2年，完成3次畢業(yè)考試其中任何一個(gè)考試，就可以申請(qǐng)免費(fèi)綠卡。留學(xué)生需要提早3-6-9個(gè)月來(lái)新加坡預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，備考。
在新加坡，小學(xué)、初中和高中（新加坡稱(chēng)“初級(jí)學(xué)院”）階段，除了政府開(kāi)辦的公立學(xué)校外還有眾多根據(jù)國(guó)家命名的大型國(guó)際學(xué)校，直接在新加坡就讀當(dāng)?shù)貒?guó)家的課程，加上IB、AP等國(guó)際學(xué)制的課程設(shè)立，都是非常容易直接嫁接英澳加等國(guó)規(guī)劃，開(kāi)闊了學(xué)生未來(lái)另外的規(guī)劃通道。新加坡留學(xué)無(wú)需雅思或托福，直接入學(xué)考試。其中英聯(lián)邦體制學(xué)校在1月開(kāi)學(xué)和7月開(kāi)學(xué)；美國(guó)體制學(xué)校在1月開(kāi)學(xué)和8月開(kāi)學(xué)；本地教育體制在1月開(kāi)學(xué)和7月開(kāi)學(xué)。
新加坡的基礎(chǔ)教育質(zhì)量排在全球第一，這里的高等教育質(zhì)量也不落人后。新加坡國(guó)立大學(xué)，南洋理工大學(xué)，都是超越北京大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專(zhuān)業(yè)設(shè)置)、清華大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專(zhuān)業(yè)設(shè)置)排名世界前20位的學(xué)府。其中新加坡國(guó)立大學(xué)QS排名第11名，南洋理工大學(xué)第13名。留學(xué)新加坡，孩子們不僅能感受新加坡的教育文化，還能建立屬于自己的大學(xué)夢(mèng)。
文章來(lái)源：加申匯
