南京公立學校國際部有哪些？公立學校國際部，設立的初衷是招收外籍家庭的孩子在這里學習漢語課程，同時可以參加中國大學的入學考試。其中一部分孩子會選擇出國、一部分選擇參加中國高考，入讀國際部的外籍學生可以參加北大、清華、人大這些學校的外籍留學生的入學考試。【點擊咨詢南京國際學校】
| 學校名 | 所在區(qū) | 學校性質(zhì) | 開設學段 | 課程 | 學費（參考） | 地址 |
| 南京外國語學校 | 玄武區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | AP/A-LEVEL/DP/IGCSE/中加班 | 6萬-8.4萬 | 南京市玄武區(qū)北京東路30號 |
| 南京市第十三中學 | 玄武區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | 中美/中加 | 5.2萬 | 南京市玄武區(qū)西家大塘14號 |
| 南京田家炳高級中學 | 鼓樓區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | 中日課程班 | 2萬 | 南京市鼓樓區(qū)長江新村8號 |
| 南京大學附屬中學 | 鼓樓區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | 中加 | 6萬 | 南京幣鼓樓區(qū)鼓樓街83號 |
| 南京師范大學附屬中學 | 鼓樓區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | DP/AP | 3.3 | 南京市鼓樓區(qū)察哈爾路37號 |
| 南京金陵中學 | 鼓樓區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | AP/A-LeveI/IGCSE | 6-7萬 | 南京市鼓樓區(qū)中山路169號 |
| 南京第三高級中學 | 秦淮區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | AP | 6.8 | 南京市秦淮區(qū)馬府西街10號 |
| 南京市第五高級中學 | 秦淮區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | A-Level | 6.8 | 南京市秦淮區(qū)天妃巷121號 |
| 南京雨花臺中學 | 雨花臺區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | A-Level/GAC/美國藍帶藤校班 | 6 | 南京市雨花臺區(qū)紫荊花路66號北校區(qū) |
| 南京師范大學附屬揚子中學 | 沿江工業(yè)開發(fā)區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | 澳洲課程 | 南京市沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)園東西路500號 | |
| 江蘇省江浦高級中學 | 浦口區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | 中澳課程班 | 8.2 | 南京市浦口區(qū)象山路16號 |
| 南京市第 一中學 | 秦淮區(qū) | 公立學校國際部 | 高中 | AP | 6 | 南京中山南路301號 |
如何選擇國際學校
1、師資是核關鍵 教師和管理團隊須穩(wěn)定
國際學校的師資情況，應該成為家長們關注的重中之重。可以到學校網(wǎng)站查看該國際學校的師資配備情況，了解外籍教師和中籍教師的數(shù)量和比例。學生和家長較好能親自到國際學校與教師負責人進行直接交流，對國際學校教師的業(yè)務素質(zhì)、從業(yè)經(jīng)歷甚至信仰等做一些基本的了解。
通過國際學校在校學生或者其他途徑探知學校教職員工的人員流動性很有必要。無論是教師，還是管理人員，如果團隊的穩(wěn)定性較差，影響教學秩序不說，若是孩子班里的任課老師離職還可能直接影響孩子的學習狀態(tài)。
2、課程設置是關鍵 中西方教育精粹要融合
國際學校或國際班通常以融匯中西方教育精粹作為吸引生源的一大賣點，然而實際上，要想在課堂上讓中西方教學并行不悖，絕非易事。如何讓國際學校學生在課程的學習中既能吸收西方教育理念的營養(yǎng)，又能形成對自己民族與文化的歸屬感，需要國際學校校方在課程設置上獨具匠心。對此，學生家長需要進行細致地審視。
由于國際學校學生大部分都以出國為目的，因而在課程設置上，國際學校會有針對性地引進一些國際性課程，讓學生根據(jù)自身興趣、專長，結合專業(yè)發(fā)展方向，選課實現(xiàn)課程分流與分層。還有一些國際學校，注重強化學生在國內(nèi)基礎教育課程上的學習。 對于學生而言，有必要瀏覽網(wǎng)站、參加學校招生說明會等多種形式去了解各個國際學校的課程設置情況，并根據(jù)自己的出國留學意向有針對性地選擇課程項目。
