新府學(xué)奉行讓每一個(gè)孩子都出彩的教育。很多學(xué)校可能習(xí)慣于去展示個(gè)別優(yōu)異學(xué)生代表作品，在新府學(xué)的樓道、教室里，我們展示的是所有在校生的優(yōu)異作業(yè)，而不是個(gè)別優(yōu)異代表。
當(dāng)下的社會(huì)，提出了情商，智商，逆商，那么新府學(xué)提出了一個(gè)“技商”。情商，逆商，智商其實(shí)都是來(lái)自于人類的生理進(jìn)化，來(lái)自于我們的動(dòng)手能力。人為什么能從猴變成人，然后直立行走呢？就是因?yàn)槟軌騽趧?dòng)。
——摘自CITD·北京站專訪劉燕海先生
2022年4月17日，CITD國(guó)際化人才培養(yǎng)與學(xué)業(yè)規(guī)劃大會(huì)·北京站圓滿舉辦！本次大會(huì)由遠(yuǎn)播教育集團(tuán)舉辦，以“立足世界，引領(lǐng)未來(lái)”為主題，聚集50+國(guó)際化學(xué)校，眾多教育大咖、教育學(xué)者集聚，大家一起探討教育熱門(mén)話題，為孩子的學(xué)業(yè)規(guī)劃之路指引方向！
在本次CITD大會(huì)上，我們對(duì)北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部校長(zhǎng)劉燕海先生，以“立足世界，引領(lǐng)未來(lái)”為話題，進(jìn)行了專訪，讓我們一起來(lái)回顧一下劉燕海先生為大家分享的精彩內(nèi)容。
劉燕海
北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部校長(zhǎng)
專訪中，劉燕海先生提出，學(xué)校奉行讓每個(gè)孩子都出彩的教育理念。學(xué)校希望通過(guò)各種生活技能的培養(yǎng)，讓孩子擁有幸福生活的能力，更好地去擁抱未來(lái)。
1請(qǐng)問(wèn)您對(duì)本屆大會(huì)的主題“立足世界·引領(lǐng)未來(lái)”是如何理解的？
我認(rèn)為這個(gè)主題非常務(wù)實(shí)，所有教育的目的先是為了就業(yè)，因?yàn)楸M管大家都去謀求不同的成績(jī)，牛校的錄取，但最終是為了實(shí)現(xiàn)在職場(chǎng)的個(gè)人的發(fā)光發(fā)熱。
我們先要“立足世界”，我們未來(lái)的孩子一定是立足于世界，去開(kāi)展不同的就業(yè)發(fā)展。現(xiàn)在，我們看到供應(yīng)鏈的發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展，以及全球國(guó)際貿(mào)易、稅收、經(jīng)濟(jì)乃至醫(yī)療等各個(gè)方面，因此，我希望孩子們能夠真正的放眼世界，不要把自己的就業(yè)僅僅局限在國(guó)內(nèi)。換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，盡管可能立足于國(guó)內(nèi)的就業(yè)，可能服務(wù)的也是世界。
其次，我們要“著眼未來(lái)”，我給所有的家長(zhǎng)有一個(gè)建議，就是孩子們選擇未來(lái)大學(xué)專業(yè)的時(shí)候，不要選擇當(dāng)下的熱門(mén)專業(yè)，而是要選擇大學(xué)畢業(yè)時(shí)候的熱門(mén)專業(yè)。
我希望所有的家長(zhǎng)和孩子都是具有前瞻性的人物，而不僅僅是通過(guò)學(xué)校的幫助或者第三方的服務(wù)機(jī)構(gòu)去彌補(bǔ)孩子的不足。
▲劉燕海先生專訪現(xiàn)場(chǎng)
2請(qǐng)問(wèn)雙軌制國(guó)際學(xué)校，對(duì)于孩子成長(zhǎng)方面有哪些利好？
我們學(xué)校是北京市順義區(qū)正式注冊(cè)的具有中高考學(xué)籍資格的學(xué)校，是12年一貫制學(xué)校。因此，我們的京籍學(xué)生，可以在選擇高考的基礎(chǔ)上，同時(shí)申請(qǐng)海外大學(xué)留學(xué)。
我已經(jīng)做了21年的國(guó)際化教育，像哈佛、耶魯、斯坦福、牛津、劍橋這些世界高等大學(xué)中，有很多的畢業(yè)生都是來(lái)自于中國(guó)高考畢業(yè)生，而不是僅僅是來(lái)自于國(guó)際化學(xué)校。
我認(rèn)為國(guó)際化教育不是留學(xué)教育，國(guó)際化學(xué)校不是留學(xué)中介和語(yǔ)言培訓(xùn)的組合，而是教書(shū)育人為先，以增長(zhǎng)知識(shí)為目標(biāo)，然后學(xué)生只要優(yōu)異了，申請(qǐng)什么出路都是好的。因此，我們奉行的是高考留學(xué)雙軌制學(xué)校。
那么京籍學(xué)生可以在完成中國(guó)高考的課程基礎(chǔ)上，申請(qǐng)海外大學(xué)。非京籍學(xué)生，可以選擇國(guó)際化課程，同時(shí)我們也會(huì)按照中國(guó)基礎(chǔ)教育的模式，培養(yǎng)屬于中國(guó)文化根基的人才。
3能給我們介紹一下新府學(xué)的教育理念和人才培養(yǎng)方向嗎？
第 一，新府學(xué)是一所擁有豐富教育資源的學(xué)校。我們引進(jìn)了北京師范大學(xué)出版集團(tuán)強(qiáng)基計(jì)劃的教師團(tuán)隊(duì)在學(xué)校長(zhǎng)期職教。我們是北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)基地校，是北大籃球手球俱樂(lè)部基地校，同時(shí)，我們學(xué)校的骨干教師長(zhǎng)期赴北京大學(xué)教育學(xué)院接受培養(yǎng)。
另外，我們和世界的各個(gè)TOP大學(xué)，包括哈佛、帝國(guó)理工、沃頓商學(xué)院等這些學(xué)校都長(zhǎng)期開(kāi)展各種各樣的學(xué)生的深度的魔鬼式訓(xùn)練的教育教學(xué)。所以，我們有一個(gè)強(qiáng)大的教育資源。
我們學(xué)校擁有非常專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)，我們是AP、IB的注冊(cè)校，牛津、劍橋考試局雙認(rèn)證A-LEVEL學(xué)校，英國(guó)UCAS申請(qǐng)系統(tǒng)的注冊(cè)學(xué)校，加拿大實(shí)體高中OSSD認(rèn)證學(xué)校，同時(shí)還是韓國(guó)駐華使館現(xiàn)金資助的韓國(guó)語(yǔ)文化中心。
因此，我們的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)出路非常之多元，可以選擇日語(yǔ)，韓語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，德語(yǔ)，意大利語(yǔ)，同時(shí)還有英語(yǔ)系的各個(gè)國(guó)家留學(xué)。
第二，新府學(xué)奉行讓每一個(gè)孩子都出彩的教育。很多學(xué)校可能習(xí)慣于去展示個(gè)別優(yōu)異學(xué)生代表作品，在新府學(xué)的樓道、教室里，我們展示的是所有在校生的優(yōu)異作業(yè)，而不是個(gè)別優(yōu)異代表。
新府學(xué)所有學(xué)生都會(huì)做飯，比如宮爆雞丁、糖醋里脊、紅燒排骨等。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子需要生活，他們需要先掌握生活技能，然后才是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。當(dāng)然，幸福的孩子，學(xué)習(xí)也差不了。
我們的學(xué)生人人都能歌善舞，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跳民族舞。同時(shí)，學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)醫(yī)療急救、災(zāi)難求生、汽車(chē)維修等知識(shí)。所有學(xué)生都會(huì)換輪胎、換電瓶，都能初步學(xué)會(huì)診斷汽車(chē)故障。
當(dāng)下的社會(huì)，提出了情商，智商，逆商，那么新府學(xué)提出了一個(gè)“技商”。情商，逆商，智商其實(shí)都是來(lái)自于人類的生理進(jìn)化，來(lái)自于我們的動(dòng)手能力。人為什么能從猴變成人，然后直立行走呢？就是因?yàn)槟軌騽趧?dòng)。在當(dāng)下信息時(shí)代，使用手機(jī)已經(jīng)成為習(xí)慣了，而我們要求孩子們放下手機(jī)，動(dòng)起雙手。
最 后一點(diǎn)，新府學(xué)每天都有一堂體育課，非常注重身體素質(zhì)教育。
CITD國(guó)際化人才培養(yǎng)與學(xué)業(yè)規(guī)劃大會(huì)·北京站，至此已落下帷幕。來(lái)自各地的教育大咖、學(xué)者、國(guó)際化學(xué)校校長(zhǎng)以及教育領(lǐng)域的從業(yè)者們?yōu)槲覀儙?lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的教育盛會(huì)。
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在教育的路上，我們從未止步。未來(lái)，我們將帶著對(duì)教育的初心，繼續(xù)前行！
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