我們教育我們的孩子一定要堅定四個自信：理論自信、道路自信、制度自信、文化自信。

　　更中國就是我們要把我們國家的核心課程和具有中國符號的課程一定要交給孩子，融入到他們的血液當中化為一種人格，將來不管能夠走到哪里，他們有根本思想，我想這個是非常重要的。

　　我們不是一個狹隘的民族主義者，這個世界已經不允許封閉，它一定是開放的世界，因此我們要給孩子們一把通向世界的鑰匙。

　　我想更多的是要培養我們的孩子，具有更開闊的視野，要有人類命運共同體的思想。——摘自3月20日朱子平現場演講

　　3月20日，IEIC國際教育創新大會·春季峰會·廣州站，在廣州市南豐朗豪酒店3樓(海珠區新港東路638號)隆重舉辦!

　　本次IEIC春季峰會以“教育點燃未來·知識鑄就人生”為主題，匯聚海內外眾多教育專家和行業大咖，以新的視角探討國際化教育，聚合多方訴求促進教育產業深度合作，解決家長教育過程中的痛難點，推動國際化教育未來新發展!

　　大會現場聚集了10000+學生及家長，他們與眾多專家學者面對面交流教育理念，探討規劃困惑，很多家長表示收獲滿滿、不虛此行!

　　在本次大會上，華南師范大學附屬外國語學校·總校長朱子平為大家帶來了主題為《更中國，更世界》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內容——

　　演講嘉賓

　　朱子平

　　華南師范大學附屬外國語學校·總校長

　　廣東省特級教師，曾任廣東實驗中學副校長、華南師范大學附屬中學副校長和校長、中山大學附屬學校總校校長;

　　曾創辦韶關市田家炳中學、中山市華南師范大學附屬中小學(民辦)和珠海中山大學附屬中學3所學校并擔任校長;

　　曾當選廣東省第十屆人民代表大會代表、省第十屆人大常委會會教科文衛委員會委員;

　　曾被授予教育部全國百名優秀體育校長、廣東省南粵優秀教育工作者、中華優秀傳統文化教育2014年度優秀人物—管理獎等榮譽稱號;

　　在常規教育教學工作之余，朱子平校長還承擔了許多與教育相關的社會工作：國務院教育督導委員會聘請的國家督學、中國教育學會理事、中國教育學會高中專業委員會常務理事、廣東省中小學德育研究會副會長、廣東省人民政府督學。

　　演講內容

　　今天，朱子平的主題演講主要圍繞以下幾個方面，以因疫情的變化為切入點，講述了教育的初心理念，對孩子的教育展開了深度討論：

　　第一：啟發潛能、培育全人

　　第二：更中國更世界

　　第三：規劃路徑

　　第四：中外融合的課程體系

　　那么關于這些問題，我們來看看朱子平的精彩解讀~

　　▲朱子平精彩演講

　　啟發潛能、培育全人

　　大家早上好，我已經是退休了4年，但是有個好的身體。剛才遠播教育總經理做了介紹，他講了大會的核心內容，我想一會每個學校都會來介紹自己的學校，但是只有15分鐘的時間，所以我不想再具體的講這個學校是怎么樣的一個情況，可能有需要的家長可以上學校的網站或者到學校去了解詳細的內容。

　　我想講什么?一個是剛才談到疫情，全世界的這種疫情，確實對我們整個世界的發展，人們的生活方式，人們的思維方式等方方面面都帶來巨大的變化。但是有一個變化沒有改變，整個世界的國際化趨勢是不會因為一個疫情而改變的。所以很多家長糾結，說究竟要不要去選擇未來的這種國際化學習?我認為一個人來到這個世界上，作為一種生命的現象確實是很不容易。那么作為一個人，我認為應該接受更多的教育，開拓他們的視野，可能他們的人生會更加的豐富多彩和幸福。

　　我想，從疫情里邊我們作為教育者更要反思什么東西?作為教育工作者怎么去培養我們的孩子?較近總書記特別談話談到，要培養誠實守信的人格，這太精彩了，為什么?這講到了教育的根子上。比如說這次疫情，這個病毒究竟來自何方?如果大家誠實守信的話，可能這個問題很簡單，如果連我們的科學家都不能夠誠實守信的話，這個事情就變得非常的復雜，因此帶給我們更多的是教育方面的反思。

　　所以在這里我想主要是給大家介紹教育的理念，我們作為教育工作者，一定要保持一個教育的初心。我們華南師范大學附屬外國語學校，如果是講在國際教育方面創新的話，我想我們要辦多樣化的學校，所以我們學校既有傳統的雙語學校，也有國際上較的四大課程之一的IB課程，也有美式國際高中，這種多樣化也是國家所倡導的。這一次兩會的一個談話，高中要多樣化的發展，那么我們現在從小學初中就開始，主要的目的就是要融匯中外的先進的理念、課程、方法、師資、活動等來培養我們的孩子，培養他們成人成才。

　　我們辦教育的一定要有明確的理論的指引，就像我們的國家，一個東方的古國，我們用馬克思列寧主義作為指導思想，可是我們辦學用什么作為指導思想?除了黨和國家的方針政策之外，我們有兩大辦學宗旨，第一個是啟發潛能的教育，這個可以說是一種方法，也是一種目標。人的潛能是無限的，你會發現有的人他怎么這么厲害，是因為他的潛能得到激發，他有這樣的環境受到了這樣的教育。那怎么樣去啟發孩子的潛力，啟發潛能教育理論給予了系統的研究，這是我們的一個理論指導。

　　第二個就是全人教育。如果說前面的啟發潛能是一個方法的話，那么培育全人就是一個目標，培育全人與我們黨和國家所倡導的培養德智體美勞全面發展是完全吻合的。它把人的性格愛好、學習能力、身心、未來的信仰和他們的生活等多方面培養。那么這個是我們的一個理念，我們就把它用在我們對孩子教育上，這才叫做融匯中外。

　　更中國更世界

　　我們的特色，更中國更世界。我們是在中國的大地上辦學，因此我們教育我們的孩子一定要堅定四個自信：理論自信、道路自信、制度自信、文化自信。我們國家，在很多資本主義國家從人才、資金、技術封鎖的情況下，到今天還是封鎖的，我們走到了今天，14億人民完全脫貧，這樣的一個成就不值得整個世界震驚嗎?我們這樣走過的道路不值得堅持嗎?所以有的時候我們一定要看，一定要反思，我們是理論和實踐的結合，我們走到了今天，證明它是成功的。

　　所以一定要堅持這四個自信，比如說文化自信，我們的老祖宗在教育上早就有所談論。孔子的重要思想，有教無類、強調公平、因材施教、強調這種全面的個性化、溫故知新等，還有更精彩的，什么杜威等很多的人都在研究著。孔子更精彩的話叫做“不憤不啟，不悱不發”，大家去查一下什么意思：一個人不到他想說的時候，你去啟發他是沒有意義的。所以我想這樣的一種傳統文化，上下五千年的優秀文化走到了今天，真的要傳承。所以更中國就是我們要把我們國家的核心課程和具有中國符號的課程一定要交給孩子，融入到他們的血液當中化為一種人格，將來不管能夠走到哪里，他們有根本思想，我想這個是非常重要的。那么通過什么來實現?課程，一會我們簡單展示一下。

　　什么叫更世界?我們不是一個狹隘的民族主義者，這個世界已經不允許封閉，它一定是開放的世界，因此我們要給孩子們一把通向世界的鑰匙。這把鑰匙首當其沖的當然是語言，所以我們辦雙語學校，吸納國際的課程，辦國際的學校就是要給孩子們這把鑰匙。

　　我想更多的是要培養我們的孩子，具有更開闊的視野，要有人類命運共同體的思想。大家都是人，在這個世界上我們一定要有共享共贏的思想，不是你這個人這種人，你這一類人，你種族的人你就要獨享，不可以的。共享共贏的思想，一定要共享，這樣的話人類才能夠不斷的向前發展，才能幸福的生活。哪一個國家想獨享，這是不可以的。還有就是和平發展，發展靠什么?靠和平而不是靠略謀。我們今天坐在這個地方很開心，可是在敘利亞、利比亞、伊拉克很多國家里面的兒童不斷的用冷槍打過來，應該說真的是民不能生。同樣是兒童他們多么的悲慘，為什么會這么悲慘?我想應該根子上要想，真的要培養孩子們和平發展的戰略思想，從小就要開始。將來要發展一定是和平發展，這樣才能夠達到一種國際的理解，才能受到歡迎。否則的話，這個世界戰爭永無休止，世界沒有明日。所以我們一定要培養孩子的人類命運共同體的思想，共享共贏的思想，和平發展的思想，有個大人類的思想，所以我們叫更世界。

　　那么更世界怎么實現?培養人一定是通過課程來實現的，所以我們是有大量的這方面的一些課程，學校的介紹我就不多說了。給大家看看我們的一些理念，培養什么樣的人，在這樣一個理論的指導下，我們把中外的課程融合起來，把整個世界的優秀文化融合起來，來構建這樣的一些課程，這些課程才是重要的載體。你要培養計算機人才，一定要上計算機的課程;你要培養金融人才，一定要有系列的金融課程。在中小學階段我們就要開設這樣的課程，干什么?要把重要的成長把它刻意的設計好，讓孩子接受這樣的教育，成為更中國更世界的人才。

　　規劃路徑

　　我們的規劃路徑多樣化。因為現在市場需求存在，廣州作為西學東建的一個中心城市，我們可以看到家長對國際化的這種學習，應該說需求還是越來越多的，但是因為疫情也會有變化，不僅多樣化，而且更加理性，所以我們提供未來的規劃路有多個路徑。

　　圖源：嘉賓演講PPT

　　我們從幼兒園一直到CEP雙語小學，這個雙語小學完全是以國家的核心課程為主的。但是我們突出了它的雙語教學，實際上不僅雙語，還有西班牙語、韓語、日語、法語等等。

　　然后就是IB的不同階段。PYP相當于我們的小學階段，還有雙語中學，在這個路徑的孩子可以參加我們的普通中考，那個路徑的孩子可以進入到全世界幾乎所有的國家求學。這個路徑升到公立高中、一些國際高中，那個路徑升只能升入國際高中，然后進入國內國外大學。我們設計這樣的一個路徑就是要為家長們解決一種焦慮，就是現在開始，我們的未來怎么樣，我們是這樣的一種路徑，從而來解決孩子們走向國際化，完成在重要學習階段的學習的這樣一個過程。所以從3歲到18周歲，我們作為一個學校都把它充分的考慮。

　　中外融合的課程體系

　　這是我們雙語部。我們的雙語不是應試，我們除了完成國家課程之外，根據學校的培養目標的要求，我們設計了系統的循序漸進的校本選修課程。這個課程對于打造更中國更世界的學生非常重要。所以我們可以看到我們在整個區域內，所有的成績都是名列前茅的，說明是有效。既不應試又開設了這么多課程，居然還能達到這樣一個效果，我認為這樣的教育才是值得推崇的。

　　圖源：嘉賓演講PPT

　　如果僅僅就是為了去應試，花了很多的時間精力，我想這樣是不值得推崇的。這是創新融合部地一些情況，大家看瀏覽一下。不同的階段，比如說創新融合部的，我們中外教雙班主任制，一個中教的班主任，一個外教的班主任，不同的文化工作，實實在在的一種融合。

　　圖源：嘉賓演講PPT

　　國際高中項目，孩子們可以獲得全球認可的美國高中的能力，但是錄取是全世界的。

　　那么這個是我們主要的課程的一些特色，我們要培養什么的人，培養全面發展特長突出的時代新人。時代新人，就是要承擔民族振興大業的人，世界公民是對人類有貢獻的人，所以我們的倡導就是融匯中外卓爾不群，這就是我對我們更中國更世界的理解。現在在美國的一些華人，經常會說：校長，我們的孩子要命，這個觀念上什么地方都很難相通，家里天天因為這些。這是父母輩和孩子的一種沖突，所以我認為這種教育真的太重要了。

　　圖源：嘉賓演講PPT

　　這是我們的一些課程的展示。你會發現怎么還有個國際理解，我們真正的開設了國際理解的課程，我們請了一個博士專門來開這個課。

　　圖源：嘉賓演講PPT

　　這是雙語小學部的課程的情況，大家這個瀏覽一下，具體的你們可以到學校的網站，還有我們一會展臺的資料可以詳細的去看。這里我簡單的介紹一下，你比如講到更中國，中華傳統文化、嶺南文化的探究、還有書法課、國學課是我們學校的必修課，從小學一年級開始，一直全部要必修。而且孩子們寫書法的時候在一個很古香古色的地方，請書法家專門來教孩子來寫，硬筆書法主要是毛筆書法。那么我們的國學課有的時候是坐在毯子上面去背誦去思考，類似這樣的這種中華優秀傳統文化的符號的東西，我們是不斷的去開發，而且要把它交給孩子。

　　圖源：嘉賓演講PPT

　　而且我們的體育課很多是由外教來上的，武術課是我們武術老師，還有就是創新融合部的課程情況，這就是一個課程表，有語文數學英語書法有音樂有戲劇等。你可以看到這個國際化課程確實有一些獨特的地方。

　　圖源：嘉賓演講PPT

　　這是國際高中部的課程，可以看看。這是孩子們的選修課程，這是可以選修的課程，這是AP課程。所以我們從很小開始就走班上課，平時上課是行程班，但是一旦到了選修的時候就走班。IB課程和國際部就采用走班的形式，這是整個的課程體系。

　　圖源：嘉賓演講PPT

　　我們不僅要講到課程，還要講德育思想。我簡單講下，可能很多學校還不是很注重整個課程，我們非常注重。我們把德育、生涯規劃和心理健康教育把它有機地結合起來，來實現科學性、針對性、系統性和時效性。所以我們緊緊的圍繞目標，來開展各種各樣的活動，這樣的話才能真正的實現你的培養目標。

　　這就是我們在日常的工作當中要做的，讓全人發展意識融入華外人的內心，把全人發展意識與日常實踐相結合，形成文化融入內心，轉為行動化作人格。要全員要參與，不是某一個人的事，要充分發揮學生們的主體自主作用，構建系統的德育課程的體系，建立完善的心理工作體系，重視學生體質健康，促進學生身心健康，抓好學生養成教育的體系等。

　　還有我們團隊的一些情況，教師團隊的構成，大家可以在學校網站或學校詳細了解。我就簡要的介紹到這里，一會歡迎大家在國際化教育方面有想法和需求的，可以到各個學校的展臺，不僅僅是我們學校的展臺，所有的學校都是非常認真的在做的。謝謝大家!