教育，是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的事業(yè)。學(xué)校不能像拔苗助長(zhǎng)那樣，催促孩子快速成長(zhǎng)。
什么樣的東西是智能人和機(jī)器人不能替代的呢?領(lǐng)導(dǎo)力、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、高遠(yuǎn)的志向、靈活的思維、多姿多彩的生活追求。
——摘自3月13日李海林媒體采訪
媒體采訪時(shí)間：2021年3月13日
媒體采訪地點(diǎn)：IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì) · 春季峰會(huì)·上海站 新聞媒體中心
媒體采訪嘉賓：李海林，上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)
▲現(xiàn)場(chǎng)媒體采訪
媒體記者：請(qǐng)李校長(zhǎng)談?wù)劷裉靵?lái)到IEIC現(xiàn)場(chǎng)有怎樣的感受?
李海林：
IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)，為家長(zhǎng)和學(xué)校搭建了一個(gè)交流平臺(tái)。我認(rèn)為，把這么多人聚集在一起，就相關(guān)話題展開(kāi)討論，是一個(gè)比較好的形式，也能夠讓家長(zhǎng)與學(xué)校互相之間得到充分的了解和交流。
媒體記者：在擇校這件事情上，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做提前準(zhǔn)備?
李海林：
家長(zhǎng)去一所學(xué)校探校前，必須先了解清楚這所學(xué)校的基本情況，然后再有針對(duì)性地到這所學(xué)校去觀察、去詢問(wèn)，這樣的話，探校的效率會(huì)比較高。
媒體記者：請(qǐng)問(wèn)李校長(zhǎng)，上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校有哪些特色社團(tuán)活動(dòng)呢?
李海林：
我們上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校是以課程取勝的，整個(gè)學(xué)校，從小學(xué)、到初中、再高中一共設(shè)有100多門(mén)校本課程和社團(tuán)活動(dòng)。其中，有些課程可能是上海其他學(xué)校很難做得到的。
比如，我們有正規(guī)且專業(yè)的馬術(shù)課，我們的孩子可以在專業(yè)的馬場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練;
比如，我們有高爾夫課程，我們的高爾夫課是在真正的室外的高爾夫球場(chǎng)開(kāi)展，而不是在室內(nèi);
再比如，我們有STEAM課程、學(xué)科類的課程、國(guó)學(xué)課程和戲劇類的課程，當(dāng)然，還有游學(xué)的課程。
在我們學(xué)校，不管是什么樣的學(xué)生，都能夠選修到自己心儀的課程，這一點(diǎn)是我們學(xué)校的特色和特長(zhǎng)。
媒體記者：請(qǐng)李校長(zhǎng)分享一下自己比較崇尚的教育理念呢?
李海林：
教育，是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的事業(yè)。學(xué)校不能像拔苗助長(zhǎng)那樣，催促孩子快速成長(zhǎng)。我們學(xué)校就是陪伴孩子度過(guò)他較重要的青少年時(shí)代，這是我一生較看重的一個(gè)教育理念。我希望到我們學(xué)校的孩子和家長(zhǎng)，都能夠接受我們學(xué)校的辦學(xué)理念，這一點(diǎn)非常重要。
媒體記者：請(qǐng)問(wèn)貴校較看重孩子什么品質(zhì)呢?
李海林：
我們學(xué)校不喜歡“讀死書(shū)”的孩子，我們希望我們學(xué)校的學(xué)生是活潑的、聰明的，是有自己個(gè)性的，是有自己崇高追求的。
我們學(xué)校較看重的是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership)，同時(shí)還看重孩子具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、高遠(yuǎn)的志向、靈活的思維、多姿多彩的生活追求。
在我看來(lái)，隨著AI時(shí)代的到來(lái)，估計(jì)當(dāng)下很多確定性的、固定性的工作，都可能被機(jī)器人、智能人所替代。那么，什么樣的東西是智能人和機(jī)器人不能替代的呢?我想應(yīng)該就是我剛剛所說(shuō)的這幾個(gè)方面的品質(zhì)，這也是我們學(xué)校較看重的品質(zhì)。謝謝大家!
