IDP-BTEC國際課程(International Diploma Program)隸屬于上海交通大學繼續(xù)教育學院，是上海交通大學為準備到英國、美國、加拿大、澳大利亞等國家高校攻讀本科學位及碩士學位課程的中國學生“量身定做”的國際課程，旨在為中國學生在學術(shù)、心理、熱門專業(yè)及未來職業(yè)規(guī)劃發(fā)展方面做好充分準備，使其成為具有國際競爭力的專業(yè)化人才。

　　3年制IDP-BTEC國際課程目前得到英美加澳等國家1000多所高校認可,主要專業(yè)方向涵蓋了商科、計算機等數(shù)十個專業(yè)，學生經(jīng)過3年上海交通大學學習后，達到條件即可被其中至少一所大學優(yōu)先錄取，是目前國內(nèi)較為便捷的海外高等教育課程之一。

　　學習規(guī)劃

　　課程目標

　　課程設(shè)置

　　課程特色

　　1.互動式小班授課，國內(nèi)首創(chuàng)導師制

　　每班學生不超過30人，每位教師教學的同時還需督導一定數(shù)量的學生，從而使學生較大限度地接受教師指導;口頭報告及個人演講培養(yǎng)學生交際能力;項目研究及個案調(diào)研培養(yǎng)學生創(chuàng)意能力;小組討論培養(yǎng)學生團隊合作精神;開放式論文撰寫培養(yǎng)學生知識運用能力;

　　2.全方位的培養(yǎng)

　　全套國際課程設(shè)置，教材、大綱均執(zhí)行國際標準化教學質(zhì)量監(jiān)控體系;

　　3.享受優(yōu)先錄取的特殊待遇

　　部分國外大學直接來校面試學生，享受同等條件優(yōu)先錄取的特殊待遇;

　　4.全程跟蹤服務(wù)

　　從入學到申請，從考試到簽證，從國外接機到國外大學就讀，均一對一全程跟蹤指導;不定期舉辦海外見面會，以便學生和家長正確選擇合適的國家和大學。

　　5.具品牌的3年制國際課程之一

　　對接英、美、加、澳等110多個國家，1000多所;

　　6.國內(nèi)規(guī)模較大國際課程學習基地之一

　　七寶校區(qū)出國學習基地占地328畝，在校學生每年800多人，專項教學樓、圖書館、機房、男女獨立宿舍、食堂、足球場、籃球場、室內(nèi)外體育館等一應(yīng)俱全，是目前國內(nèi)較大的出國留學學習基地之一;

　　7.完善的管理體系

　　學校專設(shè)招生辦、教學辦、教學督導辦、學生管理辦、規(guī)劃指導辦、后勤辦、學生心理咨詢辦等等部門充分學生各項權(quán)利及教學的有效性;

　　8.雄厚的師資力量

　　國外特派師資與上海交通大學聯(lián)合執(zhí)教，專職班主任、教學助理及生活老師全面管理;

　　課程優(yōu)勢

　　國際背景，正規(guī)辦學

　　學生在國內(nèi)三年學習期間，學籍注冊于上海交通大學繼續(xù)教育學院的同時，也注冊于英國國家學歷及職業(yè)資格考試委員會。成績合格學生不僅較終能獲得中外高等專業(yè)雙，還為出國留學繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)。

　　氛圍，資源共享

　　全國重點高校，上海交通大學多年國際課程教學經(jīng)驗，扎實的語言教學功底為出國深造奠定了堅實的基礎(chǔ);任課教師具有良好的學術(shù)造詣、淵博的專業(yè)知識背景和豐富的教學實踐經(jīng)驗。IDP國際課程辦學地點在上海交通大學出國留學培訓基地七寶校區(qū)，享有各項硬件和軟件資源，如：圖書館、閱覽室、足球場、網(wǎng)球場、籃球場，室內(nèi)體育館等資源。學生可參加學校組織的各項文體活動，如：校友會、講座、英語演講比賽、籃球聯(lián)賽、攝影比賽、辯論賽、新年晚會等活動。

　　多國留學，本碩連讀

　　課程學生在國內(nèi)完成三年學習后，達到國外大學錄取要求，可以進入英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、愛爾蘭等一百多個國家1000多所大學完成本科學習和攻讀碩士學位。定期邀請國外高校代表來校舉辦留學講座，讓同學們通過面對面的咨詢，直接了解國外院校概況和較新的留學信息，三年國內(nèi)高等教育使學生心理更加成熟、準備更加充分、基礎(chǔ)更加牢固，為第四年出國留學奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　卓越師資

　　全英文教學，中外雙考核課程實施全英文教學模式，采取國外原版教材，執(zhí)行英國教學大綱，每學期除由上海交通大學繼續(xù)教育學院學術(shù)委員會審核外，還將由英國專家定期對學校、學生進行審核、考評從而其高水平。

　　權(quán)威，國際認可

　　國際課程的畢業(yè)生可以直接就讀國外大學的較后一年，成績合格后，可獲得英國國家高等教育。學生憑此可選擇就業(yè)或到英、美、加、澳等超過1000所中國教育部認可的大學繼續(xù)深造。同時，有超過100家專業(yè)團體和學術(shù)機構(gòu)給持的畢業(yè)生以免除考試或給予會員身份的優(yōu)厚條件，例如：國際會計師協(xié)會、英國皇家建筑師協(xié)會、皇家航空協(xié)會、皇家統(tǒng)計學協(xié)會、特許銀行家協(xié)會特許設(shè)計師協(xié)會、英國計算機協(xié)會等等。

　　時間短、產(chǎn)出合理

　　學生較短5年即可拿到碩士學位，而國內(nèi)則需要7年時間，在國內(nèi)享受與國外同等教學內(nèi)容及教學質(zhì)量的同時，比直接出國節(jié)省費用達50萬以上。

　　西式教育，科學規(guī)劃

　　采取西方教學模式，小班授課，互動式教學。學生專業(yè)課教材為國外高校原版教材，并在教學過程中嚴格執(zhí)行國外大學專業(yè)教學大綱。為了讓學生在國內(nèi)學習階段盡可能適應(yīng)國外教學模式，學校為學生設(shè)置了嚴謹?shù)慕虒W計劃，學生充足的課時及教學質(zhì)量。中外雙培養(yǎng)模式既避免了高中畢業(yè)生直接出國要面臨的種種困難：語言不過關(guān)，英語溝通交流困難;生活獨立性及學習自主性較差;學生年齡小，適應(yīng)能力較弱，難以融入國外新環(huán)境以及適應(yīng)新的教學模式，同時又避免了因國內(nèi)外社會文化差異及發(fā)展速度不同，學生在國外長期學習生活造成回國后“西方思想”嚴重，無法適應(yīng)職場、不了解國內(nèi)市場現(xiàn)狀等弊端。

　　授課方式

　　課程的教學方式包括適當?shù)囊越滩臑榛A(chǔ)的大課堂講座，小組討論會，研討會，個人/小組學習及一對一輔導。其中，通過課堂講授，教師對課程內(nèi)容進行講解和貫穿;通過小組討論，鼓勵學生敢于發(fā)表自己的觀點并培養(yǎng)學生的團隊合作及分工能力;個人自學側(cè)重于鍛煉學生的自學能力，由教師給出參考書目，學生自行查閱，然后總結(jié)出答案;一對一輔導為學生在學習中提供個人學習進程反饋并解決可能遇到的問題;

　　將采取模擬、演示、案例研究、書面或口頭報告、角色扮演、展示、演講、企業(yè)實習等授課方式增加學生對專業(yè)的深刻理解及應(yīng)用

　　根據(jù)課程及學生特點，以上教學方式在每門課程中各有側(cè)重，靈活運用，學生能在較大程度上掌握所學知識;

　　所有課程均采用中外教結(jié)合授課形式;

　　教學目標

　　本課程主要以學習世界前沿專業(yè)為背景，在提規(guī)劃生語言應(yīng)用能力的同時，提規(guī)劃生的學術(shù)能力及出國適應(yīng)能力，為學生在未來出國學習及職場發(fā)展過程中鋪墊堅實的能力基礎(chǔ)：

　　提高學生的語言水平，使之能夠達到全英文學習西方專業(yè)能力的語言要求;

　　提規(guī)劃生的語言考試成績，以便達到英美加澳等國轉(zhuǎn)學及獎學金的申請條件;

　　鋪墊學生的專業(yè)知識基礎(chǔ)，對國外階段的專業(yè)學習及專業(yè)領(lǐng)域知識做好準備;

　　讓學生了解美國、英國、澳大利亞、加拿大等國國情、教育體制以及相關(guān)學校專業(yè)等，熟悉這些大學的學習與生活;

　　增強學生的自覺學習能力，使之從被動學習到主動求知;

　　通過有針對性的輔導，幫助學生完成心理上的過渡，為將來獨立學習及生活做好準備;

　　有效地管理自己以實現(xiàn)目標并把自己獲得的專業(yè)技能應(yīng)用于各個方面以有更好的表現(xiàn);

　　和他人有效地合作，懂得自身在團隊中的作用以及有效團隊合作方面的相關(guān)理論;

　　有效溝通，無論是主動的還是被動的，口頭的還是書面的;

　　有效地掌控問題并較終找到問題的解決辦法;

　　在各種場合運用數(shù)字和高科技技術(shù)的能力;

　　在工作中運用創(chuàng)造力并不斷思考，為未來的發(fā)展做好準備。