國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)
的教育環(huán)境
很多國(guó)際學(xué)校的軟硬件都是十分“高大上”的，從校園風(fēng)格、環(huán)境和國(guó)外學(xué)校非常接近。國(guó)際學(xué)校擁有大型圖書(shū)館、電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)館、鋼琴房、樂(lè)器室及音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)教室，并配備了專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
國(guó)際學(xué)校一般都會(huì)有很多外國(guó)學(xué)子求讀，就讀國(guó)際學(xué)?？梢杂泻芏鄼C(jī)會(huì)與不同國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流合作，有利于開(kāi)拓中國(guó)學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們對(duì)外國(guó)文化的了解，激發(fā)他們進(jìn)一步探索國(guó)外文化的激情。
國(guó)際學(xué)校通常采用小班制教學(xué)，班級(jí)學(xué)生較多不超過(guò)25人，老師可以全方位、多角度的了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化，并且定期反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。老師與家長(zhǎng)頻繁的互動(dòng)，可以讓雙方更多的關(guān)注到孩子的點(diǎn)滴變化與成長(zhǎng)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決。
國(guó)際學(xué)校會(huì)有幾十各種不同種類(lèi)的興趣班可供學(xué)生自由選擇，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生都可以根據(jù)自己的意愿更換。而且鋼琴、游泳、高爾夫等課程更是納入了日常的教學(xué)體系中。
先進(jìn)的教育理念
高考“一考定終身”，學(xué)生背負(fù)的責(zé)任和壓力太大。結(jié)果是：學(xué)生的考試能力超強(qiáng)，但是實(shí)踐能力相對(duì)較弱。所以即使是在里邊表現(xiàn)出色的學(xué)生，走上社會(huì)，也未必就出色。
而國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式與中式“填鴨式”教學(xué)有著很大的差別，國(guó)際學(xué)校沿襲了西方的教育理念，它注重對(duì)學(xué)生思考能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更多的是給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探索，讓他從心里愛(ài)上知識(shí)，自己去尋找答案，自己來(lái)學(xué)習(xí)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子就非常自立和自信，能夠讓他們更加自主、自信地去面對(duì)以后的生活和人生的挑戰(zhàn)。
更有品質(zhì)的規(guī)劃
國(guó)際學(xué)校的課程體系十分多元，主流的A-Level、IB、AP等國(guó)際課程都有豐富的選課，給學(xué)生提供了更為廣闊的選擇范圍，學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為以后申請(qǐng)海外做更加充分的準(zhǔn)備。
國(guó)際學(xué)校的規(guī)劃壓力相較于高考要小得多，沒(méi)有大量、重復(fù)、繞暈人的習(xí)題，也沒(méi)有大量的背書(shū)作業(yè)。相反，國(guó)際學(xué)校會(huì)布置具有創(chuàng)造性的作業(yè)。學(xué)校會(huì)給學(xué)生留下更多進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)、校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)藝術(shù)、體育、公益等，全方面的挖掘、培養(yǎng)孩子的全面能力。讀國(guó)際學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)一定是讓孩子更輕松快樂(lè)的選擇。
每年都有眾多的國(guó)際高中學(xué)生申請(qǐng)到國(guó)外大學(xué)，有些國(guó)際高中的規(guī)劃率能達(dá)到90以上甚至。在國(guó)內(nèi)，想要通過(guò)高考進(jìn)入清華北大的難度，可想而知。但是通過(guò)國(guó)際學(xué)校規(guī)劃，進(jìn)入與清華北大同一層次的大學(xué)，難度要小得多得多。
雖然國(guó)際學(xué)校有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但也不是每個(gè)孩子都適合上國(guó)際學(xué)校。那你的孩子真的適合讀國(guó)際學(xué)校么？只有在了解清楚以下幾點(diǎn)，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，做出理智的選擇，才能有效的避免一些不必要的誤區(qū)和麻煩。
什么樣的孩子適合國(guó)際學(xué)校？
?出國(guó)意向明確
如果家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子制定好了日后出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃，而且孩子有較強(qiáng)的留學(xué)意愿，那么不妨可以讓孩子先在國(guó)際學(xué)校就讀，這樣不僅可以很快提升孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以讓孩子盡快適應(yīng)國(guó)外留學(xué)教育的模式。同時(shí)，一般國(guó)際學(xué)校都有自己的出國(guó)留學(xué)服務(wù)體系，有助于孩子以后進(jìn)行出國(guó)留學(xué)的規(guī)劃和實(shí)施。
?英語(yǔ)能力過(guò)關(guān)
一般來(lái)說(shuō)，國(guó)際高中都是以全英文或中英雙語(yǔ)的形式進(jìn)行教學(xué)，這就對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平有很高的要求了。如果英語(yǔ)水平不過(guò)關(guān)，那么學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)很吃力，如果學(xué)生本身的英語(yǔ)能力比較強(qiáng)，那么在進(jìn)入國(guó)際學(xué)校之后會(huì)更容易適應(yīng)全英文或者半英文的教學(xué)。
而且國(guó)際學(xué)校中基本都會(huì)有一定比例的外籍學(xué)生，如果英語(yǔ)不好，那么也會(huì)影響到同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流。并且一般學(xué)生的留學(xué)目標(biāo)國(guó)都是英語(yǔ)的語(yǔ)言國(guó)家，因此英語(yǔ)的作用是不容置疑的。
?富有創(chuàng)造力
相對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，國(guó)際學(xué)校更注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在國(guó)際學(xué)校的教育理念上，相對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)而言，他們較看重的是創(chuàng)造力。傳統(tǒng)公立學(xué)校的教育都非常注重基本功，基本功一定要練得扎實(shí)，但在國(guó)際學(xué)校，他們更注重的是學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力是怎么樣的，他們重點(diǎn)培養(yǎng)的也是這方面的能力。
?自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
傳統(tǒng)教育體系的“填鴨式教育”常常讓學(xué)生處于一個(gè)非常被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，往往都是“老師說(shuō)什么，我就做什么”。而國(guó)際學(xué)校擁有相對(duì)較為寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，國(guó)際學(xué)校的老師不會(huì)一味的給學(xué)生灌輸知識(shí)，而是啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自己去思考學(xué)習(xí)，這便要求學(xué)生擁有良好的自主學(xué)習(xí)能力。如果學(xué)生在這樣的氛圍下沒(méi)有去思考，沒(méi)有去辨別，就很難適應(yīng)國(guó)際課程的學(xué)習(xí)。
國(guó)際學(xué)校布置的作業(yè)，學(xué)生要通過(guò)查閱背景資料、整理資料、跟同學(xué)們探討等環(huán)節(jié)，較后以演講的形式完成調(diào)研結(jié)果的展示。這個(gè)過(guò)程是相對(duì)復(fù)雜，要想做得好，需要學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去完成。
如果看完了以上的分析，你還是篤定走國(guó)際學(xué)校這條路，那就要趕緊準(zhǔn)備起來(lái)了。都說(shuō)中考高考難上天，其實(shí)大家不知道的是國(guó)際高中的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。招錄比在1%-10%左右，也是千人大軍過(guò)獨(dú)木橋，激烈程度堪比競(jìng)爭(zhēng)大學(xué)，好學(xué)?？刹皇悄敲慈菀咨系?。那么，我們需要做哪些準(zhǔn)備呢~
入讀國(guó)際學(xué)校需要做哪些準(zhǔn)備？
01 提前了解心儀的學(xué)校
首先，從學(xué)校整體考慮，看學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)，這是較重要的；
第二，從孩子未來(lái)出國(guó)目的考慮，要注重學(xué)校的課程體系是否適合孩子；
第三，從學(xué)校實(shí)力考慮，看學(xué)校的教學(xué)規(guī)模、硬件設(shè)施和教師水平等等；
較后，從學(xué)校教學(xué)水平考慮，看國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生留學(xué)情況，這可以體現(xiàn)出學(xué)校整個(gè)的教學(xué)能力。這些都是在擇校前需要提前做好功課的。
02 提升英語(yǔ)水平
作為國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，老生常談的就是英語(yǔ)能力的提升，英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，還是生活學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)，也能讓學(xué)生更快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
03 參加校內(nèi)競(jìng)賽
國(guó)際學(xué)校作為留學(xué)生的起跑線，自然更加關(guān)注學(xué)生考試成績(jī)以外的個(gè)人發(fā)展。在面試過(guò)程中，展示校內(nèi)豐富多彩且持續(xù)的課外活動(dòng)與校內(nèi)競(jìng)賽，是能證明學(xué)生全面發(fā)展和具備個(gè)人軟實(shí)力的有力證據(jù)。
04 個(gè)人禮儀
在參加國(guó)際學(xué)校的入學(xué)面試中要講究教養(yǎng)和禮儀。優(yōu)良的儀態(tài)儀表、得體的言行舉止不僅展示學(xué)生長(zhǎng)期接受的家庭教育，也反應(yīng)了對(duì)于這所國(guó)際學(xué)校面試的重視。
05 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
要想適應(yīng)國(guó)際教育的環(huán)境，就要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我約束的好習(xí)慣，因?yàn)槔蠋焸儾粫?huì)時(shí)刻告訴學(xué)生該做什么，更多的還是給予指導(dǎo)性意見(jiàn)，具體計(jì)劃還是要靠自己。
所以學(xué)生們會(huì)有很多的時(shí)間去發(fā)展自己感興趣的事情，如果只顧玩樂(lè)或者不知道該如何規(guī)劃的話就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，一個(gè)環(huán)節(jié)跟不上就可能會(huì)導(dǎo)致后面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)法正常進(jìn)行。
06 做好心理建設(shè)
在入學(xué)之前家長(zhǎng)們不要給孩子們太多壓力，鼓勵(lì)為主建議為輔，不要過(guò)多的給孩子設(shè)立目標(biāo)和要求，多疏導(dǎo)孩子緊張的情緒，讓孩子對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)期待感，帶著這樣的心態(tài)入讀總是會(huì)有動(dòng)力去做更多的事情。每個(gè)孩子情況都不同，讓孩子自己調(diào)整合適的學(xué)習(xí)狀態(tài)才是的。
還有非常重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)孩子明白國(guó)際學(xué)校并不是貴族學(xué)校，他們的目標(biāo)就是去學(xué)習(xí)充實(shí)自己為了未來(lái)努力而不是為了虛榮攀比的，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
