由遠(yuǎn)播教育舉辦的2020IEIC國際教育創(chuàng)新在線峰會•上海站，今天晚上在線上完美落幕!
本次峰會的直播間匯集了包括：包校吳子健、平和萬瑋、協(xié)和盧慧文、教育專家陳默、心理學(xué)博士張怡筠、復(fù)旦女神沈奕斐等諸多教育領(lǐng)域的專家學(xué)者大咖。
諸位嘉賓大咖針對幼升小、小升初、初升高各階段的規(guī)劃問題，進(jìn)行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來了一場教育知識的盛宴。
在峰會中，智課教育合伙人、集團(tuán)副總裁的胡紅濤在直播間為大家?guī)砹酥黝}為《2020國際化學(xué)校備考全攻略》的演講，數(shù)千名學(xué)生家長在直播間積極互動，在彈幕中表示收獲頗豐。下面小編就帶大家一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容:
▲胡紅濤先生的直播間實(shí)況截圖
演講嘉賓
胡紅濤
智課教育合伙人、集團(tuán)副總裁
國際教育?業(yè)?余年?作及管理經(jīng)驗(yàn)，曾指導(dǎo)數(shù)千名學(xué)員成功通過留學(xué)考試規(guī)劃?向海外;
前教育集團(tuán)出國考試項(xiàng)?負(fù)責(zé)?，管理數(shù)百名出國考試教育?業(yè)優(yōu)秀教師，具有豐富的教學(xué)運(yùn)營管理和溝通培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);
帶領(lǐng)上海智課開創(chuàng)獨(dú)特的國際?中備考&銜接課程以及智課Smart課程體系，專注培養(yǎng)針對國際教育體系學(xué)?的綜合學(xué)術(shù)能?，并幫助數(shù)百名學(xué)員進(jìn)?國際學(xué)校。
演講內(nèi)容
今天，胡紅濤先生的主題演講主要圍繞以下4點(diǎn)，相信這也是很多學(xué)生家長所關(guān)心的話題——
- 第一、停課不停學(xué)，同樣的時(shí)間，更好的成長
- 第二、國際學(xué)校的相關(guān)信息解讀
- 第三、國際高中考什么?難度如何?
- 第四、國際化學(xué)校備考&學(xué)科同步課程
那么關(guān)于這些話題，我們來看看胡先生的詳細(xì)解答~
▲胡紅濤先生關(guān)于《2020國際化學(xué)校備考全攻略》的主題演講
停課不停學(xué)，同樣的時(shí)間，更好的成長
在這樣一個特殊時(shí)刻，我們看到現(xiàn)階段所有上海發(fā)布的關(guān)于的學(xué)校信息都在往后延遲：上海所有的中小學(xué)從較早的2月份到現(xiàn)在的3月份全部采取在線授課的方式。
很多國際學(xué)校原本計(jì)劃在2月底或3月初進(jìn)行招生考試、面試、家長開放日，現(xiàn)在統(tǒng)一都移到了3月甚至4月之后。
參照之前的非典，非典期間中高考時(shí)間都往后推遲了2—4周。今年的疫情也是建國以來較嚴(yán)重的一次疫情，很有可能中高考也會順延。對于國際學(xué)校的一些考試來看，我覺得較早也要到4、5月甚至更久。
這個中間有很長的一段時(shí)間，我們孩子除了在家里上網(wǎng)課之外，這段時(shí)間家長和孩們可以做什么?
- 更加全面系統(tǒng)的了解國際學(xué)校申請和規(guī)劃信息。
- 學(xué)術(shù)能力非常好的準(zhǔn)備期。主動學(xué)習(xí)能力是孩子走向國際化教育較重要的一個能力和因素。在現(xiàn)階段，我們認(rèn)為如何鍛煉孩子的時(shí)間管理、主動學(xué)習(xí)能力、規(guī)范能力，這本身也是提升孩子綜合學(xué)術(shù)或綜合能力非常好的一個時(shí)間段。
- 幫助孩子更加全面的認(rèn)識自己提升軟實(shí)力。
國際學(xué)校的相關(guān)信息解讀
1、了解海外大學(xué)
在去年的年底美國門戶開放報(bào)告，中國學(xué)生在全部國際學(xué)?數(shù)中占??達(dá)33.7%。
這兩年來看，雖然經(jīng)過了中美經(jīng)濟(jì)貿(mào)易摩擦，有了相關(guān)的限制和貫徹政策之后，但是依然可以看到一個大的方向，在至少我覺得三到五年的時(shí)間里美國依然是中國學(xué)生的留學(xué)目的地。
2、了解課程體系
目前在上海的國際學(xué)校里，IB、A-Level、AP三大課程幾乎占了百分之八十——百分八十五。
每一年上海國際學(xué)校的數(shù)量也在不斷呈快速疊加的趨勢，但是三大主流課程占了絕大多數(shù)：
綜合來看，如果你想去美國方向，AP課程可能銜接會更好一點(diǎn)。
但隨著這兩年英國的留學(xué)越來越火熱，A-Level銜接的課程在上海也開始越來越多。
課程難度來看，IB相對來說難度稍微大點(diǎn)。
一、找到適合孩子課程，不要根據(jù)孩子水平去選擇。
那之前有家長問過我說，胡老師你能告訴我，如果我孩子想去國際學(xué)校，我應(yīng)該選哪一個課程?
并不是每一個課程他都一定適合每一個孩子,一定要找到相匹配的難度。
比如說其中IB綜合難度是較高，但在全球范圍內(nèi)認(rèn)可度比較廣，學(xué)習(xí)難度比較大，如果一個孩子他在初中階段甚至小學(xué)是在體制內(nèi)學(xué)校，而他英文的能力又不是特別好，那他是非常吃力的。
如果一個孩子他理科能力比較強(qiáng)，是不是一定就是選擇A-Level會比較好?
二、課程是非常重要，但課程并不是決定性因素。
比如十年前上海的國際學(xué)校還沒有那么多，那時(shí)候選擇到海外讀大學(xué)的孩子，其實(shí)并不來自于我們的國際學(xué)校。以上海為例，更多是來自體制內(nèi)的高中，而這些孩子在選擇海外大學(xué)的時(shí)候也有自己的優(yōu)勢，所以課程并不是決定性因素。
如果您選擇美國方向，優(yōu)先考慮AP課程或者IB課程可能會比較好;
如果您選擇英國方向，A-Level課程會比較好;
如果您選擇加拿大方向，可以選擇比如加大的課程或是某一個國家課程。
去不同的方向國家可能會有課程有非常強(qiáng)的連接和匹配，但并不是決定因素，而是這個孩子在這個課程體系里它的綜合表現(xiàn)。
這就是為什么我經(jīng)常跟家長說，孩子在進(jìn)入高中之后，他在申請到海外大學(xué)，GPA也就是我們所說的綜合課程表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比托福、雅思對一個學(xué)校來說更重要。
GPA是一個孩子長期學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，而雅思是一個階段性的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
不同的課程體系里也有不同的學(xué)校，大家可以看到我們認(rèn)為好的國際學(xué)校，在上海目前來看是一席難求。
3、規(guī)劃
我們大多家長，尤其是目前還沒有進(jìn)入到國際高中階段的家長會面臨兩個申請季。
一、當(dāng)一個孩子進(jìn)入高中之后，面臨申請海外大學(xué)，大學(xué)申請季。
我把它分成9、10、11、12四個年級，有個要素事始終貫穿：
- GPA。孩子長期在這個課程體系里的學(xué)術(shù)能力表現(xiàn)，是高于學(xué)生的標(biāo)化考試的分?jǐn)?shù)的非常硬的指標(biāo)。
- 學(xué)生標(biāo)化分?jǐn)?shù)。綜合來看，我認(rèn)為孩子應(yīng)該是先把語言關(guān)給把好。
- 學(xué)生在申請階段的軟實(shí)力。比如寫作能力，涉及到后期的文書、背景活動、項(xiàng)目......
二、孩子還沒有進(jìn)入到國際高中，面臨高中申請季。
在這個申請季九年級是至關(guān)重要的。假設(shè)是2020年秋季入學(xué)的學(xué)生，有3個錄取節(jié)點(diǎn)：
第一波應(yīng)該在去年的9-11月去申請;
第二波是在每年的三到五月份，今年因?yàn)橐咔椋芏鄬W(xué)校或是線上或是延后;
較后一波是在每一年的中考之后，很多學(xué)校還會招較后一波學(xué)生。
其中英文是孩子在這個階段必須要去儲備的功底。現(xiàn)階段很多孩子是可以用于密集的來提升自己的學(xué)術(shù)和英文的綜合實(shí)力的機(jī)會。
國際高中考什么?難度如何?
1、語言，就是英文。有的學(xué)校考試用的還是英文卷子，這對孩子的英語能力水平有一定的要求。
2、理科，常考的就是數(shù)理化，也會有生物、科學(xué)。現(xiàn)在很多學(xué)校對于理科題型和知識難度在逐步加大，如果你想去一所好學(xué)校的學(xué)校，要去提升在理科方面的知識的深度。
3、語文，有的學(xué)校為了融合性課程，會加入語文考試。
4、面試，包含?我介紹、興趣愛好、為什么選擇國際學(xué)校、未來的規(guī)劃…
在面試時(shí)還是要有較強(qiáng)的英文輸出能力。口語表達(dá)的流暢度、孩子的思維的邏輯性其實(shí)都是考官所看重。
國際化學(xué)校備考&學(xué)科同步課程
智課國際課程研究院
翻轉(zhuǎn)課堂
標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容、系統(tǒng)、技術(shù)和服務(wù)過程同時(shí)匹配個性化的服務(wù)。通過云端的課程內(nèi)容給孩子提供“以學(xué)員為核心智課翻轉(zhuǎn)課堂模式”。這樣的模式貫穿了所有教學(xué)的環(huán)節(jié)，從學(xué)、練、感、管、測、評等每一部分都展示了學(xué)習(xí)模塊和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在里面呈現(xiàn)了非常多標(biāo)準(zhǔn)化的教案到完整的評估體系以及所有老師輔助的授課內(nèi)容。
我們經(jīng)常講“學(xué)習(xí)效果”，智課倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，主要打穿三個因素：學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
線上+線下”混合的學(xué)習(xí)模式
線下有學(xué)生可循環(huán)復(fù)用的知識和內(nèi)容，線下幫助學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，有線上的知識點(diǎn)和內(nèi)容，同也有線下的個性化教學(xué)和服務(wù)區(qū)。
孩子進(jìn)入到學(xué)習(xí)中心，就會接觸到標(biāo)準(zhǔn)的知識和內(nèi)容，在系統(tǒng)里有標(biāo)準(zhǔn)的課件、評估體系和針對孩子匹配化的輔導(dǎo)、知識輸入和詳細(xì)的訓(xùn)練。
在這樣的模式下很多孩子一天的學(xué)習(xí)場景從早上到學(xué)習(xí)中心到離開學(xué)習(xí)中心，每一天都會經(jīng)過兩部分：
- (1)以老師為授課主導(dǎo)部分;
- (2)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主導(dǎo)部分。
我們會不斷強(qiáng)化以學(xué)生為主導(dǎo)的主動式內(nèi)容輸入，通過這種輸入不斷打造孩子主動學(xué)習(xí)的能力，在主動學(xué)習(xí)能力下展現(xiàn)出學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)成果。
教育是個良心活，我們把你的孩子當(dāng)成自己的孩?!愿疫情早日過去，祝各位家長和學(xué)生健康!
錯過了本次教育展的家長們也不用擔(dān)心，有規(guī)劃需求的學(xué)生家長現(xiàn)在可以報(bào)名遠(yuǎn)播教育3月28-29日舉辦的IEIC國際教育創(chuàng)新在線峰會•上海站。
另外，其他城市的家長也可以關(guān)注遠(yuǎn)播接下來即將在9個城市舉辦的在線峰會：
每場在線峰會，遠(yuǎn)播都將邀請國際學(xué)校和重磅嘉賓大咖，讓我們相約線上，足不出戶一站式解決規(guī)劃難題吧!
