優(yōu)藤國際高中建議學(xué)生寄宿，方便學(xué)生在校期間統(tǒng)一管理，學(xué)生宿舍統(tǒng)一為4人間，提供獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)等。

我們是學(xué)分制，任何時(shí)候都可以選擇繼續(xù)讀。

拋開因病或者重大變故的因素，一般情況跟著走下來的學(xué)生都會以優(yōu)異的成績畢業(yè)。因?yàn)槲覀儑?yán)把招生關(guān)!

嚴(yán)把招生關(guān)，招收符合國際教育學(xué)習(xí)模式以及評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生很重要。 優(yōu)藤國際教育有15年的國外TOP200大學(xué)申請經(jīng)驗(yàn)，并且我們有一個(gè)大學(xué)申請的工作系統(tǒng)，從進(jìn)入高中開始就在有步驟的幫助學(xué)生做申請積累，不是臨陣磨槍也不作假。只要學(xué)生跟著走，結(jié)果基本會超出預(yù)期。

1)有堅(jiān)定的目標(biāo) 申讀國外大學(xué)的學(xué)生。 2)英語成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)較高，有扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的初二學(xué)生、初三畢業(yè)生; 3)高素質(zhì)、高收入的社會精英人士的家庭背景。

首先，國際教育不是唯分?jǐn)?shù)論的;國際教育是非常鼓勵學(xué)生有自己的擅長和特點(diǎn)的。 其次，國內(nèi)與國際對好差學(xué)生的評估標(biāo)準(zhǔn)不同，所以我們會有我們自己的測試，對孩子進(jìn)行定位;而不是按照傳統(tǒng)體制內(nèi)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給孩子隨意貼上“成績不好”的標(biāo)簽。 實(shí)際上，我們也希望能找到一些有特質(zhì)的孩子通過用心教育和精準(zhǔn)定位成就他的特質(zhì)，不過這就需要我們的專家團(tuán)隊(duì)來考評了，不能一概而論。有一點(diǎn)，必須要有向?qū)W的態(tài)度。

1)初二、初三或者高一畢業(yè)，家庭背景良好。 2)以申請國外高端大學(xué)為目標(biāo)。英語基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，過往成績優(yōu)良; 3)以申請國外大學(xué)為目標(biāo)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正、英語及學(xué)科學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)的學(xué)生; 4)思維活躍、愛好廣泛有特長的學(xué)生優(yōu)考慮錄取。