濰坊高新國際學校，是根據市委領導的指示，經高新區黨工委、管委會周密論證，由濰坊高新區城市建設投資開發有限責任公司舉辦的一所九年一貫制高端國際化民辦學校。學校以培養具有國際視野、民族情懷、自立精神、共生意識、氣質、科學態度、身心健康、個性鮮明，通曉國際規則，能參與國際合作與競爭的現代化人才為目標。

學校借鑒發達國家教育理念，依托國家課程、國際課程、地方課程、校本課程創新培養模式，保護天性，張揚個性，為每個孩子的可持續發展而奠基。因材施教，深挖潛能，對每個孩子的成才負責。以人為本，面向全體，不放棄任何一個孩子，是國際學校的較大責任。學生滿意，家長放心，讓每個家庭幸福，是國際學校的較高追求。

學校擁有一支業務精良的教師隊伍，由齊魯長、齊魯、山東省特級教師、山東省教學能手、濰坊市特級教師、濰坊市教學能手組成，將為孩子繼續在國內外就讀提供高水平的對接教育。

初中畢業生既可升普通高中，又可濰坊一中國際部(濰坊一中的中加班首屆畢業生99%被加拿大、美國等國家大學錄取)，還可選擇到國外上高中，每學段組織學生到歐美國家學習一學期。

先進的硬件設施和優美的育人環境，是現代化學校的基本要素。多媒體交互式的現代化教室，置身一室可以游歷世界、放眼全球;高效便捷的電子閱覽室，觸手便可通曉古今、走近圣賢;現代化機器人教室，學習高科技不再是紙上談兵;進入動漫設計教室，你將會見到嶄露頭角的未來設計大師;走廊間、教室里那人性化的直飲機，也會使你感到溫馨與和諧……在這里，你才會感受到高端科技的無窮魅力，她必將激發孩子的探索欲望和創造激情。

學校理念

辦學目標：堅守為國育才的追求，開放時代教育的視野，確立省內、國內的目標，本著一年打基礎、兩年大發展、三年創、四年建集團的發展思路，把學校建成高起點、高品位、國際化、集團化的全國。

辦學理念：

個性化教育 多元化發展 人性化管理

管理理念：

民主 科學 法制 創新

三風一訓：

(1)校訓：胸懷祖國 放眼世界

(2)校風：自主 自由 博學 博愛

(3)教風：用心干事業 用情做教育

(4)學風：自主 互助 探究 實踐

課程設置

學校依據《九年義務教育課程方案》，制定《國際學校課程實施方案》，構建國際化的九年義務教育課程體系。

國家課程：

小學：品德與生活、品德與社會、語文、數學、英語、音樂、體育、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動。

初中：思想品德、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動。

國際課程：國際文化研究、國際禮儀、英美國家課程、港臺經典文化課程。

地方課程：傳統文化、環境教育、安全教育、生命教育等。

校本課程：心理健康教育，人生規劃教育，演講與口才，世界自然、歷史、文化、建筑等課程。

小學、初中選修課程：

藝術類器樂類民族樂器、西洋樂器等聲樂類獨唱,合唱,世界名曲欣賞,等舞蹈類民族舞,現代舞,芭蕾舞,街舞等美術類國畫,油畫,素描,設計,世界名畫欣賞等手工類手工制作,泥塑,剪紙,插花,風箏扎制,年畫,制作,編制等體育類球類足球,籃球,乒乓球,羽毛球,手球,壘球等體操類藝術體操,健美操,瑜伽等武術類拳類,刀槍,類,棍類,劍術,類,跆拳道等田徑類長跑,短跑,跳高,跳遠等棋類國際象棋,圍棋,象棋,橋牌,等游泳科技類信息技術類動漫,編程,機器人,網頁設計,電腦繪畫,攝影,錄像,剪輯等軍事類兵器,兵法,將領,戰役等研究科普類科普知識、科技制作、科技創新、科學幻想、電子制作、智力七巧板、魔方、航模、車模、船模、天文等生活類飲食類烹飪,面點,飲食營養,飲食安全,飲食習慣等健康體魄身體保健,作息安排,運動與健康,游戲與智力發展等生活習慣類洗衣,著裝,家務等社會實踐類社區服務走進社區,走入敬老院等公益活動參與,春蕾,計劃,安康計劃,社會義工活動等社會考察走入工廠,走進農村,走向機關等外語類韓語,日語,俄語,拉丁語,法語,德語等

學校目標

1.總體目標：

堅持“三個面向”的教育思想，占領時代教育的制高點。

發揚民主——建立以法治校、民主管理、開放辦學、思想引領的學校運行機制;

追求卓越——打造崇尚科學、敬業愛生、主動發展、勇于擔當的骨干教師團隊;

以人為本——構建快樂健體、實踐驅動、誘思探究、德行并舉的學生發展模式;

培植沃土——建設理念超前、設施先進、環境高雅、師生和睦的學生成長環境。

2.辦學目標：

堅守為國育才的追求，開放時代教育的視野，確立省內、國內的目標，本著一年打基礎、兩年大發展、三年創、四年建集團的發展思路，把學校建成高起點、高品位、國際化、集團化的全國。

3.培養目標：

一是貫徹我國教育方針，培養具有國際視野、民族情懷、身心健康、個性多元的中國人。

二是適應全球化需要，培養參與國際交流與合作的高素質人才。

三是兼顧外籍孩子，培養具有中國情結、多元文化背景、中西合璧的復合型人才。

在堅持學校辦學目標的前提下，我們將立足現實，著眼未來，努力實現學校十大特色，即：全真式、仿真式雙語教學特色;小班額“雙主體”特色;課程設置國際化特色;學生個性多元培養特色;教師隊伍特色;學校管理特色;硬件配備特色;學生出口特色;高端教育圖書資源特色;教育專家指導辦學特色。在這些特色里面，需要著重提出的是，我們進行開放式辦學，與北京十一學校、清華大學附小、上海中博專修學院、北京二十一世紀學校、中國臺灣磐石中學等國內久負盛名的高端學校聯合辦學，引進先進的教育管理，學生接受國內外的教育;同時，與美國康州區中心學校、英國老殿堂學校、英國圣保羅學校、日本山口縣立下關學校、韓國安陽初等學校、新加坡菜措港小學、新加坡宏文學校、中國香港培道中學建立友好協作關系，互派師生進行常態化交流;每學年給孩子提供3-4周到國(境)外交流的機會。

4.年度目標:

根據學校工作實際，學校年度工作重點是：

(1)2011—2012學年，實現規范管理，是學校規范建設年。

(2)2012—2013學年，構建課程體系，是學校課程建設年。

(3)2013—2014學年，深化課堂改革，是學校教學效益年。

(4)2014—2015學年，培育品牌文化，是學校文化建設年。

學?，F狀

學校建筑面積5000平方米，與東明共用一院占地160畝。按照規劃，學校應有常規實驗室、科學實驗室、機器人室、動漫教室、史地教室、舞蹈教室、網絡教室和電子閱覽室等各種功能教室。設計規模18個教學班，已經具備了一定的辦學優勢。

1.硬件優勢。如果實現規劃，學校擁有國際教學設備與生活場所，完全達到信息化時代學習的各種要求。

2.團隊優勢。

學校領導班子由懂教學、善管理、有一定影響的齊魯長、省級教學能手、特級教師構成。教師由80%的市級以上教學能手構成。其中，高薪聘請的有資質的外籍教師10%。新學期，通過星月論壇、外出學習、課堂打磨、使教師轉變了思想，初步具有了國際教育理念。

3.小班化優勢。按規劃，小學班額不超過20人，初中班額不超過26人，教師教學針對性強，個別輔導有精力。學校實施全員導師制，組織了學生潛質測量，為每個學生制定了個性發展教育方案，學生一個也不能掉隊。此外，特長培養做到針對學生個性進行量身定培，有利于挖掘每個孩子的潛能。

4.課程資源優勢。依據國家九年義務教育課程計劃，在完成國家課程前提下引入國外課程。整合教育教學資源，開發豐富多彩的校本課程、班本課程，滿足學生多元化發展需要。本學年，開設了禮儀課、心理課、各種實踐課、體驗課、特長課，學生的修養、習慣、思維方式有了轉變，學生的個性得到了充分張揚。開設了日語、韓語、英語外教課，學生的外語水平有了提高，開展國際文化月活動，學生受到了多元文化的熏陶。

學校規劃

(一)規范學校管理

1.工作目標：建立民主、高效、規范、有序的學校運行機制。

2.推進措施：健全學校管理機制，優化管理網絡。建立校務委員會、行政辦公會、學校黨支部、學生團隊組織、家長委員會、教職工大會等組織機構，建立以職能處室為核心的縱向管理指揮線和以級部為核心的橫向管理指揮線，兩線配合，逐步優化健康高效的學校運行機制。充分調動全體教職工共同參與學校管理的積極性，力爭實現學校管理的科學化、規范化、精細化、人文化，形成一套完整、有效、適合我校特點的管理體系，著力提升師生的整體素質，推出一批專家型教師，造就一批成為名片的學生，全面打造學校的品牌形象。

(二)引領團隊發展

1.工作目標：通過四年努力，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛，能勝任國際學校教育教學管理的育人隊伍。

2.推進措施：在管委會支持下，依托高新國際的優勢吸納品牌師資，加快建設適應教育現代化需要、具有良好思想政治素質和業務素質、充滿活力、富有創新精神的新型教師隊伍，用教師完美的人格，塑造學生健康的個性。重視教師專業成長，建立教師專業成長的長效機制。我校教師都是教學的業務尖子，我們將通過制度培訓、觀念培訓、技能培訓、外語培訓、外出考察等措施讓教師實現由學科教學能手向專家型教師、育人模范的轉變。

(三)突出課程建設

1.工作目標：立足國際視野，深化課程管理，與國際前沿教育接軌，制定《國際學校課程實施方案》，構建國際化、個性化九年義務教育課程體系。

2.推進措施：我們將依據《九年義務教育課程方案》，根據家長意愿和未來社會需求，參照歐美先進國家的課程設置，結合本校實際，采取國家課程(地方)校本化，校本課程個性化，歐美課程本土化，認知教育實踐化，“貴族學校”平民化等措施，構建具有本校特色的九年義務教育課程體系。

(四)深化課堂改革

1.工作目標：打造具有本校特色的課堂教學品牌。

2.推進措施：幸福高效課堂是學校走向成功的主陣地。我們要全力打造以“自主、互助、探究、實踐”為特征的“雙自主單元整體教學”，拓展教學常規內容，探索學科教學規律，定期開展“師生對話”活動，積極探討小班化教學規律，在組織形式、互動模式、誘思導學等環節上下功夫，真正落實因材施教，實現“教師樂教、學生樂學”富有生命活力的課堂教學狀態，全面提升教學品質，彰顯課堂教學的魅力特色。

(五)力促學生發展

1.工作目標：我們將培養具有國際視野、人文情懷、自立精神、共生意識、科學態度、氣質、健康身心、個性鮮明適應未來國際社會發展的英才。

2.推進措施：根據孩子多元化的需求，采取一對一(一套方案對一個學生，不是一個老師對一個學生)、一對多教學策略，量身定做，實現個性化教育。讓每一個孩子得到切實的關照，讓他們在生活、心理、交往、衛生、健體、特長等方面都得到發展，達到孩子滿意，家長放心。

在具體實施上，我們計劃通過“八大”教育課程，落實學生發展目標：

(1)強化責任教育——讓責任意識成為孩子謀發展的內驅力。

(2)道德于行教育——讓道德實踐成為孩子養德性的訓練場。

(3)推進禮儀教育——讓文明行為標簽貼進孩子稚嫩的心田。

(4)打造個性教育——讓每個孩子的健康個性得到充分彰顯。

(5)彰顯外語教育——讓外語成為孩子融入國際社會的名片。

(6)普及科技教育——讓科學氛圍成為孩子豐羽壯骨的土壤。

(7)重視學法教育——讓方法教育給孩子插上奮飛的翅膀。

同時實現教育國際化，目前歌爾公司等單位職工有部分韓籍孩子準備到本校求學，韓語是他們的母語，學校設想利用選修課時間，打破年級界限，開設韓語課。如果每個年級的韓籍孩子達到10人以上，即開設韓籍班，引進全套韓國課程。根據形勢的發展和社會需求，也可開設歐美籍學生班和日籍、俄籍班。