【導(dǎo)讀】總有很多家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)小編，想給孩子選一所國(guó)際學(xué)校，你有沒(méi)有推薦的啊?這個(gè)問(wèn)題小編很難一句話回答清楚。因?yàn)?，擇校不是單選題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，江蘇共有100+余所國(guó)際學(xué)校(含課程中心)，不同學(xué)校課程設(shè)置又有所不同。所以，擇校問(wèn)題有點(diǎn)復(fù)雜。所以今天小編帶著大家了解：“　江蘇好的國(guó)際學(xué)校有哪些”，助力各位家長(zhǎng)不錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)信息，更多國(guó)際學(xué)校信息可隨時(shí)在線咨詢或撥打：400-8200-288!供家長(zhǎng)朋友詳細(xì)了解!

　　《1》蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校相城校區(qū)

　　培養(yǎng)孩子做均衡發(fā)展、兼具國(guó)際視野和民族情懷的“全人”，蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校相城校區(qū)的校訓(xùn)是“全納 全人”，你可不要看就只是簡(jiǎn)單的四個(gè)字哦，且聽(tīng)小新慢慢“盤”給你聽(tīng)!

　　學(xué)校致力于為每一位學(xué)生提供全納和全人教育，讓他們成為勤學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博、積極進(jìn)取、富有愛(ài)心的終身學(xué)習(xí)者，他們兼具中國(guó)靈魂和國(guó)際情懷。全人教育(Holistic Education)即以學(xué)生個(gè)體為主體，通過(guò)探究與合作，行動(dòng)與反思，開發(fā)智能，發(fā)展?jié)撃埽龠M(jìn)概念理解與批判思維，將“德”、“智”、“情”、“體”、“美”、“群”以及人生規(guī)劃統(tǒng)整到各個(gè)學(xué)科、各個(gè)學(xué)段之中，以培養(yǎng)全面的、均衡的個(gè)體。

　　“全納與全人教育從根本上說(shuō)，就是要發(fā)揮孩子的能動(dòng)性(Agency)，讓學(xué)生有發(fā)聲權(quán)(Voice)、選擇權(quán)(Choice)，提升自我效能(Self-efficacy)，成為學(xué)習(xí)的主人(Ownership)。”李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)。

　　多元文化vs民族情懷，當(dāng)然學(xué)校并不是想培養(yǎng)“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的“書呆子”。他們還重視培養(yǎng)孩子對(duì)本土文化有深切的認(rèn)同感，同時(shí)又能理解和尊重多元文化。這就是他們的培養(yǎng)目標(biāo)：中國(guó)靈魂、國(guó)際情懷。

　　因此學(xué)校設(shè)有國(guó)學(xué)館、國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊與IB課程相融合，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的文化和民族，同時(shí)具有國(guó)際視野和情懷。相信大家都知道國(guó)學(xué)文化中的仁、義、禮、智、信和溫、良、恭、儉、讓吧!但是小新要說(shuō)的是這與IB的十二種態(tài)度“欣賞、、信心、合作、創(chuàng)造、求知、包容、熱情、自立、正直、尊重、寬容”有異曲同工之處哦!

　　學(xué)校的分層走班是指幼兒園和小學(xué)實(shí)施分組教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和已有知識(shí)儲(chǔ)備，實(shí)施班內(nèi)分組。每個(gè)孩子都是的個(gè)體，教師不能讓學(xué)生統(tǒng)一選擇任何課程。中學(xué)實(shí)施分層選課走班教學(xué)。學(xué)校對(duì)教師要求嚴(yán)格，要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，不能照本宣科，希望培養(yǎng)的學(xué)生能夠形成既富有個(gè)性又富有成效的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

　　學(xué)校采用“課內(nèi)抓全納 課外抓全人”的教學(xué)方法，通過(guò)種類多樣的CAS活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在課外全人綻放。據(jù)小新了解到的學(xué)校共開設(shè)各類CSA課程50多種，學(xué)生可自主選擇自己想要參加的課程，而不是被強(qiáng)迫地去參加不必要的課外輔導(dǎo)。

　　初中部和高中部甚至讓學(xué)生自行組建各種俱樂(lè)部，有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力。俱樂(lè)部有球類、藝術(shù)類、社會(huì)實(shí)踐類等等，如：足球、羽毛球、籃球、游泳，模擬聯(lián)合國(guó)、科技制作、電影制作、英語(yǔ)音樂(lè)劇、攝影、舞蹈、紅十字、書法以及社區(qū)服務(wù)和中國(guó)周等。

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　　《2》無(wú)錫市協(xié)和雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校

　　無(wú)錫協(xié)和雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校由上海協(xié)和教育中心(集團(tuán))投資創(chuàng)辦，設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中和國(guó)際高中。作為國(guó)際教育的新起點(diǎn)、新標(biāo)桿項(xiàng)目，無(wú)錫協(xié)和雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校以中外先進(jìn)文化的融合為己任，通過(guò)中外校長(zhǎng)共同管理、中外教師合作教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成和個(gè)性發(fā)展，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的一代新人。學(xué)校校區(qū)設(shè)計(jì)理念新穎、課程設(shè)置獨(dú)特、教學(xué)特色鮮明、師資團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，是上海協(xié)和為廣大精英學(xué)生度身定制的國(guó)際化教育旗艦校。

　　無(wú)錫市協(xié)和雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校為中外籍學(xué)生提供中西融合教育課程和國(guó)際課程，從幼兒園到高中一貫制教育體系。今年是學(xué)校建校第四年，依托上海協(xié)和二十多年國(guó)際教育的卓越經(jīng)驗(yàn)，集團(tuán)辦學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，無(wú)錫校區(qū)在短短3年的時(shí)間發(fā)展壯大，從第一年的幾十名學(xué)生增加到現(xiàn)在的八百多名學(xué)生，教職員工超過(guò)一百八十名。學(xué)校旨在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)教育，尊重孩子個(gè)性發(fā)展、為每一個(gè)孩子提供廣闊多元的選擇，培養(yǎng)具有中國(guó)文化底蘊(yùn)，世界情懷的國(guó)際公民。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：道德人格健全，具有社會(huì)責(zé)任感;具有國(guó)際視野與胸懷;學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)且勇于探究和創(chuàng)新;具有中英文雙語(yǔ)能力、交往能力、解決問(wèn)題的能力及終身學(xué)習(xí)的能力。

　　核心價(jià)值：多元、平衡、包容、創(chuàng)新。

　　中西文化薈萃：滿足來(lái)自不同背景學(xué)生的需求，使其憑借在協(xié)和所受的教育，能在各自的生活環(huán)境和文化背景中游刃有余地工作和生活，協(xié)和學(xué)校矢志不渝地尋求一種融合東西方文化精萃的教育模式。

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　　《3》常州市威雅公學(xué)

　　常州市武進(jìn)區(qū)威雅公學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(簡(jiǎn)稱：威雅公學(xué))是英國(guó)威雅公學(xué)(網(wǎng)譯名：威克姆阿貝)在中國(guó)的姐妹學(xué)校。英國(guó)威雅公學(xué)被公認(rèn)為是世界上的學(xué)校之一，威雅公學(xué)在中國(guó)也迅速發(fā)展為一所學(xué)校，設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中和國(guó)際高中。威雅公學(xué)在沉浸式語(yǔ)言環(huán)境中為學(xué)生們提供的中英教育，為他們邁入大學(xué)做好充分準(zhǔn)備。多數(shù)學(xué)生選擇就讀英美大學(xué)。

　　我校小學(xué)部提供較的英式教學(xué)，同時(shí)也糅合了中式教育的較佳長(zhǎng)處，為我校小學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)英國(guó)國(guó)家課程備考IGCSE (國(guó)際普通中等教育考試)和A-Level(英國(guó)普通中等教育高級(jí)水平考試)奠定的教育基礎(chǔ)。IGCSE 和 A-Level是獲國(guó)際認(rèn)可的世界上較重要的考試，也是進(jìn)入所有海外大學(xué)的有效途徑。

　　威雅公學(xué)提供眾所公認(rèn)的世上的英式國(guó)際化教育，同時(shí)融合中國(guó)的學(xué)問(wèn)，包括享有盛譽(yù)的江蘇數(shù)學(xué)課程。我校一切舉措都是為了我們的學(xué)生，裝備他們邁入世界大學(xué)，并在將來(lái)所從事的職業(yè)領(lǐng)域中取得成功。

　　就讀國(guó)際學(xué)校，讓孩子告別“填鴨”。國(guó)際學(xué)校的核心理念便是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，較鍛煉的，是學(xué)生的獨(dú)立工作和思考的能力，以及創(chuàng)新的能力。

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　　《4》南京愛(ài)可福特國(guó)際學(xué)校(NEIS)

　　南京愛(ài)可福特國(guó)際學(xué)校(NEIS)是江蘇省教育廳正式批準(zhǔn)(教育部備案)的一所國(guó)際學(xué)校，前身為創(chuàng)辦于2003年的外籍子女學(xué)校，學(xué)校致力于為南京以及周邊地區(qū)外籍社區(qū)子女提供從幼兒園到高中一體化的國(guó)際教育服務(wù)。學(xué)校由中外教育管理者組成的國(guó)際團(tuán)隊(duì)成立的董事會(huì)治理。

　　Nanjing Echo-forte International School (NEIS) is an international school approved by Jiangsu Provincial Department of Education and officially recognized by the Ministry of Education of the People's Republic of China, which was founded in 2003 as an expatriate school. The school is committed to providing children in foreign communities throughout Nanjing and serves foreign students from Pre-k to high school. The board of director is comprised of both foreign and Chinese stakeholders that direct the school vision.

　　學(xué)校是南京地區(qū)采用美國(guó)共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)的教材教學(xué)的國(guó)際學(xué)校，學(xué)校擁有外籍教師40多名，在校外籍學(xué)生200多名。學(xué)生分別來(lái)自美國(guó)，韓國(guó)，英國(guó)，加拿大，澳大利亞，印度，埃及，巴基斯坦等二十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)。國(guó)際學(xué)校有為外籍學(xué)生專設(shè)的“中文教學(xué)班”，以加強(qiáng)和提高外籍學(xué)生的漢語(yǔ)文化學(xué)習(xí)。

　　It is the only international school in Nanjing that uses American-based textbooks and curriculum. Furthermore, NEIS has nearly 40 foreign professional educators that work together as a team, striving for excellence. Students are from the United States, Korea, Britain, Canada, Australia, India, Egypt, Pakistan and other 20 countries and regions. Our International school have specifically designed a program called "Chinese Classes for Foreign Students" to strengthen and enhance their Chinese language.

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　　結(jié)束語(yǔ)：擇校小點(diǎn)撥，記得關(guān)注學(xué)校的師資情況，相信有很多家長(zhǎng)有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你喜歡授課老師時(shí)，這門課的成績(jī)往往就很好;而不喜歡授課老師，那么課成績(jī)就會(huì)差一點(diǎn)。所以，老師對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)特別重要。

　　遠(yuǎn)播國(guó)際教育：科學(xué)擇校六步走，系統(tǒng)評(píng)估→評(píng)估方向→明確課程→快速匹配→預(yù)約探校→沖刺準(zhǔn)備，更多問(wèn)題歡迎隨時(shí)在線咨詢或撥打：400-8200-288!