立灣區(qū)中心深圳，處陸路口岸羅湖。深圳奧斯翰外語(yǔ)學(xué)校應(yīng)時(shí)代所需而生，于2004年經(jīng)深圳市教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦，是一所國(guó)有民辦全日制完全中學(xué)。20載豐厚沉淀，學(xué)校桃李芬芳，成績(jī)卓然。畢業(yè)生有9人考入清華大學(xué)。尤其是國(guó)際教育實(shí)力雄厚，畢業(yè)生升到英國(guó)、加拿大、美國(guó)、歐洲、澳洲、韓、日等國(guó)家和香港地區(qū)的大學(xué)就讀，如倫敦帝國(guó)理工大學(xué)、多倫多大學(xué)、日本東京大學(xué)、悉尼大學(xué)、香港大學(xué)等。成為家長(zhǎng)愿意推薦、學(xué)生無(wú)悔選擇的品牌學(xué)校。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)
學(xué)校為每個(gè)學(xué)生量身定制了一系列教育服務(wù)措施，讓每個(gè)奧斯翰學(xué)生能得到自己未來(lái)發(fā)展之路
教學(xué)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為課堂教學(xué)模式，實(shí)施高效課堂，作業(yè)輔導(dǎo)差異化。教師們利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
教育以“一生一案”為服務(wù)體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并為每個(gè)學(xué)生配備一位專職輔導(dǎo)員，從入學(xué)起，為其成長(zhǎng)建立PEP檔案。學(xué)校班級(jí)編制推行小班制，每一位學(xué)生得到關(guān)注。
學(xué)校內(nèi)宿生實(shí)施半軍事化管理以及賞識(shí)教育模式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
建立全面獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生機(jī)制，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。
家校共育，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，開展系列家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，保持高頻次的溝通，及時(shí)幫助家長(zhǎng)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑。
精彩的校園活動(dòng)
學(xué)校開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)，每年開設(shè)科技、藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)、國(guó)際文化“四大節(jié)”活動(dòng)，為學(xué)生展示才華、健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。堅(jiān)持精心開展國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦大賽、征文及書畫比賽、軍訓(xùn)研學(xué)、籃球賽、涂鴉大賽、各類主題的手抄報(bào)比賽、作文競(jìng)賽、才藝展示大賽等一系列活動(dòng)，聘請(qǐng)各類非遺文化大師到校、邀請(qǐng)記憶導(dǎo)師、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力大咖蒞臨學(xué)校，既展示才情，又激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力。多樣的平臺(tái)搭建，引發(fā)學(xué)子向上的動(dòng)能，使他們完善自我，追求卓越。
關(guān)注學(xué)生幸福成長(zhǎng)，在活動(dòng)中塑造健全學(xué)生人格。為了給學(xué)生打造展示自我的舞臺(tái)，發(fā)揮自身風(fēng)采，學(xué)校通過(guò)一月一主題的各種形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和各類社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的才華與實(shí)力，既彰顯了多元、國(guó)際化的辦學(xué)特色，也突出了在活動(dòng)中育人的教育理念。
借著深圳國(guó)際化發(fā)展的東風(fēng)，奧斯翰以“與世界同步，培育跨時(shí)代精英人才”為育人目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，德育為先，因材施教，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，攜手一支高水平師資隊(duì)伍，依托外語(yǔ)特色，搭建多元成才體系，為滿足深圳這一國(guó)際化大都市的不同群體，特別是來(lái)深投資創(chuàng)業(yè)的華僑港澳臺(tái)等境外人士子女入學(xué)的需求高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，走出了國(guó)際化辦學(xué)的大灣區(qū)新路徑。
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