五大課程 多元升學
很多想要選擇國際教育的家庭都面臨著選擇：A Level/IB/AP/OSSD，眼花繚亂的國際課程要怎么選?孩子到底適合哪一個?課程各自又有什么優(yōu)勢?
本篇文章整理盤點五大國際課程，一文看懂如何選擇和規(guī)劃~
IGCSE課程
????適合人群：14-16歲的國際學生
??評分模式：A*-G或者9-1
?課程優(yōu)勢：黃金銜接課程、靈活的課程結(jié)構(gòu)、助力本科申請;
IGCSE是世界上受歡迎的中學課程國際認證之一。IGCSE課程由劍橋國際考試局(CIE)于1988年開發(fā)，可在世界上100多個國家修讀，并且被廣泛認可。
高一基礎(chǔ)班，十年級的學生學習融合學術(shù)課程與素質(zhì)拓展課程，讓學生在汲取各大國際課程特點與重點的學習中培養(yǎng)自己的專長，并打好堅實的學術(shù)基礎(chǔ)，順利銜接高階段的四大主流國際課程，為學生成功入讀高校提供強有力的輔助。
A-Level課程
????適合人群：意向英國、有明顯強勢和弱勢學科的學生
??評分模式：分為A*、A、B、C、D、E、U七個等級。其中A*為優(yōu)，E通過，U不及格
?課程優(yōu)勢：靈活選擇、國際認可度高、含金量高
A Level課程是英國的高中課程體系，全稱為General Certificate of Education Advanced Level(GCE A-Level)。它最初是英國本土的全民高中課程教育體系，并作為英國學生的大學入學考試課程。
A Level學制為兩年，第一年為AS課程，第二年是A2課程。時間上具有明顯優(yōu)勢，對于希望在中途轉(zhuǎn)換體系或短時間內(nèi)取得成果的學生來說，A Level的體系可以節(jié)省很多時間。
美高+AP課程
????適合人群：適合外放開朗，愿意嘗試，希望自由選課，未確定好未來專業(yè)發(fā)展方向的學生;
??評分模式：所有科目的AP考試的評分都是由5至1(優(yōu)秀、良好、合格、勉強合格、不合格)
?課程優(yōu)勢：提前適應(yīng)、助力申請、可換大學學分、節(jié)省留學費用
AP(Advanced Placement Program)是由美國大學理事會College Board開發(fā)的一套在高中授課的大學先修課程。AP課程其實是相當于美國大學一、二年級相關(guān)課程的難度，可以簡單理解為在高中基礎(chǔ)上提供額外的一系列選修課程，學生參加AP考試后會獲得相應(yīng)的成績單。
IBDP課程
????適合人群：適合全科優(yōu)秀，抗壓力強，具備良好專研能力，明確未來專業(yè)發(fā)展方向的學生。
??評分模式：IB單科滿分7分，六門科目總分42。通過CAS要求，并且在EE和TOK上獲得優(yōu)異成績的同學最多可以獲得3分bonus points，所以IB滿分是45。
?課程優(yōu)勢：靈活銜接、國際認可度高、含金量高
IB(International Baccalaureate)課程成立于1967年，由國際文憑組織(IBO)在瑞士日內(nèi)瓦設(shè)計，最初旨在為國際學校提供服務(wù)，方便全球流動家庭的子女入學。
選擇IB課程的學生不僅需要完成各種專業(yè)課程的學習，還需要投入大量時間撰寫論文和參與各類社會活動。這對學生的綜合能力提出了極高的要求，學生需要完成六門基礎(chǔ)課程、知識理論課、拓展論文和實踐活動。
OSSD課程
????適合人群：適合那些可以努力學習，但不太擅長應(yīng)試考試的學生。確定未來學習方向去選課，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢科目。
??評分模式：OSSD具有過程式評估方式，可以以多種形式完成作業(yè)，從而提高GPA表現(xiàn)。，OSSD平時成績占GPA的70%，期末成績占GPA的30%
?課程優(yōu)勢：接受學分轉(zhuǎn)換、部分院校免雅思
OSSD(Ontario Secondary School Diploma)是加拿大安大略省獨有的高中畢業(yè)文憑，是世界高質(zhì)量、最權(quán)威的非應(yīng)試中學教育體系之一。課程注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和技能，包括語言、數(shù)學、自然科學、社會科學、藝術(shù)和體育等領(lǐng)域。學生需要完成一定數(shù)量的課程，并通過一系列的考試和項目來獲得畢業(yè)證書。
