上海民辦尚德學(xué)校，十五年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)際融合部，從幼兒園到高中， 中考、高考、海外規(guī)劃成績(jī)均年年喜人的滬上-上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
學(xué)校概況及特色
成立時(shí)間：2003年
學(xué)生總數(shù)：9000多名(從幼兒園到高中)
學(xué)校榮譽(yù)：上海市文明單位、上海市民辦特色、行為規(guī)范、科技教育特色、藝術(shù)特色示范學(xué)校等。
學(xué)生數(shù)：約1900名
中外教比例：1：1
師生比例：1:7
年級(jí)規(guī)模：每個(gè)年級(jí)6個(gè)班
班級(jí)規(guī)模：每個(gè)班級(jí)28人
寄宿：從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始
尚德重視每位學(xué)生也善于發(fā)現(xiàn)、挖掘每位學(xué)生的特色。學(xué)校在開(kāi)學(xué)前一周會(huì)有一個(gè)提前預(yù)備，學(xué)生們必須吃住在校，這幾天師生們吃住學(xué)玩都在一起，老師們仔細(xì)觀察每位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)把他們分配到不同的班級(jí)，比如藝術(shù)班、奧數(shù)班、實(shí)驗(yàn)班、攀藤班等。哪怕是老師的孩子也沒(méi)有特殊優(yōu)待，以此達(dá)到因材施教、量體裁衣，較大可能的為孩子匹配較適合的教育。
課程
小學(xué) - PYP融合課程
初中 - MYP融合課程
高中 - IBDP、美加課程
學(xué)費(fèi)（參考）
融合部小學(xué) - 12.8萬(wàn)元/學(xué)年
融合部初中 - 13.6萬(wàn)元/學(xué)年
高中國(guó)際課程班 - 14.8萬(wàn)元/學(xué)年
課程設(shè)置：
— 小學(xué)融合部課程 —
根據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案》和各學(xué)科領(lǐng)域的課程大綱設(shè)置課程。尊重和發(fā)展孩子天性，采用超學(xué)科、探究式學(xué)習(xí)模式，圍繞“我們是誰(shuí)、我們身處什么時(shí)空、我們?nèi)绾巫晕冶磉_(dá)、世界怎樣運(yùn)作、我們?nèi)绾巫晕医M織、共享地球”展開(kāi)主題探究，注重學(xué)科學(xué)習(xí)與真實(shí)世界的聯(lián)系，培養(yǎng)核心學(xué)習(xí)技能，強(qiáng)調(diào)對(duì)重要概念的理解，形成積極的態(tài)度，采用負(fù)責(zé)的行動(dòng)。
課程特色：完善的雙語(yǔ)閱讀體系，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣;多樣的體育課程設(shè)置，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力;中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，建立身份認(rèn)同;超學(xué)科主題探究，拓寬國(guó)際視野;豐富的特色社團(tuán)，注重個(gè)仍成長(zhǎng);中外教師包班制，創(chuàng)設(shè)多元氛圍。
— 中學(xué)融合部課程 —
根據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，參考國(guó)際組織中學(xué)項(xiàng)目各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的課程大綱設(shè)置課程。課程以學(xué)習(xí)者為中心，以概念為驅(qū)動(dòng)，緊密聯(lián)系本土及全球背景，照顧學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，注重學(xué)生的探究意識(shí)、批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
課程特色：多樣化的課程體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展;受益終身的ATL學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣;循序漸進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)，造就英語(yǔ)語(yǔ)言綜合實(shí)力;跨學(xué)科單元探究教學(xué)，建立知識(shí)體系關(guān)聯(lián);多層支持的行動(dòng)與服務(wù)，培養(yǎng)社區(qū)意識(shí)和公民素養(yǎng);儒釋道文化的國(guó)學(xué)傳承，建立身份認(rèn)同和母語(yǔ)文化情結(jié)。
— 高中融合部課程 —
美加課程是在充分考慮中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)美國(guó)、加拿大教育部對(duì)于中學(xué)教育的要求，由尚德自主定制、中外教共同教授的課程。尚德?lián)碛胸S富的海外資源，為學(xué)生的規(guī)劃申請(qǐng)與海外學(xué)習(xí)提供較大程度上的支持。通過(guò)預(yù)備課程、基礎(chǔ)課程、橋梁課程的設(shè)置，使學(xué)生獲得堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與國(guó)際認(rèn)知，為美國(guó)、加拿大即其他海外國(guó)家的高三學(xué)習(xí)架設(shè)橋梁，學(xué)生能夠順利銜接海外課程。
課程特色：課程設(shè)置遵循美加教育系統(tǒng)，建立良好的海外課程銜接;注重對(duì)學(xué)生理科及英語(yǔ)的培養(yǎng)，打造堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ);配備一對(duì)一規(guī)劃指導(dǎo)師，實(shí)行定制化的個(gè)人規(guī)劃規(guī)劃;體驗(yàn)式的社團(tuán)與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)與國(guó)際視野。
IBDP課程通過(guò)均衡的文理兼容的學(xué)科設(shè)置，自主研究為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)興趣，提高思維和研究技能，養(yǎng)成深入探究，勇于質(zhì)疑，敢于接受挑戰(zhàn)的良好心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程特色：全球認(rèn)可的畢業(yè)，歐美大學(xué);多樣化的課程設(shè)置，滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)發(fā)展需求;TOK認(rèn)識(shí)論課程，提規(guī)劃生的思辨技能;EE拓展性論文課程，發(fā)展獨(dú)立研究技能;CAS創(chuàng)造行動(dòng)與服務(wù)課程，培養(yǎng)負(fù)責(zé)人的公民;專(zhuān)業(yè)的個(gè)人規(guī)劃和規(guī)劃指導(dǎo)，順利完成大學(xué)申請(qǐng)。
