1、依托百年高校，共享豐厚高端資源

　　北京三十五中國(guó)際部是北京市示范性高中三十五中的四部之一。三十五中有多面育人傳統(tǒng)，在科技、人文、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域成績(jī)喜人、資源豐厚。國(guó)際部學(xué)生借助這樣豐富的課程資源、高端的科技平臺(tái)、師資隊(duì)伍，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，探索更多發(fā)展可能，形成獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力。已有不少學(xué)生憑借科技興趣和特長(zhǎng)贏得心儀高校的橄欖枝。

　　2、定制英才計(jì)劃，對(duì)標(biāo)世界學(xué)府(ZIAED)

　　國(guó)際部于2018年開設(shè)“志成國(guó)際英才實(shí)驗(yàn)班”，借助中科院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究專家多年的研究成果，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和遠(yuǎn)大志向、創(chuàng)新潛質(zhì)和創(chuàng)新能力、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)及領(lǐng) 導(dǎo)力的創(chuàng)新型人才。

　　學(xué)校為英才班組建英語及學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)(中外教)完成英語及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)多門AP課程，并引入世界高校課程資源，包括哈佛、斯坦福、麻省理工、牛津、劍橋、帝國(guó)理工教授及項(xiàng)目輔導(dǎo)資源使用。特邀美國(guó)及英國(guó)60名顧問團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生大學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，以終為始量身定制學(xué)業(yè)規(guī)劃。

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　　3、課程兼容中外，奠基中西合璧人才

　　國(guó)際部以全球化教育視野和現(xiàn)代化教育理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，學(xué)校主要開設(shè)中國(guó)高中基礎(chǔ)課程、美方高中特色課程、素質(zhì)提升與特長(zhǎng)培養(yǎng)課程(主要包括科技與創(chuàng)新類、國(guó)學(xué)文化與藝術(shù)類、STEAM課程等)、生涯規(guī)劃與留學(xué)適應(yīng)課程(主要包括國(guó)際生存課程、職業(yè)準(zhǔn)備課程、領(lǐng) 導(dǎo)力課程、國(guó)際理解課程、海外文化深度探索課程等)。

　　4、專屬生涯導(dǎo)師，以終為始引領(lǐng)成長(zhǎng)

　　國(guó)際部有一支專業(yè)力量的生涯指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)學(xué)生在高中階段通過自我認(rèn)知和外部探索初步形成第 一次生涯決策。自入學(xué)起生涯導(dǎo)師聯(lián)手學(xué)業(yè)導(dǎo)師通過月度談話、入學(xué)講座等方式，動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡、建立3D成長(zhǎng)云圖，基于三年的充分了解，幫助學(xué)生根據(jù)興趣愛好、學(xué)業(yè)特長(zhǎng)及其它綜合素質(zhì)，申請(qǐng)并錄取到適合自己的大學(xué)。

　　5、黃金配比團(tuán)隊(duì)，中外融合各展所長(zhǎng)

　　國(guó)際部有一支有溫度、有高度、有追求的高素質(zhì)、國(guó)際化的近80人的教師團(tuán)隊(duì)，中外教配比合理、高度融合。其中，1/3是從初、高中抽調(diào)的教學(xué)扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、雙語流利的教師;1/3為來自英國(guó)、美國(guó)、加拿大、新西蘭等多個(gè)國(guó)家的外教，評(píng)價(jià)有15年以上從教經(jīng)驗(yàn);1/3是對(duì)中外教育均有深切體會(huì)的海歸人員，碩士及以上學(xué)歷占90%，其中不乏畢業(yè)自劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工、賓大、耶魯、北大、北師大等大學(xué)的高端國(guó)際人才。所有任課教師中含24名博士。中外教密切合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共助學(xué)生成長(zhǎng)。

　　6、 高水準(zhǔn)社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉綜合素養(yǎng)能力

　　學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷也是國(guó)外高校的關(guān)注點(diǎn)。國(guó)際部圍繞表達(dá)能力、組織能力、領(lǐng) 導(dǎo)能力設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，組建幾十個(gè)學(xué)生社團(tuán)，包括創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心、新媒體中心等，讓學(xué)生在社團(tuán)與活動(dòng)中發(fā)掘潛能、發(fā)展特長(zhǎng)、錘煉自我。學(xué)校還組織研學(xué)旅行、慈善義工、國(guó)際交流等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解職業(yè)、參與社會(huì)，這些活動(dòng)有助于學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、贏得同學(xué)認(rèn)可。

　　7、住宿凈心學(xué)習(xí)，提前適應(yīng)集體生活

　　國(guó)際部地處京南采育波爾多小鎮(zhèn)，環(huán)境安靜優(yōu)美，學(xué)生可遠(yuǎn)離都市喧囂靜心學(xué)習(xí)，還可享受當(dāng)?shù)靥厣逃Y源。學(xué)校占地一萬余平米的主教學(xué)樓彰顯中國(guó)風(fēng)格和現(xiàn)代氣派，設(shè)有茶藝教室、舞蹈教室、健身房、學(xué)生演播中心、圖書館和各類實(shí)驗(yàn)室等。所有學(xué)生實(shí)行住宿管理，提前適應(yīng)集體生活，鍛煉生活自理能力和自我管理能力。每天晚上學(xué)校都開設(shè)晚自習(xí)，學(xué)生可以在值班老師指導(dǎo)下個(gè)性化成長(zhǎng)。

　　8、贏得牛校認(rèn)可，發(fā)展“后勁”突出

　　經(jīng)過7年多耕耘，三十五中國(guó)際部在國(guó)際高中教育界聲譽(yù)日隆，也贏得越來越多高校的認(rèn)可。

　　更令人欣喜的是，三十五中國(guó)際部的畢業(yè)生在進(jìn)入國(guó)外高校后表現(xiàn)出良好的適應(yīng)性，國(guó)外大學(xué)評(píng)價(jià)說我校畢業(yè)生：“不僅僅是語言達(dá)標(biāo)，學(xué)術(shù)研究及學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)個(gè)人的專業(yè)規(guī)劃也更充分。”追蹤顯示，國(guó)際部80%的學(xué)生升入大學(xué)后有學(xué)生組織、社團(tuán)、競(jìng)賽、學(xué)術(shù)研討等參與經(jīng)歷，30%的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生領(lǐng)者，廣泛任職于中國(guó)學(xué)聯(lián)(CSSA)等組織機(jī)構(gòu)，在學(xué)校擔(dān)任助教或文化大使等。許多學(xué)生在本科畢業(yè)后憑借優(yōu)異的表現(xiàn)申請(qǐng)到高校繼續(xù)深造，還有學(xué)生利用在國(guó)際部積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)在本科階段成功創(chuàng)業(yè)。

　　9、多元入學(xué)項(xiàng)目，量身定制入學(xué)道路

　　除常規(guī)的申請(qǐng)方式外，三十五中國(guó)際部是北京市擁有托福、雅思、SAT豁免權(quán)公辦制中學(xué)國(guó)際部，與50余所英美澳大學(xué)搭建了高中畢業(yè)入讀本科第二年的課程體系。學(xué)校開創(chuàng)多個(gè)入學(xué)項(xiàng)目，為不同基礎(chǔ)、不同志向的學(xué)生提供適合的入學(xué)渠道。

　　10、靈活教學(xué)方式，提升自主學(xué)習(xí)能力

　　國(guó)際部中外教師團(tuán)隊(duì)在專業(yè)上切磋琢磨、精益求精，挖掘中外教育優(yōu)勢(shì)，不斷探索多樣教學(xué)模式，適應(yīng)學(xué)生未來發(fā)展的需求，以學(xué)生為中心，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。老師們廣泛采用小組合作探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)尤其是STEAM課程、情境教學(xué)等靈活教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力，在英語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生研究性英語寫作和辯論性英語口語能力，讓學(xué)生能夠無縫對(duì)接國(guó)外高校學(xué)習(xí)。