橘郡國際是由美國加州橘郡教育發(fā)展署(OCIED) 發(fā)起的全球性精品美式教育連鎖學(xué)校，是在橘郡美高成熟辦學(xué)體系上發(fā)展而來的精品美式中學(xué)，橘郡國際(北京校區(qū))是由橘郡國際聯(lián)合北京新黃麓學(xué)校共同發(fā)起的核心校區(qū)，采用美國加州橘郡安納海姆聯(lián)合高中學(xué)區(qū)教育局核心課程體系，引入加州橘郡藍(lán)帶中學(xué)原版課程，開設(shè)多門主流 AP 課程。由 OCIED 選派或認(rèn)證的中外教師資團(tuán)隊，服務(wù)于學(xué)生的個性化發(fā)展及學(xué)業(yè)規(guī)劃，提供由全球認(rèn)證機構(gòu) Cognia(AdvancED) 認(rèn)證的美國中學(xué)畢業(yè)證，同時是美國大學(xué)理事會 AP代碼學(xué)校，學(xué)校代碼為 694733。
教學(xué)方法
橘郡美高的課程屬完全項目式學(xué)習(xí)(PBL)，自然體現(xiàn)了在STEAM教育主題(科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué))下的項目式學(xué)習(xí)、技術(shù)整合、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、實踐工作、社會和情感發(fā)展以及整體評估。
PBL(project based learning) 教學(xué)模式，教學(xué)過程注重問題探究、團(tuán)隊合作、解決問題，強調(diào)以學(xué)生為主體主動理解、分析、探索及歸納總結(jié)，而不是知識點的灌輸。通過主題式學(xué)習(xí)、整合課程，鍛煉了學(xué)生的觀察能力、研究能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)造作品的能力、修改作品的能力、以及最終展示的能力。這些技能在他們生活工作中會非常有價值。通過這樣的項目，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，同時還改變了他們對自身的認(rèn)知，改變了他們對于自我未來的規(guī)劃。
同時，我們理解學(xué)生們對于有效、綜合而積極的英語作為第二語言學(xué)習(xí)的需求，不是死記硬背和機械式學(xué)習(xí)，而是注重上下文應(yīng)用真正的流利度及對語言的認(rèn)知。對于像托福和SAT這樣的標(biāo)準(zhǔn)化考試，我們認(rèn)為好的準(zhǔn)備就是對對語言的自然掌握，而非考試策略。
【點擊咨詢橘郡國際（北京校區(qū)）】
導(dǎo)師制
入學(xué)階段由學(xué)術(shù)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃、考試規(guī)劃、為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，提供個性化的入學(xué)指導(dǎo)計劃，在申請階段，由美國綜合排名前50大學(xué)前任招生官悉心相伴，規(guī)劃指導(dǎo)學(xué)生本科學(xué)校申請。生涯規(guī)劃師負(fù)責(zé)學(xué)生高中生涯規(guī)劃指導(dǎo)，制定適合未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。海外指導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)劃、海外大學(xué)研究、選校、申請文書指導(dǎo)工作。形成了以生涯發(fā)展、規(guī)劃、三位一體導(dǎo)師制為主要內(nèi)容的指導(dǎo)體系。
生涯規(guī)劃結(jié)合學(xué)生背景，深度挖掘其特長及潛能，通過職業(yè)性格考試、學(xué)科能力考試以及持續(xù)的個性化生涯規(guī)劃指導(dǎo)，為未來人生發(fā)展找準(zhǔn)定位，使學(xué)生具備國際精英人才必備的個人素質(zhì)。 規(guī)劃學(xué)生入學(xué)配備一對一規(guī)劃導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)劃、海外大學(xué)研究、選校、申請、文書指導(dǎo)工作。
三位一體導(dǎo)師制在橘郡美高，入學(xué)時每個學(xué)生都擁有專屬的生涯規(guī)劃導(dǎo)師、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、海外規(guī)劃導(dǎo)師，為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)，順利入讀海外理想大學(xué)。
育人理念
橘郡美高創(chuàng)新的提出了“個性化全人教育”的育人理念，以培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通(Communication)、批判性思維(Critical Thinking)、品格(Character)、團(tuán)隊協(xié)作(Collaboration)、創(chuàng)造力(Creativity)的5C品質(zhì)為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、生涯適應(yīng)力、全球勝任力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍、個性化和富有創(chuàng)造力的成長環(huán)境，充分激發(fā)個人潛能，成就擁有學(xué)習(xí)能力和健康心靈，自主進(jìn)化的未來國際型創(chuàng)新人才。
