無論是體制內還是體制外，沒有所謂的“好”與“壞”，我一直主張：適合的才是最 好的。但不管是走哪條路，有一點是不變的：對孩子進行全方位培養，這樣無論TA走到哪里都能適應。 ——白雪 第七屆IEIC大會中歐校友未來教育論壇主題分...
在教學過程中，“教”和“學”的地位都很重要，學生不是被動的授課對象，更是“學”的主體，學生發揮學習的主動性，真正成為主體，才能提高教學效果。 ——俞立中 第七屆IEIC大會主題分享 近年來，人工智能對于傳統教育的...
我們主張在培養中選拔學生，在選拔中培養學生。要讓這些拔尖創新人才的特長變得特別“長”，同時讓他的“正常部分”變得特別正常。 ——周彬 第七屆IEIC交大校友教育論壇分享 在當今社會，我們如何選拔和培養拔尖創新人才至關重要。...
當今教育和教學的真正目標是培養學生舉一反三的能力，將不同學科融會貫通，實現跨學科學習。我們不僅需要提供扎實的教學，更要鼓勵學科的多樣性，并教會學生如何運用知識。 ——李寧 第七屆IEIC大會主題分享 隨著人工智能技術的發展，這一代孩子將不可避...
無論在什么時代，教育就是兩件事情，一是傳遞做人智慧，二是培養做事能力。換句話說，一個人的學習能力比他學習的履歷更重要，一個人的“人品”比“文憑”更重要。 ——雷冬冬 第七屆IEIC大會主題分享 當前，很多家長都被升學焦慮裹挾，...
人工智能可助力教育與提升，但教育本身無法被替代。學生德智體美勞的全面發展，可以借助人工智能的支持，提高效率。但絕 對不可能實現“一個靈魂喚醒另一個靈魂”。 ——吳子健 第七屆IEIC大會主題分享 在過去的兩年間，迅速發展的人工智能為教育高...
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